|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
أنغولا |
2000/2001 |
74* |
78* |
69* |
36.9 |
38.6 |
35.1 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
أنغولا |
2000/2001 |
18* |
19* |
16* |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
أنغولا |
1999 |
0.7 |
0.9 |
0.5 |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
أنغولا |
1999 |
0.87 |
0.77 |
غير متوفر |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات
الأنشطة المضطلع بها في إطار برنامج اليونسكو
قام السيد كويتشيرو ماتسيورا، مدير عام اليونسكو، بزيارة رسمية إلى أنغولا في الفترة من 13 إلى 15 كانون الثاني/يناير 2004، ووقع على اتفاق لتدريب مدرسي المدارس الابتدائية تبلغ قيمته 000 250 دولار أمريكي. وصادقت زيارة المدير العام أيضا على برنامج مشترك يشتمل على تدريب المختصين بالتخطيط في مجال التعليم ومدراء واختصاصيي الإحصاءات؛ وإعادة هيكلة التراث الثقافي؛ وتقديم الدعم إلى المؤسسات العلمية ووسائط الإعلام المتعددة. والقصد من هذا البرنامج الأخير هو الإسهام في مشاركة المجتمع المحلي والمواطنة الديمقراطية. ويعتبر الاتفاق الذي تتجاوز اعتماداته عدة ملايين من الدولارات لتدريب مدرسي المدارس الابتدائية في المجتمعات الفقيرة جزءا من التعاون بين أنغولا واليابان واليونسكو.
برنامج التنمية من خلال الإذاعة
كانت أنغولا من بين البلدان التي استفادت من مشاريع التنمية من خلال الإذاعة. ويتمثل هدف المشروع في تزويد الجماعات النسائية بالمعدات لإخراج برامج إذاعية تعالج قضايا المرأة وفي نهاية الأمر محطات الإذاعة التي تديرها نساء. وقد وجد أن هذا يطور القدرات بالتمكين وخصوصا تمكين المرأة، ولهذا فهو لا غنى عنه من أجل التنمية المستدامة. ويتم تدريب النساء على استخدام المعدات واختيار قضايا البرنامج. وهذا البرنامج هو جزء من حملة تعمل اليونسكو فيه من أجل القضاء على التمييز بين الجنسين في وسائط الإعلام في أفريقيا. وفي حين يتم تمكين المرأة من خلال مشاريع مثل برنامج التنمية من خلال الإذاعة، يلتمس التعاون مع المنظمات غير الحكومية المتخصصة المحلية وتناشد الحكومات بأن تضع سياسات لضمان مشاركة المرأة على جميع مستويات وسائط الإعلام لضمان أوصاف محايدة للمرأة وقضاياها.
الأرجنتين
الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم
|
السكان بالآلاف |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
الأرجنتين |
2000 |
428 3 8 |
836 18 |
592 19 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
الأرجنتين |
2000/2001 |
120 |
120 |
120 |
107.5 |
107.8 |
107.1 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
الأرجنتين |
2000/2001 |
97 |
94 |
100 |
79 |
77 |
82 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
الأرجنتين |
2001 |
56.3 |
45.4 |
67.4 |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
الأرجنتين |
1999 |
0.97 |
1.06 |
1.64 |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات
تعزيز القدرات المحلية
نفذت الشبكة النسائية الصحية لأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي بنجاح الهدف الثالث من الأهداف الإنمائية للألفية في المشروع الذي تضطلع به الجامعة المتنقلة وينظم برنامج تدريب خاص بشأن وجهات النظر المتعلقة بنوع الجنس في مجال الصحة، بالتعاون مع جامعة محلية ومنظمة نسائية ووفر البرنامج مهارات لبناء القدرات الموضعية لما يزيد على 600 مشارك في الأرجنتين وبوليفيا والبرازيل وشيلي وكوستاريكا والجمهورية الدومينيكية وأوروغواي وبيرو وفنزويلا. ويتبنى مشروع الجامعة المتنقلة وجهة نظر جنسانية بشأن قضايا الصحة ويحارب العنف ضد المرأة.
بنغلاديش
الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم
|
السكان بالآلاف |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
بنغلاديش |
2003 |
736 14 |
238 75 |
498 71 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
بنغلاديش |
2000/2001 |
100 |
100 |
101 |
89 |
88 |
90 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
بنغلاديش |
2000/2001 |
46 |
45 |
47 |
43 |
42 |
44 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
بنغلاديش |
2001 |
6.3 |
8.3 |
4.1 |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
بنغلاديش |
2000 |
1.02 |
1.05 |
0.55 |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات
المرأة والتعليم
تبين النتائج المستخلصة من تقرير رصد برنامج ”توفير التعليم للجميع “ أن بنغلاديش واحد من البلدان التي تحسن فيها كثيرا تكافؤ الجنسين في الالتحاق بالتعليم بعد إلغاء الرسوم وتقديم وجبات مجانية وإدخال نظام الزي الرسمي وبعد تحسن مواد التدريس ومرافق رعاية الأطفال من أجل الأمهات الدارسات.
وبغية الحض على تعليم البنات على وجه الخصوص في إطار برنامج ”توفير التعليم للجميع “، احتفلت اليونسكو بأسبوع العمل العالمي في الفترة من 3 نيسان /أبريل 2004 وقدمت دعما للحملة العالمية من أجل التعليم التي مقرها بلجيكا في تنظيم المناسبة المذكورة. وقد نظم ”أضخم درس في العالم “ المعقود يوم 9 نيسان /أبريل ، وهو مناسبة لافتة للنظر على النطاق العالمي لمناصرة تعليم الفتيات، فبلغ أنظار وأسماع 000 50 شخص في بنغلاديش.
الجمهورية الدومينيكية
الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم
|
السكان بالآلاف |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
الجمهورية الدومينيكية |
2000 |
373 8 |
254 4 |
119 4 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
الجمهورية الدومينيكية |
2000/2001 |
124* |
126* |
122* |
93* |
92* |
93* |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
الجمهورية الدومينيكية |
2000/2001 |
59* |
53* |
67* |
40* |
35* |
45* |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
الجمهورية الدومينيكية |
2000/2001 |
غير متوفر |
غير متوفر |
غير متوفر |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
الجمهورية الدومينيكية |
2000/2001 |
1.02* |
1.28* |
غير متوفر |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات
المرأة والتعليم - تعزيز القدرات المحلية
كانت الجمهورية الدومينيكية واحدا من البلدان التي استفادت من برامج بناء القدرات التي تضطلع بها الجامعة المتنقلة، وتهدف إلى تمكين المرأة عن طريق انتهاج وجهة نظر تراعي نوع الجنس في التعامل مع قضايا الصحة.
واشتملت أنشطة اليونسكو أثناء الاحتفال بأسبوع ”توف ي ر التعليم للجميع “ في نيسان /أبريل 2003 على تنظيم منتدى تعليمي تحت عنوان إعادة ابتداع المدرسة - ما هي الخيارات؟ تأمل بشأن مستقبل المدرسة والتعليم في الجمهورية الدومينيكية. وحلقة عمل بشأن البرمجة ووضع الصيغة النهائية للخطة الاستراتيجية لتوفير التعليم للجميع. وقد أعلن عن انتهاء الصيغة النهائية للخطة الاستراتيجية للبيئة والتنمية/توفير التعليم للجميع في مؤتمر صحفي نهائي عقدته الدكتورة ميلاغروس أورتيز بوش، وزيرة التعليم، والدكتور رافائيل توريبيو، رئيس المنتدى الوطني لتوفير التعليم للجميع، وممثلا اليونسكو والاتحاد الأوروبي. وأثناء انعقاد أسبوع توفير التعليم للجميع: جرت مناقشة إمكان توقيع اتفاق بين مكتب اليونسكو وكلية الصحفيين لإنشاء نادي الصحفيين أصدقاء اليونسكو، الذي سيعمل على ترويج قيم ورؤى اليونسكو وخاصة توفير التعليم للجميع والعدل بين الجنسين، وعدم العنف والسلام والأخلاق.
غينيا الاستوائية
الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم
|
السكان بالآلاف |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
غينيا الاستوائية |
2000 |
457 |
225 |
231 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
غينيا الاستوائية |
1999/2000 |
131 |
141 |
116 |
79 |
88 |
70 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
غينيا الاستوائية |
1999/2000 |
31* |
43* |
19* |
26* |
37* |
16* |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
غينيا الاستوائية |
1999 |
2.7 |
3.8 |
1.6 |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
غينيا الاستوائية |
1999/2000 |
0.80 |
0.43 |
0.43 |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات
لاتفيا
الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم
|
السكان بالآلاف |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
لاتفيا |
2003 |
307 2 |
058 1 |
249 1 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
لاتفيا |
2000/2001 |
100 |
101 |
100 |
92 |
92 |
92 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
لاتفيا |
2000/2001 |
91 |
90 |
92 |
87* |
87* |
87* |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
لاتفيا |
2001 |
68.5 |
52 |
85.5 |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
لاتفيا |
2000/2001 |
1.00 |
1.01* |
1.65 |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات
مالطة
الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم
|
السكان بالآلاف |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
مالطة |
2003 |
394 |
195 |
199 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
مالطة |
2000/2001 |
106 |
106 |
106 |
98 |
98 |
98 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
مالطة |
2000/2001 |
90 |
91 |
89 |
80 |
79 |
81 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
مالطة |
2001 |
24.4 |
20.4 |
28.7 |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
مالطة |
1999/2000 |
1.01 |
1.02* |
1.4 |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات
برنامج المشاركة في الفترة 2002-2003
ساهمت مالطة في برنامج المشاركة بمشروع عنوانه ”فتيات يحكين سيرتهن: تمكين الفتيات المحرومات بالتشجيع على إحياء سيرتهن وتاريخهن، واستهلت البرنامج منظمة البحر المتوسط الثقافية ”اينيزجاميد “. وكان الهدف من هذا المشروع هو تعزيز قدرات الفتيات اللاتي تتراوح أعمارهن من 11 إلى 15 سنة واللاتي يعشن في وضع محروم اجتماعيا في المدن البحرية التاريخية وذلك بتشجيعهن على إحياء سيرتهن وتاريخهن بغية تفهم السياق التاريخي والثقافي الذي أدى إلى تلك الحالة. وجرى تشجيع الفتيات على قراءة المجتمع والتاريخ بطريقة تجعلهن يفهمن السبب وراء حالة الحرمان التي يعانين منها وكيفية تحسين نوعية حياتهن وظروفهن المعيشية. وكان الهدف هو تمكين الفتيات المهمشات على إعادة دخول المجتمع وإعطائهن نظرة أكثر إيجابية نحو العالم ونحو حياتهن، الشيء الذي سيؤدي إلى تحسن ملموس جدا لحياتهن. وكان المشروع يمول من اليونسكو وينفذ بالشراكة مع فريق العالم الثالث، والعمال الشباب المتطوعون، وهؤلاء فريق من المهنيين الشباب (معلمون، محامون، علماء نفس..) ومنظمة التعاون الدولي الإنمائية غير الحكومية ”كوبينKopin“.
اسبانيا
الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم
|
السكان بالآلاف |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
اسبانيا |
2000 |
910 39 |
511 19 |
400 20 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
اسبانيا |
2000/2001 |
105 |
105 |
105 |
100 |
99 |
100 |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية) |
|||||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
|
اسبانيا |
2000/2001 |
116 |
113 |
119 |
94* |
92* |
95* |
|
المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
المجموع |
ذكور |
إناث |
|
اسبانيا |
2001 |
58.9 |
53.9 |
64.2 |
|
مؤشر تكافؤ الجنسين (بالنسبة المئوية) |
||||
|
البلد |
السنة |
معدل الالتحــــاق بالمرحلة الابتدائية |
معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية |
معدل الالتحـــاق بالمرحلة الجامعية |
|
اسبانيا |
2000/2001 |
1.01 |
1.03 |
1.15 |
* تقدير معهد اليونسكو للإحصاءات