contra la Mujer
27º período de sesiones
3 a 21 de junio de 2002
* CEDAW/C/2002/II/1.
** El documento fue presentado con retraso a los servicios de conferencias sin la explicación necesaria en virtud del párrafo 8 de la resolución 53/208 B de la Asamblea General, según el cual, si se produce un retraso, hay que explicar los motivos en una nota de pie de página.
Tema 5 del programa provisional*
Aplicación del artículo 21 de la Convención sobre laeliminación de todas las formas de discriminacióncontra la mujer
Informes presentados por los organismos de las Naciones Unidas sobre la aplicación de la Convención en sus ámbitos de competencia
Nota del Secretario General **
Adición
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
En nombre del Comité, el 17 de abril de 2002, la Secretaría pidió a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que presentara al Comité un informe con la información que le hubieran facilitado los Estados acerca de la aplicación de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer en sus ámbitos de competencia, a fin de complementar la información contenida en los informes de los Estados partes en la Convención que el Comité examinaría en su 27° período de sesiones.
El Comité también pidió información sobre las actividades, los programas y las decisiones de política general de la UNESCO con miras a promover la aplicación de la Convención.
El informe adjunto se presenta en respuesta a la petición del Comité.
Anexo
Medidas adoptadas por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura a fin de aplicar las disposiciones de la Convención en el Congo, Saint Kitts y Nevis y Suriname
Congo
Estadísticas básicas
Población total en el 2000: 3.018.000
Población proyectada para el 2030: 7.179.000
a)Población femenina en el 2000: 1.540.000
b)Población femenina proyectada para el 2030: 3.626.000
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza primaria y secundaria (H/M) en 1995: 85%
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza primaria y secundaria (M) en 1995: 78%
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza superior (H/M) en 1992: 7% (en 1991: 6%)
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza superior (M) en 1991: 2%
Actividades realizadas en el marco de los programas de la UNESCO
La UNESCO patrocinó una misión de solidaridad (diciembre de 2001) y un cursillo en negociaciones para la paz (febrero de 2002) para mujeres de Burundi, Rwanda y la República Democrática del Congo, a fin de ayudarlas a participar en el diálogo intercongoleño (Sudáfrica).
Saint Kitts y Nevis
Estadísticas básicas
Población total en el 2000: n.a.
Población proyectada para el 2030: n.a.
a)Población femenina en el 2000: n.a.
b)Población femenina proyectada para el 2030: n.a.
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza primaria y secundaria (H/M): n.a.
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza primaria y secundaria (M): n.a.
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza superior (H/M): n.a.
Coeficiente bruto de matrícula en la enseñanza superior (M): n.a.
Actividades realizadas en el marco de los programas de la UNESCO
No hay información disponible.
Suriname
Estadísticas básicas
Población total en el 2000: 417.000
Población proyectada para el 2030: 442.000
a)Población femenina en 2000: 210.000
b)Población femenina proyectada para el 2030: 222.000
Coeficiente bruto de matrícula, en la enseñanza primaria y secundaria (H/M) en 1997: 6% al 18%
Coeficiente bruto de matrícula, en la enseñanza primaria y secundaria (M): n.a.
Coeficiente bruto de matrícula, en la enseñanza superior (H/M) en 1990: 19% al 23%
Coeficiente bruto de matrícula, en la enseñanza superior (M): n.a.
Actividades realizadas en el marco de los programas de la UNESCO
No hay información disponible.
Información general
En colaboración con el Instituto Internacional de Estadística de la UNESCO, la Sección de Enseñanza General Secundaria empezará a investigar datos y a elaborar indicadores sobre el acceso de las niñas a la enseñanza secundaria teniendo en cuenta el objetivo No. 5 formulado en Dakar (eliminar las disparidades entre hombres y mujeres en la enseñanza primaria y secundaria para 2005, y lograr la igualdad entre los sexos en la enseñanza para 2015, concediendo prioridad al pleno acceso de las niñas a una educación básica de buena calidad, en condiciones de igualdad y la terminación de esos estudios).