B.Données régionales

Données (en pourcentage)		Taux brut de scolarisation enseignement primaire (filles)		Taux brut de scolarisation enseignement primaire (garçons)		Taux brut de scolarisation enseignement primaire (total)		Indice de parité des sexes pour le taux brut de scolarisation (enseignement primaire)
A nnée Région	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
États arabes	91	91	92	100	101	102	96	96	97	0,90	0,90	0,90
Europe central e et orientale	(*) 93	96	96	(*) 96	98	98	(*) 95	97	97	(*) 0,97	0,98	0,98
Amérique du Nord et Europe occidentale	100	101	101	102	102	101	101	101	101	0,98	0,99	1,00
Afrique subsaharienne	84	87	(*) 89	97	100	(*) 95	90	94	(*) 95	0,87	0,88	(*) 0,89

Source : D’après les données publiées sur le site http://stats.uis.unesco.org, Institut de statistique de l’UNESCO, éducation (consulté le 29 juillet 2008).

Note : Deux points (..) indiquent qu’aucune donnée n’est disponible.Un astérisque (*) indique que les données correspondantes sont des estimations fournies par l’Institut de statistique de l’UNESCO.

Tableau 2Enseignement secondaire

A.Données nationales

Données (en pourcentage)		Taux brut de scolarisation enseignement secondaire, tous programmes (filles)		Taux brut de scolarisation enseignement secondaire, tous programmes (garçons)		Taux brut de scolarisation enseignement secondaire, tous programmes (total)		Indice de parité des sexes pour le taux brut de scolarisation, tous programmes (enseignement secondaire)
A nnée Pays	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
Bahreïn	103	104	104	98	99	100	101	101	102	1,05	1,05	1,04
Belgique	107	107	108	110	111	111	109	109	110	0,97	0,97	0,97
Cameroun	23	24	21	30	30	26	27	27	24	0,79	0,79	0,79
Canada	116	..	..	119	..	..	117	..	..	0,97	..	..
Équateur	61	65	68	61	64	67	61	65	68	1,00	1,01	1,02
El Salvador	66	66	66	65	64	63	65	65	65	1,02	1,02	1,04
Kirghizistan	89	87	87	88	86	86	88	86	86	1,01	1,01	1,01
Madagascar	..	(*) 20	23	..	(*) 21	24	..	(*) 21	24	..	(*) 0,96	0,95
Mongolie	94	96	95	83	85	84	89	91	89	1,13	1,13	1,12
Myanmar	44	46	49	46	47	49	45	47	49	0,94	0,99	1,00
Portugal	100	102	102	91	93	94	95	97	97	1,10	1,09	1,09
Uruguay	115	109	109	99	94	94	107	101	101	1,15	1,15	1,16

B.Données régionales

Données (en pourcentage)		Taux brut de scolarisation enseignement secondaire, tous programmes (filles)		Taux brut de scolarisation enseignement secondaire, tous programmes (garçons)		Taux brut de scolarisation enseignement secondaire, tous programmes (total)		Indice de parité des sexes pour le taux brut de scolarisation, tous programmes (enseignement secondaire)
A nnée Région	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
États arabes	65	65	(*) 65	71	72	(*) 70	68	68	(*) 68	0,91	0,91	(*) 0,92
Europe centrale et orientale	87	85	86	91	89	89	89	87	88	0,96	0,96	0,96
Amérique du Nord et Europe occidentale	101	102	101	100	101	101	101	101	101	1,01	1,01	1,00
Afrique subsaharienne	(*) 26	(*) 27	(*) 28	(*) 33	(*) 34	(*) 35	29	30	32	0,79	0,79	0,80

Source : D’après les données publiées sur le site http://stats.uis.unesco.org, Institut de statistique de l’UNESCO, éducation (consulté le 31 mars 2008).

Notes : Deux points (..) indiquent qu’aucune donnée n’est disponible.Un astérisque (*) indique que les données correspondantes sont des estimations fournies par l’Institut de statistique de l’UNESCO.

Tableau 3Enseignement supérieur (CITE 5 et 6)

A.Données nationales

Données (en pourcentage)	Taux brut de scolarisation CITE 5 et 6 (femmes)		Taux brut de scolarisation CITE 5 et 6 (hommes)		Taux brut de scolarisation CITE 5 et 6 (total)		Indice de parité des sexes pour le taux brut de scolarisation (enseignement supérieur)
Année Pays	2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006
Bahreïn	(*) 44	48	47	(*) 23	20	19	(*) 33	33	32	(*) 1,95	2,41	2,46
Belgique	68	69	70	57	56	56	62	62	63	1,20	1,23	1,25
Cameroun	(*) 4	(**) 5	6	(*) 6	(**) 7	8	(**) 5	(**) 6	7	(*) 0,64	(**) 0,66	0,72
Canada	72	..	..	53	..	..	62	..	..	1,36	..	..
Équateur	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..
El Salvador	21	22	23	18	18	19	19	20	21	1,20	1,22	1,21
Kirghizistan	43	46	48	36	37	38	40	41	43	1,19	1,25	1,27
Madagascar	2	2	3	3	3	3	3	3	3	0,90	0,89	0,87
Mongolie	49	54	58	30	33	37	39	43	47	1,64	1,62	1,57
Myanmar	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..
Portugal	64	62	61	48	48	48	56	55	55	1,32	1,30	1,28
Uruguay	(*) 56	58	58	(*) 28	33	35	(*) 42	45	46	(*) 2,02	1,74	1,68

B.Données régionales

Données (en pourcentage)	Taux brut de scolarisation CITE 5 et 6 (femmes)		Taux brut de scolarisation CITE 5 et 6 (hommes)		Taux brut de scolarisation CITE 5 et 6 (total)		Indice de parité des sexes pour le taux brut de scolarisation (enseignement supérieur)
A nnée Région	2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006
États arabes	(*) 20	(*) 22	(*) 22	(*) 22	(*) 22	(*) 22	21	22	(*) 22	(*) 0,95	(*) 1,00	(*) 1,00
Europe centrale et orientale	61	64	66	49	51	53	54	57	60	1,25	1,25	1,25
Amérique du Nord et Europe occidentale	79	80	80	60	60	60	69	70	70	1,31	1,32	1,33
Afrique subsaharienne	4	(*) 4	(*) 4	6	(*) 6	(*) 6	5	(*) 5	(*) 5	0,61	(*) 0,67	(*) 0,67

Source : D’après les données publiées sur le site http://stats.uis.unesco.org, Institut de statistique de l’UNESCO, éducation (consulté le 29 juillet 2008).

Notes : CITE = classification internationale type de l’éducation.Deux points (..) indiquent qu’aucune donnée n’est disponible.Un astérisque (*) indique que les données correspondantes sont des estimations fournies par l’Institut de statistique de l’UNESCO.

Tableau 4Pourcentage de filles en maternelle, en primaire et en secondaire et de femmes dans l’enseignement supérieur

A.Données nationales

Données (en pourcentage )	Pourcentage de filles en secondaire (tous programmes)		Pourcentage de filles en maternelle		Pourcentage de filles dans l’enseignement primaire		Pourcentage de femmes dans l’enseignement supérieur
A nnée Pays		2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006
Bahreïn	50	50	50	48	48	48	49	49	49	(*) 63	68	68
Belgique	48	48	48	49	49	49	49	49	49	54	54	55
Camer oun	44	44	44	50	50	50	46	45	45	39	40	42
Canada	48	..	..	49	..	..	49	..	..	56	..	..
Équateur	49	49	50	49	50	49	49	49	49	..	..	..
El Salvador	50	50	50	50	50	50	48	48	48	54	55	55
Kirghizistan	50	49	50	49	49	49	49	49	49	54	55	56
Madagascar	..	(*) 49	49	..	51	51	49	49	49	47	47	47
Mongolie	53	52	52	51	52	52	49	49	50	62	61	61
Myanmar	48	49	49	..	..	50	50	50	50	..	..	..
Portugal	51	51	51	49	49	49	48	48	48	56	56	55
Uruguay	53	53	53	49	49	49	48	48	48	(*) 66	63	62

B.Données régionales

Données (en pourcentage)	Pourcentage de filles en secondaire (tous programmes)		Pourcentage de filles en maternelle		Pourcentage de filles dans l’enseignement primaire		Pourcentage de femmes dans l’enseignement supérieur
A nnée Région		2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006		2004	2005	2006
États arabes	47	47	(*) 47	46	46	(*) 46	(*) 47	(*) 47	47	(*) 48	(*) 49	(*) 49
Europe centrale et orientale	48	48	48	47	48	48	(*)48	48	48	55	55	55
Amérique du Nord et Europe occidentale	49	49	49	48	48	49	48	49	49	56	56	56
Afrique subsaharienne	(*) 44	(*) 44	(*) 44	(*) 49	(*) 49	(*) 49	46	46	(*) 47	38	(*) 40	(*) 40

Source : D’après les données publiées sur le site http://stats.uis.unesco.org, Institut de statistique de l’UNESCO, éducation (consulté le 29 juillet 2008).

Notes : Deux points (..) indiquent qu’aucune donnée n’est disponible. Un astérisque (*) indiquent que les données correspondantes sont des estimations fournies par l’Institut de statistique de l’UNESCO.

B.Rapports par pays – initiatives et projets de l’UNESCO

Belgique

En 2007, trois bourses nationales ont été décernées à de jeunes doctorantes poursuivant des recherches en Belgique au titre du Programme UNESCO-L’Oréal pour les femmes et la science. En 2006, c’est une Belge, Christine Van Broeckhoven, qui a été la lauréate pour l’Europe du prix L’Oréal pour les femmes et la science.

Cameroun

L’UNESCO a poursuivi la mise en place de centres de communication multimédias dans tout le pays. Ces centres ne visent pas exclusivement un public féminin mais la priorité y est donnée aux femmes, aussi bien sur le plan du recrutement du personnel (pour tous les postes de direction) qu’en termes de contenu, l’accent étant mis sur l’autonomisation des femmes et l’égalité des sexes. Les programmes radiophoniques couvrent un très large éventail de questions, allant de l’éducation des filles à l’alphabétisation, la santé reproductive et la prévention du VIH/sida.

En 2007, l’UNESCO et le Sony Ericsson Women’s Tennis Association Tour ont créé le Partenariat pour l’égalité des genres et annoncé leur intention de financer des programmes de formation des cadres destinés aux femmes dans les pays suivants : Cameroun, Chine, Inde, Jordanie, Libéria et République dominicaine. Au Cameroun, le Partenariat collaborera avec une ONG locale en vue de mettre sur pied un groupe de femmes influentes issues du monde politique, des entreprises et de l’athlétisme en vue de promouvoir l’égalité des sexes et d’aider les femmes à exercer le pouvoir. Des manifestations sportives, des ateliers et des activités de collecte de fonds seront organisés par ce groupe en vue de sensibiliser l’opinion et de promouvoir l’égalité des sexes.

En décembre 2007, le Ministère de la promotion de la femme et de la famille a publié le Manuel de vulgarisation de l’approche genre dans les politiques, programmes et projets de développement au Cameroun, avec l’appui technique et financier de l’UNESCO.

L’UNESCO participe au Groupe de travail sur l’égalité des sexes, dont font aussi partie l’Union européenne, l’Agence canadienne de développement international, l’Agence allemande de coopération technique, le Programme des Nations Unies pour le développement, le Fonds des Nations Unies pour la population, le Fond de développement des Nations Unies pour la femme, l’Organisation mondiale de la Santé et le Centre sous-régional des Nations Unies pour les droits de l’homme et la démocratie en Afrique centrale. En tant que membre du groupe, l’UNESCO a apporté une assistance technique et financière à l’organisation d’un atelier de sensibilisation à l’utilisation d’outils de prise en compte de l’approche genre dans le Document de stratégie pour la réduction de la pauvreté, qui s’est tenu a Yaoundé en mars 2007.

En mars 2006, dans le cadre de la Journée internationale de la femme, la Division pour l’égalité des genres de l’UNESCO a organisé une exposition intitulée : Femmes bâtisseuses d’Afrique. L’exposition rassemblait des photographies, des peintures et des mosaïques qui rendaient hommage aux travailleuses du bâtiment ainsi qu’à des femmes œuvrant dans les domaines de la conservation, de la restauration et de la colonisation rurale. Les œuvres de trois artistes camerounaises y étaient notamment exposées.

Canada

À l’occasion de la Journée internationale de la femme en 2007, l’UNESCO a organisé une table ronde internationale sur les femmes porteuses de paix (Women Peacemakers). Étaient à l’honneur cinq femmes exceptionnelles issues de différentes régions du monde et connues pour leurs réalisations dans les domaines du rétablissement de la paix, du règlement des différends et de la reconstruction. Une d’elles était la sénatrice Mobina Jaffer (Colombie britannique), que le Gouvernement canadien a nommée Envoyée spéciale pour le processus de paix au Soudan. Au terme de la table ronde, comme les autres participantes, Mme Jaffer a signé la Déclaration des femmes porteuses de paix, dont le texte peut être consulté sur le site de l’UNESCO : http://www.unesco.org.

Depuis 2003, 14 bourses nationales ont été décernées à des scientifiques canadiennes au titre du Programme UNESCO-L’Oréal pour les femmes et la science.

Équateur

En octobre 2007, des professeurs d’université et des membres de professions libérales d’Espagne et d’Amérique latine se sont réunies à Loja en Équateur pour discuter de la paix, du règlement des différends et des questions de genre dans le cadre d’un congrès sur le thème : Mixité et culture de paix. Cette manifestation annuelle est organisée sous les auspices de l’UNESCO par le programme éducation et genre à l’Université métropolitaine des sciences de l’éducation.

Kirghizistan

En novembre 2007, le Ministère kirghize de l’éducation et l’UNESCO ont organisé trois journées de sensibilisation à l’égalité des sexes dans l’éducation non scolaire. Trente spécialistes de l’éducation du Kazakhstan, du Kirghizistan, de l’Ouzbékistan et du Tadjikistan ont participé à cet atelier.

L’UNESCO et ses partenaires ont contribué à la mise sur pied de centres d’enseignement communautaires dans cinq localités du Kirghizistan. Ces centres aident les hommes et les femmes des communautés locales à améliorer leurs compétences et leurs connaissances en agriculture. Ils dispensent également des formations pour les aider à résoudre des problèmes, à prendre des décisions et à communiquer efficacement.

En 2008, une bourse a été décernée à une jeune scientifique mongole au titre du Programme UNESCO-L’Oréal pour les femmes et la science.

Myanmar

Aucune donnée n’était disponible.

Portugal

Quelque 43 écoles portugaises participent au réseau des écoles associées de l’UNESCO (ASPnet), qui a été lancé en 1953. L’Escola E.B. de Sever do Vouga promeut l’égalité des sexes en organisant chaque année une Journée des droits de la femme, au cours de laquelle les élèves réfléchissent sur des questions ayant trait aux droits de la femme au foyer, au travail et en politique, souvent en la présence d’invités d’honneur comme Catarina Furtado, Ambassadrice de bonne volonté de l’ONU.

Depuis 2004, 13 bourses nationales ont été décernées à des scientifiques portugaises au titre du Programme UNESCO-L’Oréal pour les femmes et la science.

Slovénie

Depuis 2007, deux bourses nationales et une bourse internationale ont été décernées à des scientifiques slovènes au titre du Programme UNESCO-L’Oréal pour les femmes et la science.

Uruguay

En mai 2006, le bureau de l’UNESCO de Montevideo a organisé, en collaboration avec, entre autres, le Ministère de l’éducation et de la culture, une conférence sur le thème : La science, l’eau et le genre, à l’occasion de la Semaine de la science et de la technologie.

À l’occasion de la Journée internationale de la femme en 2004, le bureau de l’UNESCO de Montevideo a organisé, en collaboration avec le Département de la culture et la Commission de l’égalité des sexes de la municipalité de Montevideo, un concours photographique sur le thème : Diversité culturelle et égalité des sexes – chances et droits égaux pour les hommes et pour les femmes. Le vernissage de l’exposition a eu lieu le 8 mars.

En 2004, le secteur éducation du bureau de l’UNESCO de Montevideo a collaboré avec le programme sur le genre et la sexualité de l’Initiative latino-américaine à la publication d’une brochure intitulée : Jeunes, sexualité et VIH/sida en Uruguay : savoir pour prévenir.