B.Данные, агрегированные по регионам

Данные (в процентах)	Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Лица женского п о ла		Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Лица мужского п о ла		Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Итого		Индекс гендерн о го равенства с учетом валовой доли уча щ ихся Средние учебные заведения Все программы
Год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год
Регион
Арабские государства	91	91	92	100	101	102	96	96	97	0 , 90	0 , 90	0 , 90
Центральная и Восточная Евр о па	(*)93	96	96	(* )96	98	98	(*)95	97	97	(*)0 , 97	0 , 98	0 , 98
Северная Америка и Западная Европа	100	101	101	102	102	101	101	101	101	0 , 98	0 , 99	1 , 00
Субсахарская Африка	84	87	(*)89	97	100	(*)95	90	94	(*)95	0 , 87	0 , 88	(*)0 , 89

Источник: http://stats.uis.unesco.org, Институт статистики ЮНЕСКО, образование (оценка проводилась 29 июля 2008 года).

Примечание: две точки (..) означают отсутствие данных.

Одна звездочка (*) означает оценочные данные Института статистики ЮНЕСКО.

Таблица 2

Среднее образование

A.Данные по странам

Данные (в процентах)	Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Лица женского п о ла		Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Лица мужского п о ла		Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Итого		Индекс гендерн о го равенства с учетом валовой доли уча щ ихся Средние учебные заведения Все программы
Год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год
Страна
Бахрейн	103	104	104	98	99	100	101	101	102	1 , 05	1 , 05	1 , 04
Бельгия	107	107	108	110	111	111	109	109	110	0 , 97	0 , 97	0 , 97
Камерун	23	24	21	30	30	26	27	27	24	0 , 79	0 , 79	0 , 79
Канада	116	..	..	119	..	..	117	..	..	0 , 97	..	..
Эквадор	61	65	68	61	64	67	61	65	68	1 , 00	1 , 01	1 , 02
Сальвадор	66	66	66	65	64	63	65	65	65	1 , 02	1 , 02	1 , 04
Кыргызстан	89	87	87	88	86	86	88	86	86	1 , 01	1 , 01	1 , 01
Мадагаскар	..	( * )20	23	..	( * )21	24	..	( * )21	24	..	( * )0 , 96	0 , 95
Монголия	94	96	95	83	85	84	89	91	89	1 , 13	1 , 13	1 , 12
Мьянма	44	46	49	46	47	49	45	47	49	0 , 94	0 , 99	1 , 00
Португалия	100	102	102	91	93	94	95	97	97	1 , 10	1 , 09	1 , 09
Уругвай	115	109	109	99	94	94	107	101	101	1 , 15	1 , 15	1 , 16

B.Данные, агрегированные по регионам

Данные (в процентах)	Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Лица женского п о ла		Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Лица мужского п о ла		Валовая доля уч а щихся в средних учебных заведениях Все программы Итого		Индекс гендерн о го равенства с учетом валовой доли уча щ ихся Средние учебные заведения Все программы
Год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год
Регион
Арабские государства	65	65	( * )65	71	72	( * )70	68	68	( * )68	0 , 91	0 , 91	( * )0 , 92
Центральная и Восточная Евр о па	87	85	86	91	89	89	89	87	88	0 , 96	0 , 96	0 , 96
Северная Америка и Западная Европа	101	102	101	100	101	101	101	101	101	1 , 01	1 , 01	1 , 00
Субсахарская Африка	( * )26	( * )27	( * )28	( * )33	( * )34	( * )35	29	30	32	0 , 79	0 , 79	0 , 80

Источник: http://stats.uis.unesco.org, Институт статистики ЮНЕСКО, образование (оценка проводилась 29 июля 2008 года).

Примечание: две точки (..) означают отсутствие данных.

Одна звездочка (*) означает оценочные данные Института статистики ЮНЕСКО.

Таблица 3

Высшее образование (категории 5 и 6 МСКО)

A.Данные по странам

Данные (в процентах)	Валовая доля учащихся катег о рий 5 и 6 МСКО Лица женского пола		Валовая доля учащихся катег о рий 5 и 6 МСКО Лица мужского пола		Валовая доля учащихся катег о рий 5 и 6 МСКО Всего		Индекс гендерн о го равенства с учетом валовой доли уча щ ихся Высшее образование
Год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год
Страна
Бахрейн	( * )44	48	47	( * )23	20	19	( * )33	33	32	( * )1 , 95	2 , 41	2 , 46
Бельгия	68	69	70	57	56	56	62	62	63	1 , 20	1 , 23	1 , 25
Камерун	( * )4	( * *)5	6	( * )6	( * *)7	8	( * *)5	( * *)6	7	( * )0 , 64	(* * )0 , 66	0 , 72
Канада	72	..	..	53	..	..	62	..	..	1 , 36	..	..
Эквадор	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..
Сальвадор	21	22	23	18	18	19	19	20	21	1 , 20	1 , 22	1 , 21
Кыргызстан	43	46	48	36	37	38	40	41	43	1 , 19	1 , 25	1 , 27
Мадагаскар	2	2	3	3	3	3	3	3	3	0 , 90	0 , 89	0 , 87
Монголия	49	54	58	30	33	37	39	43	47	1 , 64	1 , 62	1 , 57
Мьянма	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..
Португалия	64	62	61	48	48	48	56	55	55	1 , 32	1 , 30	1 , 28
Уругвай	( * )56	58	58	( * )28	33	35	( * )42	45	46	( * )2 , 02	1 , 74	1 , 68

B.Данные, агрегированные по регионам

Данные (в процентах)	Валовая доля учащихся катег о рий 5 и 6 МСКО Лица женского пола		Валовая доля учащихся катег о рий 5 и 6 МСКО Лица мужского пола		Валовая доля учащихся катег о рий 5 и 6 МСКО Всего		Индекс гендерн о го равенства с учетом валовой доли уча щ ихся Высшее образование
Год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год
Регион
Арабские государства	( * )20	( * )22	( * )22	( * )22	( * )22	( * )22	21	22	( * )22	( * )0 , 95	( * )1 , 00	( * )1 , 00
Центральная и Восточная Евр о па	61	64	66	49	51	53	54	57	60	1 , 25	1 , 25	1 , 25
Северная Америка и Западная Европа	79	80	80	60	60	60	69	70	70	1 , 31	1 , 32	1 , 33
Субсахарская Африка	4	( * )4	( * )4	6	( * )6	( * )6	5	( * )5	( * )5	0 , 61	( * )0 , 67	( * )0 , 67

Источник: http://stats.uis.unesco.org, Институт статистики ЮНЕСКО, образование (оценка проводилась 29 июля 2008 года).

Примечание: МСКО — Международная стандартная классификация образования.

Две точки (..) означают отсутствие данных.

Одна звездочка (*) означает оценочные данные Института статистики ЮНЕСКО.

Две звездочки (**) означают национальные оценочные данные.

Таблица 4

Процентная доля учащихся женского пола: дошкольное, начальное, среднее и высшее образование

A.Данные по странам

Данные (в процентах)	Процентная доля учащихся же н ского пола Всего среднее образов а ние Все программы		Процентная доля учащихся же н ского пола Дошкольное образов а ние		Процентная доля учащихся же н ского пола Начальное образов а ние		Процентная доля учащихся же н ского пола Всего высшее образ о вание
Год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год
Страна
Бахрейн	50	50	50	48	48	48	49	49	49	(*)63	68	68
Бельгия	48	48	48	49	49	49	49	49	49	54	54	55
Камерун	44	44	44	50	50	50	46	45	45	39	40	42
Канада	48	..	..	49	..	..	49	..	..	56	..	..
Эквадор	49	49	50	49	50	49	49	49	49	..	..	..
Сальвадор	50	50	50	50	50	50	48	48	48	54	55	55
Кыргызстан	50	49	50	49	49	49	49	49	49	54	55	56
Мадагаскар	..	(*)49	49	..	51	51	49	49	49	47	47	47
Монголия	53	52	52	51	52	52	49	49	50	62	61	61
Мьянма	48	49	49	..	..	50	50	50	50	..	..	..
Португалия	51	51	51	49	49	49	48	48	48	56	56	55
Уругвай	53	53	53	49	49	49	48	48	48	(*)66	63	62

B.Данные, агрегированные по регионам

Данные (в процентах)	Процентная доля учащихся же н ского пола Всего среднее образов а ние Все программы		Процентная доля учащихся же н ского пола Дошкольное образов а ние		Процентная доля учащихся же н ского пола Начальное образов а ние		Процентная доля учащихся же н ского пола Всего высшее образ о вание
Год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год	2004 год	2005 год	2006 год
Регион
Арабские государства	47	47	( * )47	46	46	( * )46	( * )47	( ** )47	47	( * )48	( * )49	( * )49
Центральная и Восточная Евр о па	48	48	48	47	48	48	( * )48	48	48	55	55	55
Северная Америка и Западная Европа	49	49	49	48	48	49	48	49	49	56	56	56
Субсахарская Африка	( * )44	( * )44	( * )44	( * )49	( * )49	( * )49	46	46	( * )47	38	( * )40	( * )40

Источник: http://stats.uis.unesco.org, Институт статистики ЮНЕСКО, образование (оценка проводилась 29 июля 2008 года).

Примечание: две точки (..) означают отсутствие данных.

Одна звездочка (*) означает оценочные данные Института статистики ЮНЕСКО.

B.Доклады по отдельным странам — инициативы и проекты ЮНЕСКО

Бельгия

12.В 2007 году было выделено три национальные стипендии для молодых ученых-женщин в связи с подготовкой докторских диссертаций в Бельгии в рамках Программы ЮНЕСКО-ЛОРЕАЛЬ «Женщины в науке». В 2006 году лауреатом от Европы была признана Кристин Ван Брокховен из Бельгии, которая получила Международную премию ЮНЕСКО-ЛОРЕАЛЬ за участие женщин в научной деятельности.

Камерун

13.ЮНЕСКО продолжала распространение в масштабах Камеруна своей программы создания общинных мультимедийных центров. Хотя эти центры и ориентированы специально на женщин, они предусматривают уделение женщинам особого внимания как при выборе руководителей центров (на всех директивных уровнях), так и в плане содержания программы, предусматривающего решение вопросов, связанных с расширением возможностей женщин и обеспечением гендерного равенства. Подготавливаемые радиопрограммы охватывают широкий круг тем — от образования девочек, до борьбы с неграмотностью, вопросов репродуктивного здоровья и мероприятий по профилактике ВИЧ/СПИДа.

14.В 2007 году ЮНЕСКО и Теннисная ассоциация женщин Сони-Эрикссон создали Глобальное партнерство турне в интересах гендерного равенства и объявили о своем намерении финансировать программы развития лидерских качеств у женщин в Доминиканской Республике, Индии, Иордании, Камеруне, Китае и Либерии. В Камеруне партнерство будет осуществлять сотрудничество с местной неправительственной организацией, с тем чтобы сформировать группу влиятельных политиков-женщин, бизнес-лидеров и спортсменов в интересах пропаганды гендерного равенства и содействия формированию лидерских качеств у женщин. Путем организации различных спортивных мероприятий, семинаров и кампаний по мобилизации ресурсов эта группа женщин-лидеров будет стремиться широко освещать вопросы гендерного равенства и способствовать его обеспечению.

15.В декабре 2007 года министерство по делам семьи и женщин опубликовало Руководство по обеспечению учета гендерной проблематики в политике, программах и проектах развития Камеруна, техническую и финансовую помощь в подготовке которого оказывала ЮНЕСКО.

16.ЮНЕСКО входит в состав Рабочей группы по вопросам гендерного равенства Камеруна, наряду также с Европейским союзом, Канадским агентством международного развития, Германским обществом по техническому сотрудничеству, Программой развития Организации Объединенных Наций, Фондом Организации Объединенных Наций в области народонаселения, Фондом развития Организации Объединенных Наций в интересах женщин, Всемирной организацией здравоохранения и Субрегиональным центром Организации Объединенных Наций по правам человека и демократии в Центральной Африке. В рамках этой группы ЮНЕСКО оказывала техническую и финансовую поддержку в организации семинара «Повышение уровня осведомленности о средствах обеспечения гендерной проблематики в документах о стратегии сокращения масштабов нищеты», который проходил в марте 2007 года в Яунде.

17.В марте 2006 года в контексте празднования Международного женского дня Отдел по вопросам гендерного равенства ЮНЕСКО организовал выставку, озаглавленную «Женщины-строители Африки». На выставке были представлены фотографии, рисунки и произведения из мозаики, восхваляющие усилия женщин-строителей наряду с вкладом, который они вносят в таких областях, как сохранение, восстановление и обслуживание земельных ресурсов. Центральное внимание в рамках выставки уделялось, помимо прочего, трем женщинам-художницам из Камеруна.

Канада

18.По случаю Международного женского дня в 2007 году ЮНЕСКО организовала международную встречу «за круглым столом» по теме «Женщины-миротворцы». Эта встреча была призвана высветить вклад женщин в укрепление мира во всем мире, и в числе участниц были пять выдающихся женщин из различных регионов, которые прославились своими достижениями в деле построения мира, урегулирования конфликтов и восстановления. В их число входили сенатор от Британской Колумбии (Канада) Мобина Джеффер, которая в 2002 году была назначена правительством Канады Специальным посланником в рамках мирного процесса в Судане. По окончании встречи «за круглым столом» сенатор Джеффер вместе с другими организаторами мероприятия подписала документ «Заявление женщин-миротворцев», с которым можно ознакомиться на веб-сайте ЮНЕСКО http://www.unesco.org/women.

19.В период с 2003 года в рамках Программы ЮНЕСКО-ЛОРЕАЛЬ «Женщины в науке» канадским женщинам-ученым было выделено 14 различных национальных стипендий.

Эквадор

20.В октябре 2007 года преподаватели университетов и другие специалисты из стран Латинской Америки и Испании собрались для того, чтобы обсудить вопросы мира, урегулирования конфликтов и обеспечения гендерного равенства в сфере образования в рамках форума по теме «Совместное образование и культура мира», который проходил в Лохе, Эквадор. Этот ежегодный форум проводится под эгидой ЮНЕСКО силами Программы в области образования и гендерного равенства Городского университета образовательных наук.

Кыргызстан

21.В ноябре 2007 года министерство просвещения Кыргызстана и ЮНЕСКО организовали в Бишкеке трехдневный семинар по вопросам уделения повышенного внимания гендерной проблематике в неформальном образовании. В работе семинара приняли участие 30 специалистов в области образования из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана и Узбекистана.

22.ЮНЕСКО и ее партнеры содействовали в создании центров общинного обучения в пяти районах Кыргызстана. Эти центры помогают женщинам и мужчинам местных общин совершенствовать имеющиеся у них навыки и расширять знания в области сельского хозяйства. Центры также организуют подготовку кадров по вопросам урегулирования споров, принятия директивных решений и эффективной коммуникации.

Монголия

23.В 2008 году стипендия была предоставлена молодой монгольской женщине-ученому в рамках Программы ЮНЕСКО-ЛОРЕАЛЬ «Женщины в науке».

Мьянма

24.Данные отсутствуют.

Португалия

25.В Португалии насчитывается 43 школы, участвующие в созданной ЮНЕСКО в 1953 году Сети проектов ассоциированных школ. В этой связи португальская школа «Эскола Е.Б. 2.3 Север до Вуга» проводит обучение по вопросам гендерного равенства путем ежегодной организации дня прав женщин, когда ученики представляют свои работы по вопросам, касающимся прав женщин в семейной жизни, работе и политике, зачастую в присутствии таких высокопоставленных гостей, как Катарина Фуртадо, Посол доброй воли Организации Объединенных Наций.

26.В период с 2004 года в рамках Программы ЮНЕСКО-ЛОРЕАЛЬ «Женщины в науке» португальским женщинам-ученым было предоставлено 13 национальных стипендий.

Словения

27.В период с 2007 года в рамках Программы ЮНЕСКО-ЛОРЕАЛЬ «Женщины в науке» словенским женщинам-ученым были предоставлены две национальные стипендии и одна международная.

Уругвай

28.В мае 2006 года по случаю Недели науки и техники Отделение ЮНЕСКО в Монтевидео в сотрудничестве с министерством образования и культуры и с другими участниками провело конференцию по теме «Наука, водные ресурсы и положение женщин».

29.По случаю Международного женского дня в 2004 году Отделение ЮНЕСКО в Монтевидео совместно с Департаментом культуры и Комиссией по вопросам гендерного равенства муниципалитета Монтевидео провели фотоконкурс по теме «Культурное многообразие и гендерное равенство — равные возможности и права для женщин и мужчин». Открытие выставки состоялось в рамках церемонии, посвященной празднованию Женского дня 8 марта.

30.В 2004 году Сектор образования Отделения ЮНЕСКО в Монтевидео совместно с программой «Латиноамериканская инициатива по вопросам сексуального здоровья и гендерного равенства» подготовил посвященную женским вопросам публикацию, озаглавленную «Молодежь, сексуальность и ВИЧ/СПИД в Уругвае: знать, чтобы предотвратить».