B.按区域分列的数据
数据(百分比) |
初等教育毛入学率;女生 |
初等教育毛入学率;男生 |
初等教育毛入学率;男女生 |
初等教育毛入学率的两性均等指数 |
||||||||
年份 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
区域 |
||||||||||||
阿拉伯国家 |
91 |
91 |
92 |
100 |
101 |
102 |
96 |
96 |
97 |
0.90 |
0.90 |
0.90 |
中欧和东欧 |
( * )93 |
96 |
96 |
( * )96 |
98 |
98 |
( * )95 |
97 |
97 |
( * )0.97 |
0.98 |
0.98 |
北美和西欧 |
100 |
101 |
101 |
102 |
102 |
101 |
101 |
101 |
101 |
0.98 |
0.99 |
1.00 |
撒哈拉以南非洲 |
84 |
87 |
( * )89 |
97 |
100 |
( * )95 |
90 |
94 |
( * )95 |
0.87 |
0.88 |
( * )0.89 |
资料来源:见http://stats.uis.unesco.org(教科文组织统计研究所,教育)(2008年7月29日查阅)。
注:两点(..)未提供数据。
星号(*)表示数字为教科文组织统计所的估计数。
表2中等教育
A.国家数据
数据(百分比) |
中等教育毛入学率;所有课程:女生 |
中等教育毛入学率;所有课程:男生 |
中等教育毛入学率;所有课程:男女生 |
中等教育毛入学率的两性均等指数:所有课程 |
||||||||
年份 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
国家 |
||||||||||||
巴 林 |
103 |
104 |
104 |
98 |
99 |
100 |
101 |
101 |
102 |
1.05 |
1.05 |
1.04 |
比利时 |
107 |
107 |
108 |
110 |
111 |
111 |
109 |
109 |
110 |
0.97 |
0.97 |
0.97 |
喀麦隆 |
23 |
24 |
21 |
30 |
30 |
26 |
27 |
27 |
24 |
0.79 |
0.79 |
0.79 |
加拿大 |
116 |
.. |
.. |
119 |
.. |
.. |
117 |
.. |
.. |
0.97 |
.. |
.. |
厄瓜多尔 |
61 |
65 |
68 |
61 |
64 |
67 |
61 |
65 |
68 |
1.00 |
1.01 |
1.02 |
萨尔瓦多 |
66 |
66 |
66 |
65 |
64 |
63 |
65 |
65 |
65 |
1.02 |
1.02 |
1.04 |
吉尔吉斯斯坦 |
89 |
87 |
87 |
88 |
86 |
86 |
88 |
86 |
86 |
1.01 |
1.01 |
1.01 |
马达加斯加 |
.. |
( * )20 |
23 |
.. |
( * )21 |
24 |
.. |
( * )21 |
24 |
.. |
( * )0.96 |
0.95 |
蒙古 |
94 |
96 |
95 |
83 |
85 |
84 |
89 |
91 |
89 |
1.13 |
1.13 |
1.12 |
缅甸 |
44 |
46 |
49 |
46 |
47 |
49 |
45 |
47 |
49 |
0.94 |
0.99 |
1.00 |
葡萄牙 |
100 |
102 |
102 |
91 |
93 |
94 |
95 |
97 |
97 |
1.10 |
1.09 |
1.09 |
乌拉圭 |
115 |
109 |
109 |
99 |
94 |
94 |
107 |
101 |
101 |
1.15 |
1.15 |
1.16 |
B.按区域分列的数据
数据(百分比) |
中等教育毛入学率;所有课程:女生 |
中等教育毛入学率;所有课程:男生 |
中等教育毛入学率;所有课程:男女生 |
中等教育毛入学率的两性均等指数:所有课程 |
|||||||||
年份 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
|
区域 |
|||||||||||||
阿拉伯国家 |
65 |
65 |
( * )65 |
71 |
72 |
( * )70 |
68 |
68 |
( * )68 |
0.91 |
0.91 |
( * )0.92 |
|
中欧和东欧 |
87 |
85 |
86 |
91 |
89 |
89 |
89 |
87 |
88 |
0.96 |
0.96 |
0.96 |
|
北美和西欧 |
101 |
102 |
101 |
100 |
101 |
101 |
101 |
101 |
101 |
1.01 |
1.01 |
1.00 |
|
撒哈拉以南非洲 |
( * )26 |
( * )27 |
( * )28 |
( * )33 |
( * )34 |
( * )35 |
29 |
30 |
32 |
0.79 |
0.79 |
0.80 |
资料来源:见http://stats.uis.unesco.org(教科文组织统计研究所,教育)(2008年7月29日查阅)。
注:两点(..)表示未提供数据。
星号(*)表示该数字为教科文组织统计所的估计数。
表3高等教育(教育分类5和6)
A.国家数据
数据(百分比) |
教育分类5和6毛入学率: 女生 |
教育分类5和6毛入学率:男生 |
教育分类5和6毛入学率:男女生 |
高等教育毛入学率的两性均等指数 |
|||||||||
年份 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
|
国家 |
|||||||||||||
巴 林 |
(*)44 |
48 |
47 |
(*)23 |
20 |
19 |
(*)33 |
33 |
32 |
(*)1.95 |
2.41 |
2.46 |
|
比利时 |
68 |
69 |
70 |
57 |
56 |
56 |
62 |
62 |
63 |
1.20 |
1.23 |
1.25 |
|
喀麦隆 |
(*)4 |
(**)5 |
6 |
(*)6 |
(**)7 |
8 |
(**)5 |
(**)6 |
7 |
( * )0.64 |
( * * )0.66 |
0.72 |
|
加拿大 |
72 |
.. |
.. |
53 |
.. |
.. |
62 |
.. |
.. |
1.36 |
.. |
.. |
|
厄瓜多尔 |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
|
萨尔瓦多 |
21 |
22 |
23 |
18 |
18 |
19 |
19 |
20 |
21 |
1.20 |
1.22 |
1.21 |
|
吉尔吉斯斯坦 |
43 |
46 |
48 |
36 |
37 |
38 |
40 |
41 |
43 |
1.19 |
1.25 |
1.27 |
|
马达加斯加 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
0.90 |
0.89 |
0.87 |
|
蒙古 |
49 |
54 |
58 |
30 |
33 |
37 |
39 |
43 |
47 |
1.64 |
1.62 |
1.57 |
|
缅甸 |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
.. |
|
葡萄牙 |
64 |
62 |
61 |
48 |
48 |
48 |
56 |
55 |
55 |
1.32 |
1.30 |
1.28 |
|
乌拉圭 |
(*)56 |
58 |
58 |
(*)28 |
33 |
35 |
(*)42 |
45 |
46 |
(*)2.02 |
1.74 |
1.68 |
B.按区域分列的数据
数据(百分比) |
教育分类5和6毛入学率: 女生 |
教育分类5和6毛入学率:男生 |
教育分类5和6毛入学率:男女生 |
高等教育毛入学率的两性均等指数 |
||||||||
年份 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
区域 |
||||||||||||
阿拉伯国家 |
(*)20 |
(*)22 |
(*)22 |
(*)22 |
(*)22 |
(*)22 |
21 |
22 |
(*)22 |
(*)0.95 |
(*)1.00 |
(*)1.00 |
中欧和东欧 |
61 |
64 |
66 |
49 |
51 |
53 |
54 |
57 |
60 |
1.25 |
1.25 |
1.25 |
北美和西欧 |
79 |
80 |
80 |
60 |
60 |
60 |
69 |
70 |
70 |
1.31 |
1.32 |
1.33 |
撒哈拉以南非洲 |
4 |
(*)4 |
(*)4 |
6 |
(*)6 |
(*)6 |
5 |
(*)5 |
(*)5 |
0.61 |
(*)0.67 |
(*)0.67 |
资料来源:见http://stats.uis.unesco.org(教科文组织统计研究所,教育)(2008年7月29日查阅)。
注:两点(..)表示未提供数据。
星号(*)表示该数字为教科文组织统计所的估计数。
两个星号(**)表示数字为国家估计数。
表4初等、中等以及高等教育中女生所占百分比
A.国家数据
数据(百分比) |
女生所占百分比,整个中等教育,所有课程 |
女生所占百分比, 学前教育 |
女生所占百分比, 初等教育 |
女生所占百分比,整个 高等教育 |
||||||||
年份 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
国家 |
||||||||||||
巴 林 |
50 |
50 |
50 |
48 |
48 |
48 |
49 |
49 |
49 |
(*) 63 |
68 |
68 |
比利时 |
48 |
48 |
48 |
49 |
49 |
49 |
49 |
49 |
49 |
54 |
54 |
55 |
喀麦隆 |
44 |
44 |
44 |
50 |
50 |
50 |
46 |
45 |
45 |
39 |
40 |
42 |
加拿大 |
48 |
.. |
.. |
49 |
.. |
.. |
49 |
.. |
.. |
56 |
.. |
.. |
厄瓜多尔 |
49 |
49 |
50 |
49 |
50 |
49 |
49 |
49 |
49 |
.. |
.. |
.. |
萨尔瓦多 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
48 |
48 |
48 |
54 |
55 |
55 |
吉尔吉斯斯坦 |
50 |
49 |
50 |
49 |
49 |
49 |
49 |
49 |
49 |
54 |
55 |
56 |
马达加斯加 |
.. |
(*)49 |
49 |
.. |
51 |
51 |
49 |
49 |
49 |
47 |
47 |
47 |
蒙古 |
53 |
52 |
52 |
51 |
52 |
52 |
49 |
49 |
50 |
62 |
61 |
61 |
缅甸 |
48 |
49 |
49 |
.. |
.. |
50 |
50 |
50 |
50 |
.. |
.. |
.. |
葡萄牙 |
51 |
51 |
51 |
49 |
49 |
49 |
48 |
48 |
48 |
56 |
56 |
55 |
乌拉圭 |
53 |
53 |
53 |
49 |
49 |
49 |
48 |
48 |
48 |
(*)66 |
63 |
62 |
B.按区域分列的数据
数据(百分比) |
女生所占百分比,整个中等教育,所有课程 |
女生所占百分比, 学前教育 |
女生所占百分比, 初等教育 |
女生所占百分比,整个 高等教育 |
||||||||
年份 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
2004 |
2005 |
2006 |
区域 |
||||||||||||
阿拉伯国家 |
47 |
47 |
(*)47 |
46 |
46 |
(*)46 |
(*)47 |
( * *)47 |
47 |
(*)48 |
(*)49 |
(*)49 |
中欧和东欧 |
48 |
48 |
48 |
47 |
48 |
48 |
(*)48 |
48 |
48 |
55 |
55 |
55 |
北美和西欧 |
49 |
49 |
49 |
48 |
48 |
49 |
48 |
49 |
49 |
56 |
56 |
56 |
撒哈拉以南非洲 |
(*)44 |
(*)44 |
(*)44 |
(*)49 |
(*)49 |
(*)49 |
46 |
46 |
(*)47 |
38 |
(*)40 |
(*)40 |
资料来源:见http://stats.uis.unesco.org(教科文组织统计研究所,教育)(2008年7月29日查阅)。
注:两点(..)表示未提供数据。
星号(*)表示该数字为教科文组织统计所的估计数。
B.具体国家报告——教科文组织的举措和项目
比利时 |
|
12. 2007年,在教科文组织——欧莱雅“妇女参与科学”方案之下,为青年女科学家发放了3份国家奖学金,以便在比利时从事博士研究。2006年,比利时的Christine Van Broeckhoven获得了教科文组织-欧莱雅妇女参与科学欧洲桂冠奖。 |
|
喀麦隆 |
|
13.教科文组织继续在喀麦隆全国扩大其社区多媒体中心方案。尽管社区多媒体中心方案并非专门针对妇女,但这些方案在中心的人选和运作(在所有决策层面)、以及在方案内容方面都优先考虑妇女,方案内容面向与妇女赋权和两性平等相关的问题。广播节目涵盖一系列广泛的问题,从女童的教育到识字、到生殖健康、艾滋病毒/艾滋病预防。 |
|
14.2007年,教科文组织——索尼爱立信女子职业网球协会争取两性平等全球循环伙伴关系宣布,打算在喀麦隆、中国、多米尼加共和国、印度、约旦和利比里亚资助妇女领导才能方案。在喀麦隆,该伙伴关系将与一个当地非政府组织一道努力,形成一个有影响力的女政治家、商界领袖和运动员的集团,促进两性平等和妇女的领导才能。通过组织各种体育活动、讲习会和筹资活动,这个妇女领导人集团将致力于提高周围人们的意识并促进两性平等。 |
|
15.2007年12月,在教科文组织的技术和资金支持下,妇女与家庭事业促进部出版了一份“将两性平等纳入喀麦隆的政策、方案和发展项目主流手册”。1 |
|
1喀麦隆妇女与家庭事业促进部,“将两性平等纳入喀麦隆的政策、方案和发展项目主流手册”。 |
|
16.教科文组织是在喀麦隆的两性平等工作组成员,其他成员还有欧洲联盟、加拿大国际开发署、德国技术合作公司、开发署、人口基金、妇发基金、卫生组织及联合国争取中非人权和民主次区域中心。作为该工作组的一部分,教科文组织为2007年3月在雅温得举行的“关于用考虑性别的办法处理减贫战略文件的工具问题提高意识研讨会”提供了技术和财政支持。2 |
|
17.2006年3月,结合庆祝国际妇女节,教科文组织两性平等司组织了一次展览,题为“非洲女建设者”。展览展示了照片、绘图和镶嵌画,赞颂在有关保护、恢复和居住点工作方面的女建筑工人及其合作者。除其他外,展览突出了喀麦隆三名女艺术家的作品。 |
|
加拿大 |
|
18.在2007年国际妇女节之际,教科文组织举行了一次关于“女调解人”的国际圆桌会议。圆桌会议旨在突出表明妇女对在全世界建立和平的贡献,突出了不同地区的五名杰出妇女,由于她们在建设和平、解决冲突和重建领域的成就而声名卓著。其中有加拿大不列颠哥伦比亚省的Mobina Jaffer参议员,她在2002年被加拿大政府任命为加拿大苏丹和平进程特使。在圆桌会议结束之时,Jaffer参议员与其他小组成员一道签署了教科文组织“女调解人声明”,该声明可通过教科文组织网站http://www.unesco.org/women 在线调阅。 |
|
19.自2003年以来,在教科文组织--欧莱雅 妇女参与科学方案之下,向加拿大女科学家发放了14份不同的国家奖学金。 |
|
厄瓜多尔 |
|
20.2007年10月,来自拉丁美洲和西班牙的大学教师和其他专业人员在厄瓜多尔Loja会聚一堂,在一次主题为“男女同校与和平文化”的会议上讨论和平、解决冲突和教育中的两性问题。这一年度论坛是在教科文组织的赞助下由教育和两性平等方案在城市教育科学大学举办的。 |
|
吉尔吉斯斯坦 |
|
21.2007年11月,吉尔吉斯斯坦教育部和教科文组织在比什凯克举办了一个为期3天的研讨会,促进在非正规教育中对性别问题敏感。来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦的30名教育专家参加了研讨会。 |
|
22.教科文组织及其伙伴一道帮助在吉尔吉斯斯坦五个社区开办社区教育中心。吉尔吉斯斯坦社区教育中心帮助当地社区的妇女和男子提高农业方面的技能和丰富知识。这些中心还举办关于解决问题、作出决策和有效交流方面的培训。 |
|
2“关于用考虑性别的办法处理减贫战略文件的工具问题提高意识研讨会” |
|
蒙古 |
|
23.2008年,在欧莱雅--教科文组织“妇女参与科学”方案之下,向1名蒙古青年女科学家发放了1份奖学金。 |
|
缅甸 |
|
24.未提供数据。 |
|
葡萄牙 |
|
25.葡萄牙有43所学校参加1953年启动的教科文组织的联系学校项目网络(联系学校)。在这方面,Escola E.B. 2.3 de Sever do Vouga 通过下列方式在葡萄牙促进两性平等:该校每年安排一个妇女权利日,由学生介绍有关在家庭生活、工作、和政治中妇女权利问题方面的工作,而且常常有贵宾在场,如派往联合国的亲善大使Catarina Furtado。 |
|
26.自2004年以来,在教科文组织——欧莱雅“妇女参与科学”方案之下,向葡萄牙女科学家发放了13份国家奖学金。 |
|
斯洛文尼亚 |
|
27.自2007年以来,在教科文组织——欧莱雅“妇女参与科学”方案之下,向斯洛文尼亚女科学家发放了2份国家奖学金和1份国际奖学金。 |
|
乌拉圭 |
|
28.2006年5月,教科文组织蒙得维的亚办事处与教育和文化部等单位合作,在科学和技术周之际举办了一次主题为“科学、水和两性问题”的会议。 |
|
29.在2004年国际妇女节之际,教科文组织蒙得维的亚办事处与蒙得维的亚文化局和两性平等问题委员会一道,举办了一次关于“文化多样性和两性平等-妇女和男子平等机会和权利”的摄影展。在3月8日的纪念仪式期间举行了展览开幕式。 |
|
30.2004年,教科文组织教育部蒙得维的亚办事处与“拉丁美洲倡议”性问题与两性平等方案合作,推出了一个性别敏感的出版物,题为“乌拉圭青年、性与艾滋病毒/艾滋病问题:如何预防”3 |
|
3“乌拉圭青年、性与艾滋病毒/艾滋病问题:如何预防”。 |