باء - بيانات مجمعة حسب المنطقة

النسبة المئوية	نسبة الالتحاق الإجمالي ة، التعليم الابتدائي ، الإناث		نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الابتدائي ، الذكور		نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الابتدائي ، المجموع		مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الابتدائي
السنة	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
المنطقة
الدول العربية	91	91	..	100	101	..	96	96	..	0 , 90	0 , 90	..
أوروبا الوسطى والشرقية	100	102	..	103	105	..	102	104	..	0 , 97	0 , 98	..
أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية	100	101	..	102	102	..	101	102	..	0 , 98	0 , 99	..
أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى	86	89	..	98	101	..	92	95	..	0 , 87	0 , 88	..

المصدر: متاح من http://stats.uis.unesco.org/unesco/TableViewer/tableView.aspx ، معهد اليونسكو للإحصاء، التعليم؛ تم دخول هذا الموقع في 31 آذار / مارس 2008 .

ملاحظة : تشير النقطتان (..) إلى عدم توافر البيانات.

تشير النجمتان (**) إلى أن الأرقام تقديرات من معهد اليونسكو للإحصاء.

الجدول 2

التعليم الثانوي

ألف - بيانات قطرية

النسبة المئوية	نسبة الالتحاق الإجمالية . التعليم الثانوي . كل البرامج. الإناث		نسبة الالتحاق الإجمالية. التعليم الثانوي، كل البرامج، الذكور		نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الثانوي، كل البرامج، المجموع		مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الثانوي ، كل البرامج
السنة	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
البلد
أيسلندا	109	110	..	106	108	..	108	109	..	1 , 03	1 , 02	..
جمهورية تنزانيا المتحدة	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..	..
سلوفاكيا	96	97	..	95	96	..	96	96	..	1 , 01	1 , 01	..
فنلندا	112	114	..	107	109	..	110	111	..	1 , 05	1 , 04	..
ليتوانيا	100	100	..	100	100	..	100	100	..	0 , 99	1 , 00	..
المملكة المتحدة	106	106	..	103	104	..	105	105	..	1 , 02	1 , 03	..
نيجيريا	29	29	..	37	36	..	33	32	..	0 , 79	0 , 82	..
اليمن	30	30	..	63	61	..	47	46	..	0 , 48	0 , 49	..

باء - بيانات مجمعة حسب المنطقة

النسبة المئوية	نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الثانوي، كل البرامج، الإناث		نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الثانوي، كل البرامج، الذكور		نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الثانوي، كل البرامج المجموع		مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية ، التعليم الثانوي، كل البرامج
السنة	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
المنطقة
الدول العربية	65	65	..	71	71	..	68	68	..	0 , 91	0 , 91	..
أوروبا الوسطى والشرقية	89	87	..	93	91	..	91	89	..	0 , 96	0 , 96	..
أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية	101	102	..	100	101	..	101	101	..	1 , 01	1 , 01	..
أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى	** 27	28 **	..	34 **	35 **	..	31 **	31 **	..	** 0 , 78	0.79**	..

المصدر : متاح من http://stats.uis.unesco.org/unesco/TableViewer/tableView.aspx، معهد اليونسكو للإحصاء، التعليم؛ (تم دخول هذا الموقع في 31 آذار/مارس 2008).

ملاحظة : تشير النقطتان (..) إلى عدم توافر البيانات.

تشير النجمتان (**) إلى أن الأرقام تقديرات من معهد اليونسكو للإحصاء.

الجدول 3

التعليم العالي (التصنيف الدولي الموحد للتعليم 5 و 6)

ألف - بيانات قطرية

النسبة المئوية	نسبة الالتحاق الإجمالية، التصنيف الدولي الموحد للتعليم 5 و 6، الإناث		نسبة الالتحاق الإجمالية، التصنيف الدولي الموحد للتعليم 5 و 6، الذكور		نسبة الالتحاق الإجمالية، التصنيف الدولي الموحد للتعليم 5 و 6، المجموع		مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية، التعليم العالي
السنة	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
البلد
أيسلندا	90	93	..	48	49	..	68	70	..	1 , 87	1 , 91	..
جمهورية تنزانيا المتحدة	1	**  1	..	2	**  2	..	1	**  1	..	0 , 41	** 0 , 48
سلوفاكيا	40	46	..	33	36	..	36	41	..	1 , 23	1 , 29	..
فنلندا	98	101	..	82	83	..	90	92	..	1 , 20	1 , 21	..
ليتوانيا	89	94	..	58	60	..	73	76	..	1 , 55	1 , 56	..
المملكة المتحدة	69	69	..	51	50	..	60	59	..	1 , 37	1 , 39	..
نيجيريا	7	..	..	13	..	..	10	..	..	0 , 53	..	..
اليمن	5	5	..	13	14	..	9	9	..	0 , 38	0 , 37	..

باء - بيانات مجمعة حسب المنطقة

النسبة المئوية	نسبة الالتحاق الإجمالية، التصنيف الدولي الموحد للتعليم 5 و 6، الإناث		نسبة الالتحاق الإجمالية، التصنيف الدولي الموحد للتعليم 5 و 6، الذكور		نسبة الالتحاق الإجمالية، التصنيف الدولي الموحد للتعليم 5 و 6، المجموع		مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية، التعليم العالي
السنة	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
المنطقة
الدول العربية	**  20	**  22	..	**  22	**  22	..	21	22	..	** 0 , 95	**  1 , 00	..
أوروبا الوسطى والشرقية	60	63	..	48	50	..	54	57	..	1 , 25	1 , 26	..
أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية	79	80	..	60	60	..	69	70	..	1 , 31	1 , 32	..
أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى	4	**  4	..	6	**  6	..	5	**  5	..	0 , 61	**  0 , 61	..

المصدر : متاح من http://stats.uis.unesco.org/unesco/TableViewer/tableView.aspx، معهد اليونسكو للإحصاء، التعليم، (تم دخول هذا الموقع في 31 آذار/مارس 2008).

ملاحظة : تشير النجمتان (**) إلى أن الأرقام تقديرات من معهد اليونسكو للإحصاء.

الجدول 4

النسبة المئوية للطالبات. التعليم ما قبل الابتدائي، والتعليم الابتدائي، والتعليم الثانوي، والتعليم العالي

ألف - بيانات قطرية

النسبة المئوية	النسبة المئوية للطالبات. المجموع في التعليم الثانوي. كل البرامج		النسبة المئوية للطالبات، التعليم ما قبل الابتدائي		النسبة المئوية للطالبات، التعليم الابتدائي		النسبة المئوية للطالبات، المجموع في التعليم العالي
السنة	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
البلد
أيسلندا	50	49	..	49	49	..	48	48	..	65	65	..
جمهورية تنزانيا المتحدة	..	..	..	50	50	50	49	49	49	29	**  32	..
سلوفاكيا	49	49	..	48	48	..	48	48	..	54	55	..
فنلندا	50	50	..	49	49	..	49	49	..	53	54	..
ليتوانيا	49	49	..	48	48	..	49	49	..	60	60	..
المملكة المتحدة	49	49	..	49	49	..	49	49	..	57	57	..
نيجيريا	44	45	..	49	..	..	45	45	..	35	..	..
اليمن	31	32	..	46	45	..	40	42	..	26	26	..

باء - بيانات مجمعة حسب المنطقة

النسبة المئوية	النسبة المئوية للطالبات، المجموع في التعليم الثانوي، كل البرامج		النسبة المئوية للطالبات، التعليم ما قبل الابتدائي		النسبة المئوية للطالبات، التعليم الابتدائي		النسبة المئوية للطالبات، المجموع في التعليم العالي
السنة	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006	2004	2005	2006
المنطقة
الدول العربية	47	**  47	..	46	46	..	**  47	**  47	..	**  48	**  49	..
أوروبا الوسطى والشرقية	48	48	..	47	48	..	48	48	..	55	55	..
أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية	49	49	..	48	48	..	48	49	..	56	56	..
أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى	**  43	**  44	..	**  49	**  49	..	46	47	..	38	**  38	..

المصدر : متاح من http://stats.uis.unesco.org/unesco/TableViewer/tableView.aspx، معهد اليونسكو للإحصاء، التعليم، (تم دخول هذا الموقع في 31 آذار/مارس 2008).

ملاحظة : تشير النقطتان (..) إلى عدم توافر البيانات.

تشير النجمتان (**) إلى أن الأرقام تقديرات من معهد اليونسكو للإحصاء.

باء - التقارير الخاصة بكل بلد - مبادرات/مشاريع اليونسكو

فنلندا

13 - انضمت فنلندا إلى اليونسكو في 10 تشرين الأول/أكتوبر 1956.

التعليم

14 - تشارك ثماني مدارس من فنلندا في شبكة مشاريع المدارس المنتسبة لليونسكو (الشبكة)، التي بدأت عملها في عام 1953 (تضم الشبكة أكثر من 983 7 مؤسسة تعليمية، تتراوح بين التعليم قبل المدرسي وتدريب المعلمين في 175 بلدا). وتلتزم المدارس المنتسبة بتعزيز المثل العليا لليونسكو بإنشاء مشاريع نموذجية تهدف إلى إعداد الأطفال والشابات والشبان على نحو أفضل ليواجهوا بفعالية التحديات التي ينطوي عليها عالم متزايد التعقيد والترابط. وتشدد استراتيجية الشبكة الجديدة وخطة عملها (2004-2009) على تقوية الدعائم الأربع للتعلم للقرن الحادي والعشرين (نتعلم لنعرف، ولنعمل، ولنكون، ولنعيش معا) وتعزيز التعليم الجيد كما ورد في خطة عمل داكار.

15 - وتشارك فنلندا أيضا في مشروع بحر البلطيق، وهو أول مشروع إقليمي في إطار الشبكة، جمع بين التعليم البيئي بشأن مسألة بيئية محددة، وبحر البلطيق، والتعلم في مختلف الثقافات. ويشارك البلد علاوة على ذلك في مشروع ”طريق نهر الفولغا الكبير - توحيد البحار “ (بحر البلطيق والبحر الأسود وبحر قزوين) لصالح مشروع تعليم التراث العالمي من أجل التنمية المستدامة بدعم من تكنولوجيات المعلومات والاتصالات، الذي يربط مدارس الشبكة في 18 من البلدان الواقعة على طريق نهر الفولغا الكبير، وهي منطقة ذات تراث ثقافي وطبيعي غني.

الاتصال والمعلومات

16 - ترعى فنلندا الفيلم الوثائقي الاتباعي لفيلم ”لو انتصبت واقفا “، الذي أنتجته في عام 2004 عشر مصورات سينمائيات تلقين تدريبا في تكنولوجيات الاتصالات من المنظمة غير الحكومية أينا والشركة الفنلندية للبث الإذاعي العام YLE. وسيتكون الفيلم الوثائقي الاتباعي من أربع صور شخصية قصيرة لنساء سياسيات في أفغانستان. وتمول فنلندا أيضا تدريب مصورة سينمائية أفغانية على إدارة الأفلام الوثائقية، وعمل التصوير السينمائي، والتحرير، والإنتاج. وسيعرض الفيلم الوثائقي في مقر اليونسكو بمناسبة الاحتفال باليوم الدولي للمرأة في عام 2009.

برنامج زمالات اليونسكو

17 - الزمالة الوطنية المقدمة في إطار البرنامج المشترك بين اليونسكو ولوريال للمرأة في العلم: ثلاث زمالات في عام 2008.

أيسلندا

18 - انضمت أيسلندا إلى اليونسكو في 8 حزيران/يونيه 1964.

التعليم

19 - تشارك مدرسة واحدة من أيسلندا في شبكة مشاريع المدارس المنتسبة لليونسكو، التي بدأت عملها في عام 1953 (تضم الشبكة أكثر من 983 7 مؤسسة تعليمية، تتراوح بين التعليم قبل المدرسي وتدريب المعلمين في 175 بلدا). وتلتزم المدارس المنتسبة بتعزيز المثل العليا لليونسكو بإنشاء مشاريع نموذجية لصالح إعداد الأطفال والشابات والشبان على نحو أفضل ليواجهوا بفعالية التحديات التي ينطوي عليها عالم متزايد التعقيد والترابط. وتشدد استراتيجية الشبكة الجديدة وخطة عملها (2004-2009) على تقوية الدعائم الأربع للتعلم للقرن الحادي والعشرين (نتعلم لنعرف، ولنعمل، ولنكون، ولنعيش معا) وتعزيز التعليم الجيد كما ورد في خطة عمل داكار.

ليتوانيا

20 - انضمت ليتوانيا إلى اليونسكو في 7 تشرين الأول/أكتوبر 1991.

التعليم

21 - تضم ليتوانيا 24 مدرسة تشارك في شبكة مشاريع المدارس المنتسبة لليونسكو. وتشارك ثماني مدارس من ليتوانيا في شبكة مشروع المدارس المنتسبة لليونسكو، التي بدأت عملها في عام 1953 (تضم الشبكة أكثر من 983 7 مؤسسة تعليمية، تتراوح بين التعليم قبل المدرسي وتدريب المعلمين في 175 بلدا). وتلتزم المدارس المنتسبة بتعزيز المثل العليا لليونسكو بإنشاء مشاريع نموذجية تهدف إلى إعداد الأطفال والشابات والشبان على نحو أفضل ليواجهوا بفعالية التحديات التي ينطوي عليها عالم متزايد التعقيد والترابط. وتشدد استراتيجية الشبكة الجديدة وخطة عملها (2004-2009) على تقوية الدعائم الأربع للتعلم للقرن الحادي والعشرين (التعلم لنعرف، ولنعمل، ولنكون، ولنعيش معا) وتعزيز التعليم الجيد كما ورد في خطة عمل داكار.

برنامج زمالات اليونسكو

22 - مُنحت زمالات اليونسكو إلى الشابات في المجالات التالية: 1 في الموسيقى، و 1 في النيتروجين البيولوجي، و 1 في التعليم، و 1 في الحوار بين الثقافات، و 1 في اتصال المؤسسات؛ ومنحت زمالة وطنية واحدة في عام 2008 في إطار البرنامج المشترك بين اليونسكو ولوريال للمرأة في العلم.

23 - تتمثل مطالب مشاريع برنامج المشاركة المعتمد التي تفضل تمكين النساء والمساواة بين الجنسين في مشروع ”بناء ثقة الريفيات في النفس من خلال التعبير عن الذات “ ومشروع ”حصيلة عمر من الكتان: إحياء أغاني نساء ليتوانيا المتعددة الأصوات “.

نيجيريا

24 - انضمت نيجيريا إلى المنظمة في 14 تشرين الثاني/نوفمبر 1960.

التعليم

25 - تشارك 41 مدرسة من نيجيريا في شبكة مشاريع المدارس المنتسبة لليونسكو، التي أُطلقت في عام 1953 (تضم الشبكة أكثر من 983 7 مؤسسة تعليمية، تتراوح بين التعليم قبل المدرسي وتدريب المعلمين في 175 بلدا). وتلتزم المدارس المنتسبة بتعزيز المثل العليا لليونسكو بإنشاء مشاريع نموذجية لصالح إعداد الأطفال والشبان والشابات على نحو أفضل ليواجهوا بفعالية التحديات التي ينطوي عليها عالم متزايد التعقيد والترابط. وتشدد استراتيجية الشبكة الجديدة وخطة عملها (2004-2009) على تقوية الدعائم الأربع للتعلم للقرن الحادي والعشرين (التعلم لنعرف، ولنعمل، ولنكون، ولنعيش معا) وتعزيز التعليم الجيد كما ورد في خطة عمل داكار. ونيجيريا أحد البلدان الأحد عشر التي وقع عليها الاختيار لإجراء اختبار نموذجي لاستراتيجيات دعم التعليم الوطني لليونسكو. وتهدف هذه المبادرة، التي أُطلقت في أيار/مايو 2006، إلى مساعدة الحكومات على إنشاء سياسات تعليمية متسقة بغية تحقيق التعليم للجميع.

26 - ونيجيريا أحد البلدان الـ 35 التي تنفذ مبادرة اليونسكو لمحو الأمية لتعزيز القدرات (المبادرة)، وهي مبادرة تدوم 10 سنوات وترمي إلى تحقيق أهداف عقد الأمم المتحدة لمحو الأمية (2003-2012)، وهي أيضا أحد بلدان الجولة الأولى الـ 11 في المبادرة. ونيجيريا أيضا ضمن البلدان الخمسة (إلى جانب هايتي ومصر والمغرب واليمن) التي بدأت تضع برامج قطرية للمبادرة متماشية مع أولوياتها الإنمائية الوطنية، خاصة فيما يتعلق بتعليم النساء والفتيات.

27 - ويشارك البلد أيضا في مبادرة اليونسكو لتدريب المعلمين في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى التي تدوم عشر سنوات والتي ستساعد بلدان القارة الستة والأربعين الواقعة جنوب الصحراء الكبرى في إعادة هيكلة السياسات الوطنية المعنية بالمعلمين وتعليم المعلمين، مع تركيز قوي على المعلمات.

العلوم الاجتماعية والإنسانية

28 - فيما يتعلق بمكافحة الاتجار بالبشر، خاصة الاتجار بالنساء، جرى تعزيز قدرات القيادات والمؤسسات المحلية والوطنية والإقليمية لمكافحة الاتجار في البلد بشكل فعال، كما جرى إذكاء الوعي بشأن مسائل الاتجار بالبشر من خلال طبع ورقات سياسات ونشرها بين أصحاء المصلحة ومن خلال زيادة التعاون مع المنظمات الإقليمية والدولية الرئيسية في أ فريقيا الغربية والجنوبية. ونُظم في باريس في عام 2006 تدريب للدربين على النهج الاجتماعي - الثقافي لمواجهة الاتجار بالبشر في أ فريقيا بالتعاون مع مكتب اليونسكو في بانكوك.

الاتصال والمعلومات

29 - تبذل اليونسكو جهودا لاستخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات لمكافحة فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز، خاصة لتغيير سلوك الشبان من خلال خطط التعليم الوقائي. وعُقد الاجتماع الإقليمي للمشاورة بشأن الوقاية من الفيروس/الإيدز في مالي في شباط/فبراير 2006. وخلال اجتماع المشاورة، تم تحديد خطة عمل ومناقشة مبادرات جديدة بشأن وقاية الشبان والشابات من الفيروس/الإيدز، من خلال المعلومات والاتصال في سياق خطط وطنية وإقليمية في أربعة بلدان، هي بوركينا فاسو وغينيا ومالي ون ي جيريا.

برنامج زمالات اليونسكو

39 - منحت زمالتان وطنيتان في عام 2006 و عام 2008 في إطار البرنامج المشترك بين اليونسكو ولوريال للمرأة في العلم.

جمهورية تنزانيا المتحدة

40 - انضمت جمهورية تنزانيا المتحدة إلى اليونسكو في 6 آذار / مارس 1962.

التعليم

41 - تشار ك ثماني مدارس في جمهورية تنزانيا المتحدة في شبكة مشاريع المدارس المنتسبة لليونسكو ، التي بدأت عملها في عا م 1953 ( تضم الشبكة أكثر م ن 983 7 مؤسسة تعليمية تتراوح بين التعليم قبل المدرسي وتدريب المعلمين ف ي 175 بلداً ) . وتلتزم المدارس المنتسبة بتعزيز ال مُـثل العليا ل ليونسكو بإنشاء مشاريع نموذجية تهدف إلى إعداد ا لأطفال والشابات والشبا ن على نحو أفضل ليواجهوا بفعالية ا لتحديات التي ينطوي عليها عالم متزايد التعقيد والترابط . و تشدد استراتيجية الشبكة الجديدة وخطة عملها (2004-2009) على تقوية ال دعائم الأربع ل لتعلم للقرن الحادي والعشرين ( التعلم لنعرف، ولنعمل، ولنكون، ولنعيش معا) وتعزيز التعليم الجيد كما ورد في خطة عمل داكار .

42 - وتشارك جمهورية تنزانيا المتحدة في مبادرة اليونسكو لتدريب المعلمين في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، التي تدوم 10 سنوات ، والتي تهدف إلى إعادة هيكلة السياسات الوطنية المعنية بالمعلمين في 46 من بلدان أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، مع تركيز قوي على المعلمات .

43 - وفي كانون الأول / ديسم بر 2007 ، نظمت في تنزانيا، بالتعاون مع منظمة منتدى المعلمات الأفريقيات، حلقة عمل تدريبية وطنية عن تعليم ثانوي علمي تطبيقي يراعي المنظور الجنساني من أجل التوظف. وجاءت حلقة العمل متابعة للحلقة التدريبية الإقليمية للمدربين بشأن تعزيز مشاركة الفتيات في العلوم ، التي نظمت في مالاوي في الفترة م ن 8 إلى 13 تشرين الأول / أكتوب ر 2007 . وكان الهدف من تدريب المعلمين التصدي لتراجع اهتمام وأداء الفتيات في مجال تعلم العلوم من خلال استراتيجية نهج رباعي : إذ تهدف إلى جعل تعليم العلوم أكثر اتساما بالإثارة والطابع العملي من خلال العمل في المختبرات وإجراء التجارب . كما تعزز إعداد واستخدام كتب دراسية تراعي المنظور الجنساني، وت دعم استخدام طرق للتدريس تراعي اهتمامات الفتيات واحتياجاتهن . وتضمنت الحلقة التدريبية أيضاً أنشطة توجيه ومشورة حول الحياة الوظيفية للفتيات المهتمات بوظائف متصلة بالعلم والتكنولوجيا في المستقبل ، بالإضافة لتوجيه بشأن تنظيم المشاريع .

العلوم الطبيعية

44 - منح برنامج ” الإنسان والمحيط الحيوي “ التابع لليونسكو ثماني جوائز لعالمات في عامي 2007 و 2008 ، على التوالي. ويركز هذا البرنامج ، ب جوائزه العشر السنوية للعلماء الشبان ، تركيزاً خاصاً على الباحثين الشبان في البلدان النامية ولا سيما الفتيات منهم .

45 - و قد أنشأت اليونسكو أيضاً رابطة أفريقية ل عالمات الجيولوجيا ( دراسات الأرض ) . ويشارك أعضاء طائفة المتخصصين في علوم الأرض بنشاط خاص في هذه الرابطة .

الثقافة

46 - استناداً إلى الدروس المستفادة في إطار المشروع المشترك بين اليونسكو وبرنامج الأمم المتحدة المشترك المعني بفيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز تحت عنوان ” الثقافة وفيروس نقص المناعة البشرية والإيدز “ ، نجحت اليونسكو في الدعوة إلى إدماج نهج ثقافي ضمن برنامج الأمم المتحدة المشترك ” الحد من وفيات الأمهات أثناء النفاس والأطفال حديثي الولادة “ في تنزانيا . وطبقا لبيانات إطار عمل الأمم المتحدة للمساعدة الإنمائية، فإن معدلات وفيات الأمهات أثناء النفاس والأطفال حديثي الولادة في تنزانيا لا تزال بين أعلى المعدلات في أفريقيا . وتشير الإحصاءات إلى أن 54 في المائة من النساء لا يستخدمن التسهيلات الطبية القائمة ويفضلن الرعاية الطبية التقليدية . وفي هذا السياق، فإن النهج الثقافي سوف يركز على الحوار والتكامل بين المعالجين التنزانيين التقليديين والأخصائيين في الصحة السريرية. وقد جاء هذا المشروع استجابة للنداء الذي أطلقته وكالات شتى ل لأمم المتحدة ( اليونيسيف، وصندوق الأمم المتحدة للسكان، ومنظمة الصحة العالمية، وبرنامج الأغذية العالمي ) من أجل نهج ت مزج بين العناصر الثقافية و العناصر الطبية البيولوجية .

برنامج زمالات اليونسكو

47 - منحت زمالات إلى ا لشابات في المجالات التالية : 1 في مجال علوم الحياة، و 1 في علم الآثار الأفريقية، و 1 في الإدارة البيئية، و 1 في علم الاقتصاد، و 1 في تطوير الحس القيادي لدى النساء، و 1 في احتفالات منح الجوائز، و 1 في نظم الاتصالات والمعلومات .

اليمن

48 - انضم اليمن إلى اليونسكو في 2 نيسان / أبريل 1962.

التعليم

49 - تشارك 13 مدرسة في اليمن في شبكة مشاريع المدارس المنتسبة لليونسكو ، التي بدأت عملها في عا م 1953 ( تضم الشبكة أكثر م ن 983 7 مؤسسة تعليمية ، تتراوح بين التعليم قبل المدرسي و تدريب المعلمين ف ي 175 بلداً ). وتلتزم المدارس المنتسبة بتعزيز ال مُـثل العليا ل ليونسكو بإنشاء مشاريع نموذجية تهدف إلى إعداد ا لأطفال والشابات والشبا ن على نحو أفضل ليواجهوا بفعالية ا لتحديات التي ينطوي عليها عالم متزايد التعقيد والترابط . وت شدد استراتيجية الشبكة الجديدة وخطة عملها (2004-2009) على تقوية الدعائم الأربع ل لتعلم للقرن الحادي والعشرين ( التعلم لنعرف، ولنعمل، ولنكون، ولنعيش معا ) وتعزيز التعليم الجيد كما ورد في خطة عمل داكار .

50 - واليمن هو أحد البلدان ا لـ 35 التي تنفذ مبادرة اليونسكو ل محو الأمية لتعزيز القدرات (المبادرة)، وهي مبادرة تدوم 10 سنوات وترمي إلى تحقيق أهداف عقد الأمم المتحدة لمحو الأمي ة (2003-2012) ، وهو أيضا أحد بلدان الجولة الأولى ا لـ 11 في ا لمبادرة . واليمن أيضا ضمن البلدان الخمسة ( إلى جانب هايتي ومصر والمغرب ونيج ي ريا ) التي بدأت تضع برامج قطرية للمبادرة متماشية مع أولويا تها الإنمائية الوطنية ، خاصة فيما يتعلق بتعليم النساء والفتيات .

51 - وفي إطار ال مبادرة وعقد الأمم المتحدة لمحو الأمية، عقد أول مؤتمر إقليمي ل دعم محو الأمية على مستوى العالم في الدوحة، قطر، في الفترة م ن 12 إلى 14 مارس / آذا ر 2007 . وتمخض عن المؤتمر التزام جديد إزاء محو الأمية، وحدد طائفة من الممارسات الابتكارية والمجربة وشجع إقامة شراكات قوية دعماً لمحو الأمية، مع التركيز على بلدان ال مبادرة في المنطقة العربية ( السودان والعراق ومصر والمغرب وموريتانيا واليمن ). ومتابعة لهذا المؤتمر، جرى تجميع سلسلة من أفضل الممارسات في مجال محو الأمية في المنطقة العربية لاستخدامها في جمع الأموال .

العلوم الاجتماعية والإنسانية

52 - نفذ قطاع العلوم الاجتماعية والإنسانية التابع لليونسكو برامج متنوعة بهدف تعزيز المساواة بين الجنسين والتنمية في هذه المنطقة . وقد أجريت أبحاث عن آثار العولمة على المساواة بين الجنسين والعوائق الثقافية والمعوقات الاجتماعية التي تعترض سبيل النهوض بالمرأة . وجرى تكليف ب إعداد ورقة حول تعزيز دور المرأة في القضاء في اليمن، ستوض ع في متناول وزراء شؤون المرأة في البلدان المجاورة . وقد قدمت هذه الورقة في الحلقة الدراسية التي عقدت في ع َـّ مان أثناء انعقاد المؤتمر العالمي الثاني لدراسات الشرق الأوسط في 14 حزيران / يونيه 2006.

برنامج زمالات اليونسكو

53 - منحت زمالات إلى ا لشابات في المجالات التالية : 1 في الطب، و 1 في علوم الحياة، و 1 في دور المرأة أثناء النزاعات المسلحة، و 1 في احتفالات منح الجوائز ، و 1 في النساء والتراث الثقافي ؛ ومنحت زمالة وطنية واحدة في عام 2007 في إطار ال برنامج المشترك بين اليونسكو و لوريال للمرأة في العلم.