ـــــــــــــ
(أ) انضمام.
(ب) خلافة.
|
الدولة |
تاريخ التوقيع |
تاريخ تسلُّم وثيقة التصديق أو الانضمام (أ) |
تاريخ بدء النفاذ |
|
باكستان |
20 أيلول/سبتمبر 1990 |
12 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
12 كانون الأول/ديسمبر 1990 |
|
بالاو |
4 آب/أغسطس 1995 (أ) |
2 أيلول/سبتمبر 1995 |
|
|
البحرين |
13 شباط/فبراير 1992 (أ) |
14 آذار/مارس 1992 |
|
|
البرازيل |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
24 أيلول/سبتمبر 1990 |
24 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
بربادوس |
19 نيسان/أبريل 1990 |
9 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
8 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
|
البرتغال |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
21 أيلول/سبتمبر 1990 |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
بروني دار السلام |
27 كانون الأول/ديسمبر 1995 (أ) |
26 كانون الثاني/يناير 1996 |
|
|
بلجيكا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
16 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
15 كانون الثاني/يناير 1992 |
|
بلغاريا |
31 أيار/مايو 1990 |
3 حزيران/يونيه 1991 |
3 تموز/يوليه 1991 |
|
بليز |
2 آذار/مارس 1990 |
2 أيار/مايو 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
بنغلاديش |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
3 آب/أغسطس 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
بنما |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
12 كانون الأول/ديسمبر 1990 |
11 كانون الثاني/يناير 1991 |
|
بنن |
25 نيسان/أبريل 1990 |
3 آب/أغسطس 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
بوتان |
4 حزيران/يونيه 1990 |
1 آب/أغسطس 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
بوتسوانا |
14 آذار/مارس 1995 (أ) |
13 نيسان/أبريل 1995 |
|
|
بوركينا فاصو |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
31 آب/أغسطس 1990 |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
بوروندي |
8 أيار/مايو 1990 |
19 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
18 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
|
البوسنة والهرسك (ب) |
6 آذار/مارس 1992 |
||
|
بولندا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
7 تموز/يوليه 1991 |
7 تموز/يوليه 1991 |
|
بوليفيا |
8 آذار/مارس 1990 |
26 حزيران/يونيه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
بيرو |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
4 أيلول/سبتمبر 1990 |
4 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
بيلاروس |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
1 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
31 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
تايلند |
27 آذار/مارس 1992 (أ) |
26 نيسان/أبريل 1992 |
|
|
تركمانستان |
20 أيلول/سبتمبر 1993 (أ) |
19 تشرين الأول/أكتوبر 1993 |
|
|
تركيا |
14 أيلول/سبتمبر 1990 |
4 نيسان/أبريل 1995 |
4 أيار/مايو 1995 |
|
ترينيداد وتوباغو |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
5 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
4 كانون الثاني/يناير 1992 |
|
تشاد |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
2 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
1 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
|
توغو |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
1 آب/أغسطس 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1995 |
|
توفالو |
22 أيلول/سبتمبر 1995 (أ) |
22 تشرين الأول/أكتوبر 1995 |
|
|
تونغا |
6 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 (أ) |
6 تشرين الأول/أكتوبر 1995 |
|
|
تونس |
26 شباط/فبراير 1990 |
30 كانون الثاني/يناير 1992 |
29 شباط/فبراير 1992 |
|
جامايكا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
14 أيار/مايو 1991 |
13 حزيران/يونيه 1991 |
|
الجزائر |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
16 نيسان/أبريل 1993 |
16 أيار/مايو 1993 |
|
جزر البهاما |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
20 شباط/فبراير 1991 |
22 آذار/مارس 1991 |
|
جزر سليمان |
10 نيسان/أبريل 1995 (أ) |
10 أيار/مايو 1995 |
|
|
جزر القمر |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
22 حزيران/يونيه 1993 |
21 تموز/يوليه 1993 |
|
جزر كوك |
6 حزيران/يونيه 1997 (أ) |
6 تموز/يوليه 1997 |
|
|
جزر مارشال |
14 نيسان/أبريل 1993 |
4 تشرين الأول/أكتوبر 1993 |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
|
الجماهيرية العربية الليبية |
15 نيسان/أبريل 1993 (أ) |
15 أيار/مايو 1993 |
|
|
جمهورية أفريقيا الوسطى |
30 تموز/يوليه 1990 |
23 نيسان/أبريل 1992 |
23 أيار/مايو 1992 |
|
الجمهورية التشيكية (ب) |
1 كانون الثاني/يناير 1993 |
||
|
جمهورية تنزانيا المتحدة |
1 حزيران/يونيه 1990 |
10 حزيران/يونيه 1991 |
10 تموز/يوليه 1991 |
|
الجمهورية الدومينيكية |
8 آب/أغسطس 1990 |
11 حزيران/يونيه 1991 |
11 تموز/يوليه 1991 |
|
الجمهورية العربية السورية |
18 أيلول/سبتمبر 1990 |
15 تموز/يوليه 1993 |
14 آب/أغسطس 1993 |
|
جمهورية كوريا |
25 أيلول/سبتمبر 1990 |
20 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
20 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
|
جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية |
23 آب/أغسطس 1990 |
21 أيلول/سبتمبر 1990 |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
جمهورية الكونغو الديمقراطية |
20 آذار/مارس 1990 |
27 أيلول/سبتمبر 1990 |
27 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
جمهورية لاو الديمقراطية الشعبية |
8 أيار/مايو 1991 (أ) |
7 حزيران/يونيه 1991 |
|
|
جمهورية مقدونيا اليوغوسلافية السابقة (ب) |
17 أيلول/سبتمبر 1991 |
||
|
جمهورية مولدوفا |
26 كانون الثاني/يناير 1993 (أ) |
25 شباط/فبراير 1993 |
|
|
جنوب أفريقيا |
29 كانون الثاني/يناير 1993 |
16 حزيران/يونيه 1995 |
16 تموز/يوليه 1995 |
|
جورجيا |
2 حزيران/يونيه 1994 (أ) |
2 تموز/يوليه 1994 |
|
|
جيبوتي |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
6 كانون الأول/ديسمبر 1990 |
5 كانون الثاني/يناير 1991 |
|
الدانمرك |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
19 تموز/يوليه 1991 |
18 آب/أغسطس 1991 |
|
دومينيكا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
13 آذار/مارس 1991 |
12 نيسان/أبريل 1991 |
|
الرأس الأخضر |
4 حزيران/يونيه 1992 (أ) |
4 تموز/يوليه 1992 |
|
|
رواندا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
24 كانون الثاني/يناير 1991 |
23 شباط/فبراير 1991 |
|
رومانيا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
28 أيلول/سبتمبر 1990 |
28 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
زامبيا |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
5 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
5 كانون الثاني/يناير 1992 |
|
زمبابوي |
8 آذار/مارس 1990 |
11 أيلول/سبتمبر 1990 |
11 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
ساموا |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
29 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
29 كانون الأول/ديسمبر 1994 |
|
سان مارينو |
25 تشرين الثاني/نوفمبر (أ) |
25 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
|
|
سان تومي وبرنسيبي |
14 أيار/مايو 1991 (أ) |
13 حزيران/يونيه 1991 |
|
|
سان فنسنت وجزر غرينادين |
20 أيلول/سبتمبر 1993 |
26 تشرين الأول/أكتوبر 1993 |
25 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
|
سانت كيتس ونيفيس |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
24 تموز/يوليه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
سانت لوسيا |
16 حزيران/يونيه 1993 (أ) |
16 تموز/يوليه 1993 |
|
|
سري لانكا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
12 تموز/يوليه 1991 |
11 آب/أغسطس 1991 |
|
السلفادور |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
10 تموز/يوليه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
سلوفاكيا (ب) |
1 كانون الثاني/يناير 1993 |
||
|
سلوفينيا (ب) |
25 حزيران/يونيه 1991 |
||
|
سنغافورة |
5 تشرين الأول/أكتوبر 1995 (أ) |
4 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
|
|
السنغال |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
31 تموز/يوليه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
سوازيلند |
22 آب/أغسطس 1990 |
7 أيلول/سبتمبر 1995 |
6 تشرين الأول/أكتوبر 1995 |
|
السودان |
24 تموز/يوليه 1990 |
3 آب/أغسطس 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
سورينام |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
1 آذار/مارس 1993 |
31 آذار/مارس 1993 |
|
السويد |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
29 حزيران/يونيه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
سويسرا |
1 أيار/مايو 1991 |
24 شباط/فبراير 1997 |
26 آذار/مارس 1997 |
|
سيراليون |
13 شباط/فبراير 1990 |
18 حزيران/يونيه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
سيشيل |
7 أيلول/سبتمبر 1990 (أ) |
7 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
|
شيلي |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
13 آب/أغسطس 1990 |
12 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
الصين |
29 آب/أغسطس 1990 |
2 آذار/مارس 1992 |
1 نيسان/أبريل 1992 |
|
طاجيكستان |
26 تشرين الأول/أكتوبر 1993 (أ) |
25 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
|
|
العراق |
15 حزيران/يونيه 1994 (أ) |
15 تموز/يوليه 1994 |
|
|
عمان |
9 كانون الأول/ديسمبر 1996 (أ) |
8 كانون الثاني/يناير 1997 |
|
|
غابون |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
9 شباط/فبراير 1994 |
11 آذار/مارس 1994 |
|
غامبيا |
5 شباط/فبراير 1990 |
8 آب/أغسطس 1990 |
7 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
غانا |
29 كانون الثاني/يناير 1990 |
5 شباط/فبراير 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
غرينادا |
21 شباط/فبراير 1990 |
5 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
5 كانون الأول/ديسمبر 1990 |
|
غواتيمالا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
6 حزيران/يونيه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
غيانا |
20 أيلول/سبتمبر 1990 |
14 كانون الثاني/يناير 1991 |
13 شباط/فبراير 1991 |
|
غينيا |
13 تموز/يوليه 1990 (أ) |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
|
غينيا الاستوائية |
15 حزيران/يونيه 1992 (أ) |
15 تموز/يوليه 1992 |
|
|
غينيا – بيساو |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
20 آب/أغسطس 1990 |
19 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
فانواتو |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
7 تموز/يوليه 1993 |
6 آب/أغسطس 1993 |
|
فرنسا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
7 آب/أغسطس 1990 |
6 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
الفلبين |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
21 آب/أغسطس 1990 |
20 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
فنزويلا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
13 أيلول/سبتمبر 1990 |
13 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
فنلندا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
20 حزيران/يونيه 1991 |
20 تموز/يوليه 1991 |
|
فيجي |
2 تموز/يوليه 1993 |
13 آب/أغسطس 1993 |
12 أيلول/سبتمبر 1993 |
|
فييت نام |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
28 شباط/فبراير 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
قبرص |
5 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
7 شباط/فبراير 1991 |
9 آذار/مارس 1991 |
|
قطر |
8 كانون الأول/ديسمبر 1992 |
3 نيسان/أبريل 1995 |
3 أيار/مايو 1995 |
|
قيرغيزستان |
7 تشرين الأول/أكتوبر 1994 |
6 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
|
|
كازاخستان |
16 شباط/فبراير 1994 |
12 آب/أغسطس 1994 |
11 أيلول/سبتمبر 1994 |
|
الكاميرون |
25 أيلول/سبتمبر 1990 |
11 كانون الثاني/يناير 1993 |
10 شباط/فبراير 1993 |
|
الكرسي الرسولي |
20 نيسان/أبريل 1990 |
20 نيسان/أبريل 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
كرواتيا (ب) |
8 تشرين الأول/أكتوبر 1991 |
||
|
كمبوديا |
22 أيلول/سبتمبر 1992 |
15 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
14 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
|
كندا |
28 أيار/مايو 1990 |
13 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
12 كانون الثاني/يناير 1992 |
|
كوبا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
21 آب/أغسطس 1991 |
20 أيلول/سبتمبر 1991 |
|
كوت ديفوار |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
4 شباط/فبراير 1991 |
6 آذار/مارس 1991 |
|
كوستاريكا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
21 آب/أغسطس 1990 |
20 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
كولومبيا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
28 كانون الثاني/يناير 1991 |
27 شباط/فبراير 1991 |
|
الكونغو |
14 تشرين الأول/أكتوبر 1993 (أ) |
13 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
|
|
الكويت |
7 حزيران/يونيه 1990 |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1991 |
20 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
|
كيريباتي |
11 كانون الأول/ديسمبر 1995 (أ) |
10 كانون الثاني/يناير 1996 |
|
|
كينيا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
30 تموز/يوليه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
لاتفيا |
14 نيسان/أبريل 1992 (أ) |
14 أيار/مايو 1992 |
|
|
لبنان |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
14 أيار/مايو 1991 |
13 حزيران/يونيه 1991 |
|
ليختنشتاين |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
22 كانون الأول/ديسمبر 1995 |
21 كانون الثاني/يناير 1996 |
|
ليسوتو |
21 آب/أغسطس 1990 |
10 آذار/مارس 1992 |
9 نيسان/أبريل 1992 |
|
لكسمبرغ |
21 آذار/مارس 1990 |
7 آذار/مارس 1994 |
6 نيسان/أبريل 1994 |
|
ليبيريا |
26 نيسان/أبريل 1990 |
4 حزيران/يونيه 1993 |
4 تموز/يوليه 1993 |
|
ليتوانيا |
31 كانون الثاني/يناير 1992 (أ) |
1 آذار/مارس 1992 |
|
|
مالطة |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
مالي |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
20 أيلول/سبتمبر 1990 |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
ماليزيا |
17 شباط/فبراير 1995 (أ) |
19 آذار/مارس 1995 |
|
|
مدغشقر |
19 نيسان/أبريل 1990 |
19 آذار/مارس 1991 |
18 نيسان/أبريل 1991 |
|
مصر |
5 شباط/فبراير 1990 |
6 تموز/يوليه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
المغرب |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
21 حزيران/يونيه 1993 |
21 تموز/يوليه 1993 |
|
المكسيك |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
21 أيلول/سبتمبر 1990 |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
ملاوي |
2 كانون الثاني/يناير 1991 (أ) |
1 شباط/فبراير 1991 |
|
|
ملديف |
21 آب/أغسطس 1990 |
11 شباط/فبراير 1991 |
13 آذار/مارس 1991 |
|
المملكة العربية السعودية |
26 كانون الثاني/يناير 1996 (أ) |
25 شباط/فبراير 1996 |
|
|
المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وآيرلندا الشمالية |
19 نيسان/أبريل 1990 |
16 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
15 كانون الثاني/يناير 1992 |
|
منغوليا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
5 تموز/يوليه 1990 |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
موريتانيا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
16 أيار/مايو 1991 |
15 حزيران/يونيه 1991 |
|
موريشيوس |
26 تموز/يوليه 1990 (أ) |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
|
موزامبيق |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
26 نيسان/أبريل 1994 |
26 أيار/مايو 1994 |
|
موناكو |
21 حزيران/يونيه 1993 (أ) |
21 تموز/يوليه 1993 |
|
|
ميانمار |
15 تموز/يوليه 1991 (أ) |
14 آب/أغسطس 1991 |
|
|
ميكرونيزيا (ولايات - المتحدة) |
5 أيار/مايو 1993 (أ) |
4 حزيران/يونيه 1993 |
|
|
ناميبيا |
26 أيلول/سبتمبر 1990 |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
ناورو |
27 تموز/يوليه 1994 (أ) |
26 آب/أغسطس 1994 |
|
|
النرويج |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
8 كانون الثاني/يناير 1991 |
7 شباط/فبراير 1991 |
|
النمسا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
6 آب/أغسطس 1992 |
5 أيلول/سبتمبر 1992 |
|
نيبال |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
14 أيلول/سبتمبر 1990 |
14 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
النيجر |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
30 أيلول/سبتمبر 1990 |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
|
نيجيريا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
19 نيسان/أبريل 1991 |
19 أيار/مايو 1991 |
|
نيكاراغوا |
6 شباط/فبراير 1990 |
5 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
4 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
|
نيوزيلندا |
1 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
6 نيسان/أبريل 1993 |
6 أيار/مايو 1993 |
|
نيوى |
20 كانون الأول/ديسمبر 1995 (أ) |
19 كانون الثاني/يناير 1996 |
|
|
هايتي |
20 كانون الثاني/يناير 1990 |
8 حزيران/يونيه 1995 |
8 تموز/يوليه 1995 |
|
الهند |
11 كانون الأول/ديسمبر 1992 (أ) |
11 كانون الثاني/يناير 1993 |
|
|
هندوراس |
31 أيار/مايو 1990 |
10 آب/أغسطس 1990 |
9 أيلول/سبتمبر 1990 |
|
هنغاريا |
14 آذار/مارس 1990 |
7 تشرين الأول/أكتوبر 1991 |
6 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
|
هولندا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
6 شباط/فبراير 1995 |
7 آذار/مارس 1995 |
|
اليابان |
21 أيلول/سبتمبر 1990 |
27 نيسان/أبريل 1994 |
22 أيار/مايو 1994 |
|
اليمن |
13 شباط/فبراير 1990 |
1 أيار/مايو 1991 |
31 أيار/مايو 1991 |
|
يوغوسلافيا |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
3 كانون الثاني/يناير 1991 |
2 شباط/فبراير 1991 |
|
اليونان |
26 كانون الثاني/يناير 1990 |
11 أيار/مايو 1993 |
10 حزيران/يونيه 1993 |
المرفق الثاني
الدول التي وقّعت أو صدّقت على البروتوكول الاختياري الملحق باتفاقية حقوق الطفل والمتعلق باشتراك الأط فال في النزاعات المسلحة
حتى 26 تشرين الأول/أكتوبر 2001 (3)
|
الدولة |
تاريخ التوقيع |
تا ريخ تسل ُّ م وثيقة التصديق أو الانضمام |
|
أذربيجان |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الأرجنتين |
15 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
الأردن |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
إسبانيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
إكوادور |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ألمانيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
أندورا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
أوروغواي |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
أوكرانيا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
آيرلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
آيسلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
إيطاليا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
باراغواي |
13 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
البرازيل |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
البرتغال |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
بلجيكا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
بليز |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
بنغلاديش |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
بنما |
31 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
|
|
البوسنة والهرسك |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
تركيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
جامايكا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الجمهورية التشيكية |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
جمهورية كوريا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
جمهورية الكونغو الديمقراطية |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الدانمرك |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
رومانيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سان مارينو |
5 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
سري لانكا |
21 آب/أغسطس 2000 |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
السلفادور |
18 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سلوفينيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سنغافورة |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
السنغال |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
السويد |
8 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
سويسرا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سيراليون |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سيشيل |
23 كانون الثاني/يناير 2001 |
|
|
غابون |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
غواتيمالا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
غينيا - بيساو |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فرنسا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الفلبين |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فنـزويلا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فنلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فييت نام |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
كازاخستان |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الكرسي الرسولي |
10 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
|
|
كمبوديا |
27 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
كندا |
5 حزيران/يونيه 2000 |
7 تموز/يوليه 2000 |
|
كوبا |
13 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
|
|
كوستاريكا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
كولومبيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
كينيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
لكسمبرغ |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ليختنشتاين |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ليسوتو |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
مالطة |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
مالي |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
مدغشقر |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
المغرب |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
المكسيك |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ملاوي |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وآيرلندا الشمالية |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
موناكو |
26 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
ناميبيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ناورو |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
النرويج |
13 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
النمسا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
نيبال |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
نيجيريا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
نيوزيلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
هولندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الولايات المتحدة الأمريكية |
5 تموز/يوليه 2000 |
|
|
اليونان |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
المرفق الثالث
الدول التي وقّعت أو صدّقت على البروتوكول الاختياري الملحق باتفاقية حقوق الطفل والمتعلق ببيع الأطفال واستغلالهم في البغاء وفي المواد الخليعة حتى 26 كانون الثاني/يناير 2001(1)
|
الدولة |
تاريخ التوقيع |
تاريخ تسلُّم وثيقة التصديق أو الانضمام |
|
أذربيجان |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الأردن |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
إسبانيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
إكوادور |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ألمانيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
أندورا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
أوروغواي |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
أوكرانيا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
آيرلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
آيسلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
إيطاليا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
باراغواي |
13 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
البرازيل |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
البرتغال |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
بلجيكا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
بليز |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
بنغلاديش |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
بنما |
31 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
|
|
البوسنة والهرسك |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
بيرو |
1 تشرين الثاني/نوفمبر 2000 |
|
|
تركيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
جامايكا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
جمهورية كوريا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الدانمرك |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
رومانيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سان مارينو |
5 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
سلوفينيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
السنغال |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
السويد |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سويسرا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سيراليون |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
سيشيل |
23 كانون الثاني/يناير 2001 |
|
|
شيلي |
28 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
الصين |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
غامبيا |
21 كانون الأول/ديسمبر 2000 |
|
|
غابون |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
غواتيمالا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
غينيا - بيساو |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فرنسا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الفلبين |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فنزويلا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فنلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
فييت نام |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
كازاخستان |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الكرسي الرسولي |
10 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
|
|
كمبوديا |
27 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
كوبا |
13 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
|
|
كوستاريكا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
كولومبيا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
كينيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
لكسمبرغ |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ليختنشتاين |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ليسوتو |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
مالطة |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
مدغشقر |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
المغرب |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
المكسيك |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ملاوي |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وآيرلندا الشمالية |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
موناكو |
26 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
ناميبيا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
ناورو |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
النرويج |
13 حزيران/يونيه 2000 |
|
|
النمسا |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
نيبال |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
نيجيريا |
8 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
نيوزيلندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
هولندا |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
|
|
الولايات المتحدة الأمريكية |
5 تموز/يوليه 2000 |
|
|
اليونان |
7 أيلول/سبتمبر 2000 |
المرفق ا لرابع
أعضاء لجنة حقوق الطفل
|
اسم العضو |
بلد الجنسية |
|
السيد جاكوب أغبيرت دويك** السيدة أمينة حمزة الجندي** السيد فرانتشسكو باولو فولتشي** السيدة جوديث كارب** السيدة ليلي ا. ريلانتونو * السيدة إستر مارغريت كوين موكهواني* السيدة آوا ندي أودراوغو** السيد غسان سالم رباح* السيدة ماريليا ساردينبرغ* السيدة أليزابيث تاتغرشتت - تاهتيلا** |
هولندا مصر إيطاليا اسرائيل إ ندونيسيا جنوب أفريقيا بوركينا فاصو لبنان البرازيل فنلندا |
ــــــــــــــ
* تنتهي مدة العضوية في 28 شباط/فبراير 2001.
** تنتهي مدة العضوية في 28 شباط/فبراي ر 2003
المرفق الخامس
حالة تقديم التقارير من الدول الأطراف بموجب المادة 44 من اتفاقية حقوق الطفل حتى 26 كانون الثاني/يناير 2001
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1992
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
الاتحاد الروسي |
15 أيلول/سبتمبر 1990 |
14 أيلول/سبتمبر 1992 |
16 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
CRC/C/3/Add.5 |
|
إكوادور |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
11 حزيران/يونيه 1996 |
CRC/C/Add.44 |
|
إندونيسيا |
5 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
4 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
17 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
CRC/3/Add.10 Add.26 و |
|
أوروغواي |
20 كانون الأول/ديسمبر1990 |
19 كانون الأول/ديسمبر1992 |
2 آب/أغسطس 1995 |
CRC/C/3/Add.37 |
|
أوغندا |
16 أيلول/سبتمبر 1990 |
15 أيلول/سبتمبر1992 |
1 شباط/فبراير 1996 |
CRC/C/3/Add.40 |
|
باراغواي |
25 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
24 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
30 آب/أغسطس 1993 و13 تشرين الثاني/نوفمبر1996 |
CRC/C/3/Add.22 Add.47 و |
|
باكستان |
12 كانون الأول/ديسمبر1990 |
11 كانون الأول/ديسمبر 1992 |
25 كانون الثاني/يناير 1993 |
CRC/C/3/Add,13 |
|
البرازيل |
24 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
23 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
||
|
البرتغال |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
17 آب/أغسطس 1994 |
CRC/C/3/Add.30 |
|
بربادوس |
8 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
7 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
12 أيلول/سبتمبر 1996 |
CRC/C/3/Add.45 |
|
بليز |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
1 تشرين الثاني/نوفمبر 1996 |
CRC/C/3/Add.46 |
|
بنغلاديش |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
15 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
CRC/C/3/Add.38 Add.49 و |
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1992 (تابع)
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
بنن |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
22 كانون الثاني/يناير 1997 |
CRC/C/3/Add.52 |
|
بوتان |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
20 نيسان/أبريل 1999 |
CRC/C/3/Add.59 |
|
بوركينا فاصو |
30 أيلول/سبتمبر 1992 |
29 أيلول/سبتمبر 1992 |
7 تموز/يوليه 1993 |
CRC/C/3/Add.19 |
|
بوروندي |
18 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
17 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
19 آذار/مارس 1998 |
CRC/C/3/Add.58 |
|
بوليفيا |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
14 أيلول/سبتمبر 1992 |
CRC/C/3/Add.2 |
|
بيرو |
4 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
3 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
28 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
CRC/C/3/Add.7 Add.24 و |
|
بيلاروس |
31 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
12 شباط/فبراير 1993 |
CRC/C/3/Add.14 |
|
تشاد |
1 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
31 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
14 كانون الثاني/يناير 1997 |
CRC/C/3/Add.50 |
|
توغو |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
27 شباط/فبراير 1996 |
CRC/C/3/Add.42 |
|
جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
13 شباط/فبراير 1996 |
CRC/C/3/Add.41 |
|
جمهورية الكونغو الديمقراطية |
27 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
26 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
16 شباط/فبراير 1998 |
CRC/C/3/Add.57 |
|
رومانيا |
28 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
27 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
14 نيسان/أبريل 1993 |
CRC/C/3/Add.16 |
|
زمبابوي |
11 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
10 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
23 أيار/مايو 1995 |
CRC/C/3/Add.35 |
|
سانت كيتس ونيفيس |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
21 كانون الثاني/يناير 1997 |
CRC/C/3/Add.51 |
|
السلفادور |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
CRC/C/3/Add.9 Add.28 و |
|
السنغال |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
12 أيلول/سبتمبر 1994 |
CRC/C/3/Add.31 |
|
السودان |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
29 أيلول/سبتمبر 1992 |
CRC/C/3/Add.3 Add.20 و |
|
السويد |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
7 أيلول/سبتمبر 1992 |
CRC/C/3/Add.1 |
|
سيراليون |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
10 نيسان/أبريل 1996 |
CRC/C/3/Add.43 |
التق ارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1992 (تابع)
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
سيشيل |
7 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
6 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
||
|
شيلي |
12 أيلول/سبتمبر 1990 |
11 أيلول/سبتمبر 1992 |
22 حزيران/يونيه 1993 |
CRC/C/3/Add.18 |
|
غامبيا |
7 أيلول/سبتمبر 1990 |
6 أيلول/سبتمبر 1992 |
||
|
غانا |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
20 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
CRC/C/3/Add.39 |
|
غرينادا |
5 كانون الأول/ديسمبر 1990 |
4 كانون الأول/ديسمبر 1992 |
24 أيلول/سبتمبر 1997 |
CRC/C/3/Add.55 |
|
غواتيمالا |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
5 كانون الثاني/يناير 1995 |
CRC/C/3/Add.33 |
|
غينيا |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
20 تشرين الثاني/نوفمبر 1996 |
CRC/C/3/Add.48 |
|
غينيا - بيساو |
19 أيلول/سبتمبر 1990 |
18 أيلول/سبتمبر 1992 |
6 أيلول/سبتمبر 2000 |
CRC/C/3/Add.63 |
|
فرنسا |
6 أيلول/سبتمبر 1992 |
5 أيلول/سبتمبر 1992 |
8 نيسان/أبريل 1993 |
CRC/C/3/Add.15 |
|
الفلبين |
20 أيلول/سبتمبر 1990 |
19 أيلول/سبتمبر 1992 |
21 أيلول/سبتمبر 1993 |
CRC/C/3/Add.23 |
|
فنزويلا |
13 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
12 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
9 تموز/يوليه 1997 |
CRC/C/3/Add.54 |
|
فييت نام |
2 أيلول/سبتمبر 1992 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
30 أيلول/سبتمبر 1992 |
CRC/C/3/Add.4 Add.21 و |
|
الكرسي الرسولي |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
2 آذار/مارس 1994 |
CRC/C/3/Add.27 |
|
كوستاريكا |
20 أيلول/سبتمبر 1990 |
20 أيلول/سبتمبر 1992 |
28 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
CRC/C/3/Add.8 |
|
كينيا |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
||
|
مالطة |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
29 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
26 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
CRC/C/3/Add.56 |
|
مالي |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
19 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
2 نيسان/أبريل 1997 |
CRC/C/3/Add.53 |
|
مصر |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
23 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
CRC/C/3/Add.6 |
|
المكسيك |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
15 كانون الأول/ديسمبر 1992 |
CRC/C/3/Add.11 |
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1992 ( تابع)
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
منغوليا |
2 أيلول/سبتمبر1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1994 |
CRC/C/3/Add.32 |
|
موريشيوس |
2 أيلول/سبتمبر 1990 |
1 أيلول/سبتمبر 1992 |
25 تموز/يوليه 1995 |
CRC/C/3/Add.36 |
|
ناميبيا |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
29 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
21 كانون الأول/ديسمبر 1992 |
CRC/C/3/Add.12 |
|
نيبال |
14 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
13 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
10 نيسان/أبريل 1995 |
CRC/C/3/Add.34 |
|
النيجر |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1990 |
29 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
28 كانون الثاني/يناير 2000 |
CRC/C/3/Add.29/Rev.1 |
|
نيكاراغوا |
4 تشرين الثاني/نوفمبر 1990 |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
12 كانون الثاني/يناير 1994 |
CRC/C/3/Add.25 |
|
هندوراس |
9 أيلول/سبتمبر 1990 |
8 أيلول/سبتمبر 1992 |
11 أيار/مايو 1993 |
CRC/C/3/Add.17 |
التقارير الأولية المطلو ب تقديمها في عام 1993
|
إثيوبيا |
13 حزيران/يونيه 1991 |
12 حزيران/يونيه 1993 |
10 آب/أغسطس 1995 |
CRC/C/8/Add.27 |
|
الأرجنتين |
3 كانون الثاني/يناير 1991 |
2 كانون الثاني/يناير 1993 |
17 آذار/مارس 1993 |
CRC/C/8/Add.2 Add.17 و |
|
الأردن |
23 حزيران/يونيه 1991 |
22 حزيران/يونيه 1993 |
25 أيار/مايو 1993 |
CRC/C/8/Add.4 |
|
إسبانيا |
5 كانون الثاني/يناير 1991 |
4 كانون الثاني/يناير 1993 |
10 آب/أغسطس 1993 |
CRC/C/8/Add.6 |
|
استراليا |
16 كانون الثاني/يناير 1991 |
15 كانون الثاني/يناير 1993 |
8 كانون الثاني/يناير 1996 |
CRC/C/8/Add.31 |
|
إستونيا |
20 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
19 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
||
|
إسرائيل |
2 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
1 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
||
|
أنغولا |
4 كانون الثاني/يناير 1991 |
3 كانون الثاني/يناير 1993 |
||
|
أوكرانيا |
27 أيلول/سبتمبر 1991 |
26 أيلول/سبتمبر 1993 |
13 تشرين الأول/أكتوبر 1993 |
CRC/C/8/Add.10/Rev.1 |
|
إيطاليا |
5 تشرين الأول/أكتوبر 1991 |
4 تشرين الأول/أكتوبر 1993 |
11 تشرين الأول/أكتوبر 1994 |
CRC/C/8/Add.18 |
|
بلغاريا |
3 تموز/يوليه 1991 |
2 تموز/يوليه 1993 |
29 أيلول/سبتمبر 1995 |
CRC/C/8/Add.29 |
|
بنما |
11 كانون الثاني/يناير 1991 |
10 كانون الثاني/يناير 1993 |
19 أيلول/سبتمبر 1995 |
CRC/C/.8/Add.28 |
|
بولندا |
7 تموز/يوليه 1991 |
6 تموز/يوليه 1993 |
11 كانون الثاني/يناير 1994 |
CRC/C/8/Add.11 |
|
جامايكا |
13 حزيران/يونيه 1991 |
12 حزيران/يونيه 1993 |
25 كانون الثاني/يناير 1994 |
CRC/C/8/Add.12 |
ا لتقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1993 (تابع)
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
جزر البهاما |
22 آذار/مارس 1991 |
21 آذار/مارس 1993 |
||
|
جمهورية تنزانيا المتحدة |
10 تموز/يوليه 1991 |
9 تموز/يوليه 1993 |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1999 |
CRC/C/8/Add.14/Rev.1 |
|
الجمهورية الدومينيكية |
11 تموز/يوليه 1991 |
10 تموز/يوليه 1993 |
1 كانون الأول/ديسمبر 1998 |
CRC/C/8/Add.40 |
|
جمهورية كوريا |
20 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
19 كانون الأول/ديسمبر 1993 |
17 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
CRC/C/8/Add.21 |
|
جمهورية لاو الديمقراطية الشعبية |
7 حزيران/يونيه 1991 |
6 حزيران/يونيه 1993 |
18 كانون الثاني/يناير 1996 |
CRC/C/8/Add.32 |
|
جمهورية مقدونيا اليوغوسلافية السابقة |
17 أيلول/سبتمبر 1991 |
16 أيلول/سبتمبر 1997 |
4 آذار/مارس 1997 |
CRC/C/8/Add.36 |
|
جيبوتي |
5 كانون الثاني/يناير 1991 |
4 كانون الثاني/يناير 1993 |
17 شباط/فبراير 1998 |
CRC/C/8/Add.39 |
|
الدانمرك |
18 آب/أغسطس 1991 |
17 آب/أغسطس 1993 |
14 أيلول/سبتمبر 1993 |
CRC/C/8/Add.8 |
|
دومينيكا |
12نيسان/أبريل 1991 |
11 نيسان/أبريل 1993 |
||
|
رواندا |
23 شباط/فبراير 1991 |
22 شباط/فبراير 1993 |
30 أيلول/سبتمبر 1992 |
CRC/C/8/Add.1 |
|
سان تومي وبرنسيبي |
13 حزيران/يونيه 1991 |
12 حزيران/يونيه 1993 |
||
|
سان مارينو |
25 كانون الأول/ديسمبر 1991 |
24 كانون الأول/ديسمبر 1993 |
||
|
سري لانكا |
11 آب/أغسطس 1991 |
10 آب/أغسطس 1993 |
23 آذار/مارس 1994 |
CRC/C/8/Add.13 |
|
سلوفينيا |
25 حزيران/يونيه 1991 |
24 حزيران/يونيه 1993 |
29 أيار/مايو 1995 |
CRC/C/8/Add.25 |
|
غيانا |
13 شباط/فبراير 1991 |
12 شباط/فبراير 1993 |
||
|
فنلندا |
20 تموز/يوليه 1991 |
19 تموز/يوليه 1993 |
12 كانون الأول/ديسمبر 1994 |
CRC/C/8/Add.22 |
|
قبرص |
9 آذار/مارس 1991 |
8 آذار/مارس 1993 |
22 كانون الأول/ديسمبر 1994 |
CRC/C/8/Add.24 |
|
كرواتيا |
7 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
6 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
8 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
CRC/C/8/Add.19 |
|
كوبا |
20 أيلول/سبتمبر 1991 |
19 أيلول/سبتمبر 1993 |
27 تشرين الأول/أكتوبر 1995 |
CRC/C/8/Add.30 |
|
كوت ديفوار |
6 آذار/مارس 1991 |
5 آذار/مارس 1993 |
22 كانون الثاني/يناير 1998 |
CRC/C/8/Add.41 |
|
كولومبيا |
27 شباط/فبراير 1991 |
26 شباط/فبراير 1993 |
14 نيسان/أبريل 1993 |
CRC/C/8/Add.3 |
|
ا لتقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1993 (تابع) |
||||
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
الكويت |
20 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
19 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
23 آب/أغسطس 1996 |
CRC/C/8/Add.35 |
|
لبنان |
13 حزيران/يونيه 1991 |
12 حزيران/يونيه 1993 |
21 كانون الأول/ديسمبر 1994 |
CRC/C/8/Add.23 |
|
مدغشقر |
18 نيسان/أبريل 1991 |
17 أيار/مايو 1993 |
20 تموز/يوليه 1993 |
CRC/C/8/Add.5 |
|
ملاوي |
1 شباط/فبراير 1991 |
31 كانون الثاني/يناير 1993 |
1 آب/أغسطس 2000 |
CRC/C/8/Add.43 |
|
ملديف |
13 آذار/مارس 1991 |
12 آذار/مارس 1993 |
6 تموز/يوليه 1994 |
CRC/C/8/Add.33 Add.37 و |
|
موريتانيا |
15 حزيران/يونيه 1991 |
14 حزيران/يونيه 1993 |
CRC/C/8/Add.43 |
|
|
ميانمار |
14 آب/أغسطس 1991 |
13 آب/أغسطس 1993 |
14 أيلول/سبتمبر 1995 |
CRC/C/8/Add.9 |
|
النرويج |
7 شباط/فبراير 1991 |
6 شباط/فبراير 1993 |
30 آب/أغسطس 1993 |
CRC/C/8/Add.7 |
|
نيجيريا |
19 أيار/مايو 1991 |
18 أيار/مايو 1993 |
19 تموز/يوليه 1995 |
CRC/C/8/Add.26 |
|
هنغاريا |
6 تشرين الثاني/نوفمبر 1991 |
5 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
28 حزيران/يونيه 1996 |
CRC/C/8/Add.34 |
|
اليمن |
31 أيار/مايو 1991 |
30 أيار/مايو 1993 |
14 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
CRC/C/8/Add.20 Add.38 و |
|
يوغوسلافيا |
2 شباط/فبراير 1991 |
1 شباط/فبراير 1993 |
21 أيلول/سبتمبر 1994 |
CRC/C/8/Add.16 |
|
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1994 |
||||
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
أذربيجان |
12 أيلول/سبتمبر 1992 |
11 أيلول/سبتمبر 1994 |
9 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
CRC/C/11/Add.8 |
|
ألبانيا |
28 آذار/مارس 1992 |
27 آذار/مارس 1994 |
||
|
ألمانيا |
5 نيسان/أبريل 1992 |
4 أيار/مايو 1994 |
30 آب/أغسطس 1994 |
CRC/C/11/Add.5 |
|
آيرلندا |
28 تشرين الأول/أكتوبر 1992 |
27 تشرين الأول/أكتوبر 1994 |
4 نيسان/أبريل 1996 |
CRC/C/11/Add.12 |
|
آيسلندا |
27 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
26 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
30 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
CRC/C/11/Add.6 |
|
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1994 (تابع) |
||||
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
البحرين |
14 آذار/مارس 1992 |
14 آذار/مارس 1994 |
3 آب/أغسطس 2000 |
CRC/C/11/Add.24 |
|
بلجيكا |
15 كانون الثاني/يناير 1992 |
14 كانون الثاني/يناير 1994 |
12 تموز/يوليه 1994 |
CRC/C/11/Add.4 |
|
البوسنة والهرسك |
6 آذار/مارس 1992 |
5 آذار/مارس 1994 |
||
|
تايلند |
26 نيسان/أبريل 1992 |
25 نيسان/أبريل 1994 |
23 آب/أغسطس 1996 |
CRC/C/11/Add.13 |
|
ترينيداد وتوباغو |
4 كانون الثاني/يناير 1992 |
3 كانون الثاني/يناير 1994 |
16 شباط/فبراير 1996 |
CRC/C/11/Add.10 |
|
تونس |
29 شباط/فبراير 1992 |
28 شباط/فبراير 1994 |
16 أيار/مايو 1994 |
CRC/C/11/Add.2 |
|
جمهورية أفريقيا الوسطى |
23 أيار/مايو 1992 |
23 أيار/مايو 1994 |
15 نيسان/أبريل 1998 |
CRC/C/11/Add.18 |
|
الجمهورية التشيكية |
1 كانون الثاني/يناير 1993 |
31 كانون الأول/ديسمبر 1994 |
4 آذار/مارس 1996 |
CRC/C/11/Add.11 |
|
الرأس الأخضر |
4 تموز/يوليه 1992 |
3 تموز/يوليه 1994 |
30 تشرين الثاني/نوفمبر 1999 |
CRC/C/11/Add.23 |
|
زامبيا |
5 كانون الثاني/يناير 1992 |
4 كانون الثاني/يناير 1994 |
||
|
سلوفاكيا |
1 كانون الثاني/يناير 1993 |
31 كانون الأول/ديسمبر 1994 |
6 نيسان/أبريل 1998 |
CRC/C/11/Add.17 |
|
الصين |
1 نيسان/أبريل 1992 |
31 آذار/مارس 1994 |
27 آذار/مارس 1995 |
CRC/C/11/Add.7 |
|
غينيا الاستوائية |
15 تموز/يوليه 1992 |
14 تموز/يوليه 1994 |
||
|
كمبوديا |
14 تشرين الثاني/نوفمبر 1992 |
15 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
18 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
CRC/C/11/Add.16 |
|
كندا |
12 كانون الثاني/يناير 1992 |
11 كانون الثاني/يناير 1994 |
17 حزيران/يونيه 1994 |
CRC/C/11/Add.3 |
|
لاتفيا |
14 أيار/مايو 1992 |
13 أيار/مايو 1994 |
25 تشرين الثاني/نوفمبر 1998 |
CRC/C/11/Add.22 |
|
ليتوانيا |
1 آذار/مارس 1992 |
28 شباط/فبراير 1994 |
17 حزيران/يونيه 1994 |
CRC/C/11/Add.21 |
|
ليسوتو |
9 نيسان/أبريل 1992 |
8 نيسان/أبريل 1994 |
27 نيسان/أبريل 1998 |
CRC/C/11/Add.20 |
|
المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وآيرلندا الشمالية |
15 كانون الثاني/يناير 1992 |
14 كانون الثاني/يناير 1994 |
15 آذار/مارس 1994 |
CRC/C/11/Add.1 Add.15و Add 9و Add.19و Add.15/Corr.1و |
|
النمسا |
5 أيلول/سبتمبر1992 |
4 أيلول/سبتمبر 1994 |
8 تشرين الأول/أكتوبر 1996 |
CRC/C/11/Add.14 |
|
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1995 |
||||
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
أرمينيا |
23 تموز/يوليه 1993 |
5 آب/أغسطس 1995 |
19 شباط/فبراير 1997 |
CRC/C/28/Add.9 |
|
أنتيغوا وبربودا |
4 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
||
|
بابوا غينيا الجديدة |
31 آذار/مارس 1993 |
آذار/مارس 1995 |
||
|
تركمانستان |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1993 |
19 تشرين الأول/أكتوبر 1995 |
||
|
الجزائر |
16 أيار/مايو 1993 |
15 أيار/مايو 1995 |
16 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
CRC/C/28/Add.4 |
|
جزر القمر |
22 تموز/يوليه 1993 |
21 تموز/يوليه 1995 |
24 آذار/مارس 1998 |
CRC/C/28/Add.13 |
|
جزر مارشال |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
18 آذار/مارس 1998 |
CRC/C/28/Add.12 |
|
الجماهيرية العربية الليبية |
15 أيار/مايو 1993 |
14 أيار/مايو 1995 |
23 أيار/مايو 1996 |
CRC/C/28/Add.6 |
|
الجمهورية العربية السورية |
14 آب/أغسطس 1993 |
13 آب/أغسطس 1995 |
22 أيلول/سبتمبر 1995 |
CRC/C/28/Add.2 |
|
جمهورية مولدوفا |
25 شباط/فبراير 1993 |
24 شباط/فبراير 1995 |
||
|
سان فنسنت وجزر غرينادين |
25 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
24 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
5 كانون الأول/ديسمبر 2001 |
CRC/C/28/Add.18 |
|
سانت لوسيا |
16 تموز/يوليه 1993 |
15 تموز/يوليه 1995 |
||
|
سورينام |
31 آذار/مارس 1993 |
31 آذار/مارس 1995 |
13 شباط/فبراير 1998 |
CRC/C/28/Add.11 |
|
طاجيكستان |
25 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
24 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
14 نيسان/أبريل 1998 |
CRC/C/28/Add.14 |
|
فانواتو |
6 آب/أغسطس 1993 |
5 آب/أغسطس 1995 |
27 كانون الثاني/يناير 1997 |
CRC/C/28/Add.8 |
|
فيجي |
12 أيلول/سبتمبر 1993 |
11 أيلول/سبتمبر 1995 |
12 حزيران/يونيه 1996 |
CRC/C/28/Add.7 |
|
الكاميرون |
10 شباط/فبراير 1993 |
9 شباط/فبراير 1995 |
3 نيسان/أبريل 2000 |
CRC/C/28/Add.10 |
|
الكونغو |
13 تشرين الثاني/نوفمبر 1993 |
12 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
||
|
ليبيريا |
4 تموز/يوليه 1993 |
3 تموز/يوليه 1995 |
||
|
المغرب |
21 تموز/يوليه 1993 |
20 تموز/يوليه 1995 |
27 تموز/يوليه 1995 |
CRC/C/28/Add.1 |
|
موناكو |
21 تموز/يوليه 1993 |
20 تموز/يوليه 1995 |
9 حزيران/يونيه 1999 |
CRC/C/28/Add.15 |
|
ميكرونيزيا (ولايات - المتحدة) |
4 حزيران/يونيه 1993 |
3 حزيران/يونيه 1995 |
16 نيسان/أبريل 1996 |
CRC/C/28/Add.5 |
|
نيوزيلندا |
6 أيار/مايو 1993 |
5 أيار/مايو 1995 |
29 نيسان/أبريل 1995 |
CRC/C/28/Add.3 |
|
الهند |
11 كانون الثاني/يناير 1993 |
10 كانون الثاني/يناير 1995 |
19 آذار/مارس 1997 |
CRC/C/28/Add.10 |
|
اليونان |
10 حزيران/يونيه 1993 |
9 حزيران/يونيه 1995 |
14 نيسان/أبريل 2000 |
CRC/C/28/Add.17 |
|
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1996 |
||||
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
إريتريا |
2 أيلول/سبتمبر 1994 |
1 أيلول/سبتمبر 1996 |
||
|
أفغانستان |
27 نيسان/أبريل 1994 |
26 نيسان/أبريل 1996 |
||
|
أوزبكستان |
29 تموز/يوليه 1994 |
28 تموز/يوليه 1996 |
27 كانون الأول/ديسمبر 1999 |
CRC/C/41/Add.8 |
|
إيران (جمهورية - الإسلامية) |
12 آب/أغسطس 1994 |
11 آب/أغسطس 1996 |
9 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
CRC/C/41/Add.5 |
|
جورجيا |
2 تموز/يوليه 1994 |
1 تموز/يوليه 1996 |
7 نيسان/أبريل 1997 |
CRC/C/41/Add.4 |
|
ساموا |
29 كانون الأول/ديسمبر 1994 |
28 كانون الأول/ديسمبر 1996 |
||
|
العراق |
15 تموز/يوليه 1994 |
14 تموز/يوليه 1996 |
6 آب/أغسطس 1996 |
CRC/C/41/Add.3 |
|
غابون |
11 آذار/مارس 1994 |
10 آذار/مارس 1996 |
21 حزيران/يونيه 2000 |
CRC/C/41/Add.10 |
|
قيرغيزستان |
6 تشرين الثاني/نوفمبر 1994 |
5 تشرين الثاني/نوفمبر 1996 |
16 شباط/فبراير 1998 |
CRC/C/41/Add.6 |
|
كازاخستان |
11 أيلول/سبتمبر 1994 |
10 أيلول/سبتمبر 1996 |
||
|
لكسمبرغ |
6 نيسان/أبريل 1994 |
5 نيسان/أبريل 1996 |
26 تموز/يوليه 1996 |
CRC/C/41/Add.2 |
|
المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وآيرلندا الشمالية/أقاليم ما وراء البحار |
7 أيلول/سبتمبر 1994 |
6 أيلول/سبتمبر 1996 |
26 أيار/مايو 1999 |
CRC/C/41/Add.7 |
|
موزامبيق |
26 أيار/مايو 1994 |
25 أيار/مايو 1996 |
21 حزيران/يونيه 2000 |
CRC/C/41/Add.11 |
|
ناورو |
26 آب/أغسطس 1994 |
25 آب/أغسطس 1996 |
||
|
اليابان |
22 أيار/مايو 1994 |
21 أيار/مايو 1996 |
30 أيار/مايو 1996 |
CRC/C/41/Add.1 |
|
التقارير الأولية المطل وب تقديمها في عام 1997 |
|||||
|
بالاو |
3 أيلول/سبتمبر 1995 |
3 أيلول/سبتمبر 1997 |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1998 |
CRC/C/51/Add.3 |
|
|
بوتسوانا |
13 نيسان/أبريل 1995 |
12 نيسان/أبريل 1997 |
|||
|
تركيا |
4 أيار/مايو 1995 |
3 أيار/مايو 1997 |
|||
|
توفالو |
22 تشرين الأول/أكتوبر 1995 |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1997 (تابع) |
|||||
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
|
تونغا |
6 كانون الأول/ديسمبر 1995 |
5 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
|||
|
جزر سليمان |
10 أيار/مايو 1995 |
9 أيار/مايو 1997 |
|||
|
جنوب أفريقيا |
16 تموز/يوليه 1995 |
15 تموز/يوليه 1997 |
4 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
CRC/C/51/Add.2 |
|
|
سنغافورة |
4 تشرين الثاني/نوفمبر 1995 |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1997 |
|||
|
سوازيلند |
6 تشرين الأول/أكتوبر 1995 |
5 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
قطر |
3 أيار/مايو 1995 |
2 أيار/مايو 1997 |
29 تشرين الأول/أكتوبر 1999 |
CRC/C/51/Add.5 |
|
|
ماليزيا |
19 آذار/مارس 1995 |
18 آذار/مارس 1997 |
|||
|
هايتي |
8 تموز/يوليه 1995 |
7 تموز/يوليه 1997 |
|||
|
هولندا |
7 آذار/مارس 1995 |
6 آذار/مارس 1997 |
15 أيار/مايو 1997 |
CRC/C/51/Add.1 |
|
|
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 1998 |
|||||
|
أندورا |
1 شباط/فبراير 1996 |
31 كانون الثاني/يناير 1998 |
27 تموز/يوليه 2000 |
CRC/C/61/Add.3 |
|
|
بروني دار السلام |
26 كانون الثاني/يناير 1996 |
25 كانون الثاني/يناير 1998 |
|||
|
كيريباتي |
10 كانون الثاني/يناير 1996 |
9 كانون الثاني/يناير 1998 |
|||
|
ليختنشتاين |
21 كانون الثاني/يناير 1996 |
20 كانون الثاني/يناير 1998 |
22 أيلول/سبتمبر 1998 |
CRC/C/61/Add.1 |
|
|
المملكة العربية السعودية |
25 شباط/فبراير 1996 |
24 شباط/فبراير 1998 |
21 تشرين الأول/أكتوبر 1999 |
CRC/C/61/Add.2 |
|
|
نيوي |
19 كانون الثاني/يناير 1996 |
18 كانون الثاني/يناير 1998 |
التقارير الأولي ة المطلوب تقديمها في عام 1999
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
الإمارات العربية المتحدة |
2 شباط/فبراير 1997 |
1 شباط/فبراير 1999 |
15 نيسان/أبريل 2000 |
CRC/C/78/Add.2 |
|
جزر كوك |
6 تموز/يوليه 1997 |
5 تموز/يوليه 1999 |
||
|
سويسرا |
26 آذار/مارس 1997 |
25 آذار/مارس 1999 |
19 كانون الثاني/يناير 2001 |
CRC/C/78/Add.3 |
|
عمان |
8 كانون الثاني/يناير 1997 |
7 كانون الثاني/يناير 1999 |
5 تموز/يوليه 1999 |
CRC/C/78/Add.1 |
التقارير الأولية المطلوب تقديمها في عام 2000
|
الدولة الطرف |
تاريخ بد ء النفاذ |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
هولندا (جزر الأنتيل الهولندية) |
17 شباط/فبراير 1998 |
16 شباط/فبراير 2000 |
22 كانون الثاني/يناير 2001 |
CRC/C/107/Add.1 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1997
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
الاتحاد الروسي |
14 أيلول/سبتمبر 1997 |
12 كانون الثاني/يناير 1998 |
CRC/C/65/Add.5 |
|
إكواد و ر |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
إندونيسيا |
4 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
||
|
أوروغواي |
19 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
||
|
أوغندا |
15 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
باراغواي |
24 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
12 تشرين الأول/أكتوبر 1998 |
CRC/C/65/Add.12 |
|
باكستان |
11 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
19 كانون الثاني/يناير 2001 |
CRC/C/65/Add.20 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1997 (تابع)
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
|
البرازيل |
23 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
بربادوس |
7 تشرين الثاني/نوفمبر 1997 |
|||
|
البرتغال |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
8 تشرين الأول/أكتوبر 1998 |
CRC/C/65/Add.11 |
|
|
بليز |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
بنغلاديش |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
بنن |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
بوتان |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
بوركينا فاصو |
29 أيلول/سبتمبر 1997 |
11 تشرين الأول/أكتوبر 1999 |
CRC/C/65/Add.18 |
|
|
بوروندي |
17 تشرين الثاني/نوفمبر 1997 |
|||
|
بوليفيا |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
12 آب/أغسطس 1997 |
CRC/C/65/Add.1 |
|
|
بيرو |
3 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
25 آذار/مارس 1998 |
CRC/C/65/Add.8 |
|
|
بيلاروس |
30 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
20 أيار/مايو 1999 |
CRC/C/65/Add.14 |
|
|
تشاد |
31 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
توغو |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
جمهورية الكونغو الديمقراطية |
26 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
رومانيا |
27 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
18 كانون الثاني/يناير 2000 |
CRC/C/65/Add.19 |
|
|
زمبابوي |
10 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
سانت كيتس ونيفيس |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
السلفادور |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
السنغال |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
السودان |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
7 تموز/يوليه 1999 |
CRC/C/65/Add.15 |
|
|
السويد |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
25 أيلول/سبتمبر 1997 |
CRC/C/65/Add.3 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1997 (تابع)
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
سيراليون |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
سيشيل |
6 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
||
|
شيلي |
11 أيلول/سبتمبر 1997 |
10 شباط/فبراير 1999 |
CRC/C/65/Add.13 |
|
غامبيا |
6 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
غانا |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
غرينادا |
4 كانون الأول/ديسمبر 1997 |
||
|
غواتيمالا |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
7 تشرين الأول/أكتوبر 1998 |
CRC/C/65/Add.10 |
|
غينيا |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
غينيا - بيساو |
18 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
فرنسا |
5 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
الفلبين |
19 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
فنزويلا |
12 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
||
|
فييت نام |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
10 أيار/مايو 2000 |
CRC/C/65/Add.20 |
|
الكرسي الرسولي |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
كوستاريكا |
20 أيلول/سبتمبر 1997 |
20 كانون الثاني/يناير 1998 |
CRC/C/65/Add.7 |
|
كينيا |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
||
|
مالطة |
29 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
||
|
مالي |
19 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
||
|
مصر |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
18 أيلول/سبتمبر 1998 |
CRC/C/65/Add.9 |
|
المكسيك |
20 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
14 كانون الثاني/يناير 1998 |
CRC/C/65/Add.6 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1997 (تابع)
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
|
منغوليا |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
موريشيوس |
1 أيلول/سبتمبر 1997 |
|||
|
نامبييا |
29 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
نيبال |
13 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
النيجر |
29 تشرين الأول/أكتوبر 1997 |
|||
|
نيكاراغوا |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 1997 |
12 تشرين الثاني/نوفمبر 1997 |
CRC/C/65/Add.4 |
|
|
هندوراس |
8 أيلول/سبتمبر 1997 |
18 أيلول/سبتمبر 1997 |
CRC/C/65/Add.2 |
|
|
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1998 |
||||
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
|
إثيوبيا |
12 حزيران/يونيه 1998 |
28 أيلول/سبتمبر 1998 |
CRC/C/70/Add.7 |
|
|
الأرجنتين |
2 كانون الثاني/يناير 1998 |
12 آب/أغسطس 1999 |
CRC/C/70/Add.16 |
|
|
الأردن |
22 حزيران/يونيه 1998 |
5 آب/أغسطس 1998 |
CRC/C/70/Add.4 |
|
|
إسبانيا |
4 كانون الثاني/يناير 1998 |
1 حزيران/يونيه 1999 |
CRC/C/70/Add.9 |
|
|
أستراليا |
15 كانون الثاني/يناير 1998 |
|||
|
إستونيا |
19 تشرين الثاني/نوفمبر 1998 |
|||
|
إسرائيل |
1 تشرين الثاني/نوفمبر 1998 |
|||
|
أنغولا |
3 كانون الثاني/يناير 1998 |
|||
|
أوكرانيا |
26 أيلول/سبتمبر 1998 |
12 آب/أغسطس 1999 |
CRC/C/70/Add.11 |
|
|
إيطاليا |
4 تشرين الأول/أكتوبر 1998 |
31 آذار/مارس 2000 |
CRC/C/70/Add.13 |
|
|
بلغاريا |
2 تموز/يوليه 1998 |
|||
|
بنما |
10 كانون الثاني/يناير 1998 |
|||
|
بولندا |
6 تموز/يوليه 1998 |
2 كانون الأول/ديسمبر 1999 |
CRC/C/70/Add.12 |
|
|
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1998 (تا بع) |
||||
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
|
جامايكا |
12 حزيران/يونيه 1998 |
16 أيار/مايو 2000 |
CRC/C/70/Add.15 |
|
|
جمهورية تنزانيا المتحدة |
9 تموز/يوليه 1998 |
|||
|
جزر البهاما |
21 آذار/مارس 1998 |
|||
|
الجمهورية الدومينيكية |
10 تموز/يوليه 1998 |
|||
|
جمهورية كوريا |
19 كانون الأول/ديسمبر 1998 |
1 أيار/مايو 2000 |
CRC/C/70/Add.14 |
|
|
جمهورية لاو الديمقراطية الشعبية |
6 حزيران/يونيه 1998 |
|||
|
جمهورية مقدونيا اليوغوسلافية السابقة |
16 أيلول/سبتمبر 1998 |
|||
|
جيبوتي |
4 كانون الثاني/يناير 1998 |
|||
|
الدانمرك |
17 آب/أغسطس 1998 |
15 أيلول/سبتمبر 1998 |
CRC/C/70/Add.6 |
|
|
دومينيكا |
11 نيسان/أبريل 1998 |
|||
|
رواندا |
22 شباط/فبراير 1998 |
|||
|
سان تومي وبرينسيبي |
12 حزيران/يونيه 1998 |
|||
|
سان مارينو |
24 كانون الأول/ديسمبر 1998 |
|||
|
غيانا |
12 شباط/فبراير 1998 |
|||
|
سري لانكا |
10 آب/أغسطس 1998 |
21 أيلول/سبتمبر 2000 |
CRC/C/70/Add.17 |
|
|
سلوفينيا |
24 حزيران/يونيه 1998 |
|||
|
فنلندا |
19 تموز/يوليه 1998 |
3 آب/أغسطس 1998 |
CRC/C/70/Add.3 |
|
|
قبرص |
8 آذار/مارس 1998 |
15 أيلول/سبتمبر 2000 |
CRC/C/70/Add.16 |
|
|
كرواتيا |
7 تشرين الأول/أكتوبر 1998 |
|||
|
كوبا |
19 أيلول/سبتمبر 1998 |
|||
|
كوت ديفوار |
5 آذار/مارس 1998 |
|||
|
كولومبيا |
26 شباط/فبراير 1998 |
9 أيلول/سبتمبر 1998 |
CRC/C/70/Add.5 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1998 (تابع)
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
الكويت |
19 تشرين الثاني/نوفمبر 1998 |
||
|
لبنان |
12 حزيران/يونيه 1998 |
4 كانون الأول/ديسمبر 1998 |
CRC/C/70/Add.8 |
|
مدغشقر |
17 نيسان/أبريل 1998 |
||
|
ملاوي |
31 كانون الثاني/يناير 1998 |
||
|
ملديف |
12 آذار/مارس 1998 |
||
|
موريتانيا |
14 حزيران/يونيه 1998 |
||
|
ميانمار |
13 آب/أغسطس 1998 |
||
|
النرويج |
6 شباط/فبراير 1998 |
1 تموز/يوليه 1998 |
CRC/C/70/Add.2 |
|
نيجيريا |
18 أيار/مايو 1998 |
||
|
هنغاريا |
5 تشرين الثاني/نوفمبر 1998 |
||
|
يوغوسلافيا |
1 شباط/فبراير 1998 |
||
|
اليمن |
30 أيار/مايو 1998 |
3 شباط/فبراير |
CRC/C/70/Add.1 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1999
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
أذربيجان |
11 أيلول/سبتمبر 1999 |
||
|
ألبانيا |
27 آذار/مارس 1999 |
||
|
ألمانيا |
4 أيار/مايو 1999 |
||
|
آيرلندا |
27 تشرين الأول/أكتوبر 1999 |
||
|
آيسلندا |
26 تشرين الثاني/نوفمبر 1999 |
27 نيسان/أبريل 2000 |
CRC/C/81/Add.5 |
|
البحرين |
14 آذار/مارس 1999 |
||
|
بلجيكا |
15 كانون الثاني/يناير 1999 |
7 أيار/مايو 1999 |
CRC/C/83/Add.2 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 1999 (تابع)
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
البوسنة والهرسك |
5 آذار/مارس 1999 |
||
|
تايلند |
25 نيسان/أبريل 1999 |
||
|
ترينيداد وتوباغو |
3 كانون الثاني/يناير 1999 |
||
|
تونس |
28 شباط/فبراير 1999 |
16 آذار/مارس 1999 |
CRC/C/83/Add.1 |
|
جمهورية أفريقيا الوسطى |
23 أيار/مايو 1999 |
||
|
الجمهورية التشيكية |
31 كانون الأول/ديسمبر 1999 |
3 آذار/مارس 2000 |
CRC/C/83/Add.4 |
|
الرأس الأخضر |
3 تموز/يوليه 1999 |
||
|
زامبيا |
4 كانون الثاني/يناير 1999 |
||
|
سلوفاكيا |
31 كانون الأول/ديسمبر 1999 |
||
|
الصين |
31 آذار/مارس 1999 |
||
|
غينيا الاستوائية |
14 تموز/يوليه 1999 |
||
|
كمبوديا |
15 تشرين الثاني/نوفمبر 1999 |
||
|
كندا |
11 كانون الثاني/يناير 1999 |
||
|
لاتفيا |
13 أيار/مايو 1999 |
||
|
ليتوانيا |
28 شباط/فبراير 1999 |
||
|
ليسوتو |
8 نيسان/أبريل 1999 |
||
|
المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وآيرلندا الشمالية |
14 كانون الثاني/يناير 1999 |
14 أيلول/سبتمبر 1999 |
CRC/C/83/Add.3 |
|
النمسا |
4 أيلول/سبتمبر 1999 |
التقارير الدورية الثانية المطلوب تقديمها في عام 2000
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
|
أرمينيا |
5 آب/أغسطس 2000 |
|||
|
أنتيغوا وبربودا |
3 تشرين الثاني/نوفمبر 2000 |
|||
|
بابوا غينيا الجديدة |
31 آذار/مارس 2000 |
|||
|
تركمانستان |
19 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
|||
|
الجزائر |
15 أيار/مايو 2000 |
|||
|
جزر القمر |
21 تموز/يوليه 2000 |
|||
|
جزر مارشال |
2 تشرين الثاني/نوفمبر 2000 |
|||
|
الجماهيرية العربية الليبية |
14 أيار/مايو 2000 |
8 آب/أغسطس 2000 |
CRC/C/93/Add.1 |
|
|
الجمهورية العربية السورية |
13 آب/أغسطس 2000 |
15 آب/أغسطس 2000 |
CRC/C/93/Add.2 |
|
|
جمهورية مولدوفا |
24 شباط/فبراير 2000 |
|||
|
سان فنسنت وجزر غرينادين |
24 تشرين الثاني/نوفمبر 2000 |
|||
|
سانت لوسيا |
15 تموز/يوليه 2000 |
|||
|
سورينام |
31 آذار/مارس 2000 |
|||
|
طاجيكستان |
24 تشرين الثاني/نوفمبر 2000 |
|||
|
فانواتو |
5 آب/أغسطس 2000 |
|||
|
فيجي |
11 أيلول/سبتمبر 2000 |
|||
|
الكاميرون |
9 شباط/فبراير 2000 |
|||
|
الكونغو |
12 تشرين الثاني/نوفمبر 2000 |
|||
|
ليبيريا |
3 تموز/يوليه 2000 |
|||
|
المغرب |
20 تموز/يوليه 2000 |
13 تشرين الأول/أكتوبر 2000 |
CRC/C/93/Add.3 |
|
|
موناكو |
20 تموز/يوليه 2000 |
|||
|
ميكرونيزيا (ولايات - المتحدة) |
3 حزيران/يونيه 2000 |
|||
|
نيوزيلندا |
5 أيار/مايو 2000 |
|||
|
الهند |
10 كانون الثاني/يناير 2000 |
|||
|
اليونان |
9 حزيران/يونيه 2000 |
التقارير الدورية الثانية المطلو ب تقديمها في عام 2001
|
الدولة الطرف |
الموعد المقرر |
تاريخ التقديم |
الرمز |
|
إريتريا |
1 أيلول/سبتمبر 2001 |
||
|
أفغانستان |
26 نيسان/أبريل 2001 |
||
|
أوزبكستان |
28 تموز/يوليه 2001 |
||
|
إيران (جمهورية - الإسلامية) |
11 آب/أغسطس 2001 |
||
|
جورجيا |
1 تموز/يوليه 2001 |
||
|
ساموا |
28 كانون الأول/ديسمبر 2001 |
||
|
العراق |
14 تموز/يوليه 2001 |
||
|
غابون |
10 آذار/مارس 2001 |
||
|
كازاخستان |
10 أيلول/سبتمبر 2001 |
||
|
قيرغيزستان |
5 تشرين الثاني/نوفمبر 2001 |
||
|
لكسمبرغ |
5 نيسان/أبريل 2001 |
||
|
موزامبيق |
25 أيار/مايو 2001 |
||
|
ناورو |
25 آب/أغسطس 2001 |
||
|
اليابان |
21 أيار/مايو 2001 |
المرفق السادس
قائمة بالتقارير الأولية والتقارير الدورية الثانية التي نظرت فيها لجنة حقوق
الطفل حتى 26 كانون الثاني/يناير 2001
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة الثالثة
(كانون الثاني/يناير 1993)
|
بوليفيا |
CRC/C/3/Add.2 |
CRC/C/15/Add.1 |
|
السويد |
CRC/C/3/Add.1 |
CRC/C/15/Add.2 |
|
فييت نام |
CRC/C/3/Add.4 وAdd.21 |
CRC/C/15/Add.3 |
|
الاتحاد الروسي |
CRC/C/3/Add.5 |
CRC/C/15/Add.4 |
|
مصــر |
CRC/C/3/Add.6 |
CRC/C/15/Add.5 |
|
السودان |
CRC/C/3/Add.3 |
CRC/C/15/Add.6 (أولية) |
الدورة الرابعة
(أيلول/سبتمبر - تشرين الأول/
أكتوبر 1993)
|
إندونيسيا |
CRC/C/3/Add.10 |
CRC/C/15/Add.7 (أولية) |
|
بيــرو |
CRC/C/3/Add.7 |
CRC/C/15/Add.8 |
|
السلفادور |
CRC/C/3/Add.9 وAdd.28 |
CRC/C/15/Add.9 |
|
السودان |
CRC/C/3/Add.3 وAdd.20 |
CRC/C/15/Add.10 |
|
كوستاريكا |
CRC/C/3/Add.8 |
CRC/C/15/Add.11 |
|
رواندا |
CRC/C/8/Add.1 |
CRC/C/15/Add.12 (أولية) |
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة الخامسة
(كانون الثاني/يناير 1994)
|
المكسيك |
CRC/C/3/Add.11 |
CRC/C/15/Add.13 |
|
ناميبيا |
CRC/C/3/Add.12 |
CRC/C/15/Add.14 |
|
كولومبيا |
CRC/C/8/Add.3 |
CRC/C/15/Add.15 (أولية) |
|
رومانيا |
CRC/C/3/Add.16 |
CRC/C/15/Add.16 |
|
بيلاروس |
CRC/C/3/Add.14 |
CRC/C/15/Add.17 |
الدورة السادسة
(نيسان/أبريل 1994)
|
باكستان |
CRC/C/3/Add.13 |
CRC/C/15/Add.18 |
|
بوركينا فاصو |
CRC/C/3/Add.19 |
CRC/C/15/Add.19 |
|
فرنسا |
CRC/C/3/Add.15 |
CRC/C/15/Add.20 |
|
الأردن |
CRC/C/8/Add.4 |
CRC/C/15/Add.21 |
|
شيلي |
CRC/C/3/Add.18 |
CRC/C/15/Add.22 |
|
النرويج |
CRC/C/8/Add.7 |
CRC/C/15/Add.23 |
الدورة السابعة
(أيلول/سبتمبر - تشرين الأول/
أكتوبر 1994)
|
هندوراس |
CRC/C/3/Add.17 |
CRC/C/15/Add.24 |
|
|
إندونيسيا |
CRC/C/3/Add.10 وAdd.26 |
CRC/C/15/Add.25 |
|
|
مدغشقر |
CRC/C/8/Add.5 |
CRC/C/15/Add.26 |
|
|
باراغواي |
CRC/C/3/Add.22 |
CRC/C/15/Add.27 (أولية) |
|
|
إسبانيا |
CRC/C/8/Add.6 |
CRC/C/15/Add.28 |
|
|
الأرجنتين |
CRC/C/8/Add.2 وAdd.17 |
CRC/C/15/Add.35 (اعتُمدت في الدورة الثامنة) |
|
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة الثامنة
(كانون الثاني/يناير 1995)
|
الفلبين |
CRC/C/3/Add.23 |
CRC/C/15/Add.29 |
|
كولومبيا |
CRC/C/8/Add.3 |
CRC/C/15/Add.30 |
|
بولندا |
CRC/C/8/Add.11 |
CRC/C/15/Add.31 |
|
جامايكا |
CRC/C/8/Add.12 |
CRC/C/15/Add.32 |
|
الدانمرك |
CRC/C/8/Add.8 |
CRC/C/15/Add.33 |
|
المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وآيرلندا الشمالية |
CRC/C/11/Add.1 |
CRC/C/15/Add.34 |
الدورة التاسعة
(أيار/مايو - حزيران/يونيه 1995)
|
نيكاراغوا |
CRC/C/3/Add.25 |
CRC/C/15/Add.36 |
|
كندا |
CRC/C/11/Add.3 |
CRC/C/15/Add.37 |
|
بلجيكا |
CRC/C/11/Add.4 |
CRC/C/15/Add.38 |
|
تونس |
CRC/C/11/Add.2 |
CRC/C/15/Add.39 |
|
سري لانكا |
CRC/C/8/Add.13 |
CRC/C/15/Add.40 |
الدورة العاشرة
(تشرين الأول/ أكتوبر - تشرين الثاني/
نوفمبر 1995)
|
إيطاليا |
CRC/C/8/Add.18 |
CRC/C/15/Add.41 |
|
|
أوكرانيا |
CRC/C/8/Add.10/Rev.1 |
CRC/C/15/Add.42 |
|
|
ألمانيا |
CRC/C/11/Add.5 |
CRC/C/15/Add.43 |
|
|
السنغال |
CRC/C/3/Add.31 |
CRC/C/15/Add.44 |
|
|
البرتغال |
CRC/C/3/Add.30 |
CRC/C/15/Add.45 |
|
|
الكرسي الرسولي |
CRC/C/3/Add.27 |
CRC/C/15/Add.46 |
|
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة الحادية عشرة
(كانون الثاني/يناير 1996)
|
اليمن |
CRC/C/8/Add.20 |
CRC/C/15/Add.47 |
|
منغوليا |
CRC/C/3/Add.32 |
CRC/C/15/Add.48 |
|
يوغوسلافيا |
CRC/C/8/Add.26 |
CRC/C/15/Add.49 |
|
آيسلندا |
CRC/C/11/Add.6 |
CRC/C/15/Add.50 |
|
جمهورية كوريا |
CRC/C/8/Add/21 |
CRC/C/15/Add.51 |
|
كرواتيا |
CRC/C/8/Add.19 |
CRC/C/15/Add.52 |
|
فنلندا |
CRC/C/8/Add.22 |
CRC/C/15/Add.53 |
الدورة الثانية عشرة
(أيار/مايو - حزيران/يونيه 1996)
|
لبنان |
CRC/C/18/Add.23 |
CRC/C/15/Add.54 |
|
زمبابوي |
CRC/C/3/Add.35 |
CRC/C/15/Add.55 |
|
الصين |
CRC/C/11/Add.7 |
CRC/C/15/Add.56 |
|
نيبال |
CRC/C/3/Add.34 |
CRC/C/15/Add.57 |
|
غواتيمالا |
CRC/C/3/Add.33 |
CRC/C/15/Add.58 |
|
قبرص |
CRC/C/8/Add.24 |
CRC/C/15/Add.59 |
الدورة الثالثة عشرة
(أيلول/سبتمبر - تشرين الأول/
أكتوبر1996)
|
المغرب |
CRC/C/28/Add.1 |
CRC/C/15/Add.60 |
|
|
نيجيريا |
CRC/C/8/Add.26 |
CRC/C/15/Add.61 |
|
|
أوروغواي |
CRC/C/3/Add.37 |
CRC/C/15/Add.62 |
|
|
المملكة المتحدة (هونغ كونغ) |
CRC/C/11/Add.9 |
CRC/C/15/Add.63 |
|
|
موريشيوس |
CRC/C/3/Add.36 |
CRC/C/15/Add.64 |
|
|
سلوفينيا |
CRC/C/8/Add.25 |
CRC/C/15/Add.65 |
|
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة الرابعة عشرة
(كانون الثاني/يناير 1997)
|
إثيوبيا |
CRC/C/8/Add.27 |
CRC/C/15/Add.66 |
|
ميانمار |
CRC/C/8/Add.9 |
CRC/C/15/Add.67 |
|
بنمــا |
CRC/C/8/Add.28 |
CRC/C/15/Add.68 |
|
الجمهورية العربية السورية |
CRC/C/28/Add.2 |
CRC/C/15/Add.69 |
|
نيوزيلندا |
CRC/C/28/Add/3 |
CRC/C/15/Add.70 |
|
بلغاريا |
CRC/C/8/Add.29 |
CRC/C/15/Add.71 |
الدورة الخامسة عشرة
(أيار/مايو - حزيران/يونيه 1997)
|
كوبا |
CRC/C/8/Add.30 |
CRC/C/15/Add.72 |
|
غانا |
CRC/C/3/Add.39 |
CRC/C/15/Add.73 |
|
بنغلاديش |
CRC/C/3/Add.38 and 49 |
CRC/C/15/Add.74 |
|
باراغواي |
CRC/C/3/Add.22 and 47 |
CRC/C/15/Add.75 |
|
الجزائر |
CRC/C/28/Add.4 |
CRC/C/15/Add.76 |
|
أذربيجان |
CRC/C/11/Add.8 |
CRC/C/15/Add.77 |
الدورة السادسة عشرة
(أيلول/سبتمبر - تشرين الأول/أكتوبر1997)
|
جمهورية لاو الديمقراطية الشعبية |
CRC/C/8/Add.32 |
CRC/C/15/Add.78 |
|
|
استراليا |
CRC/C/8/Add.31 |
CRC/C/15/Add.79 |
|
|
أوغندا |
CRC/C/3/Add.40 |
CRC/C/15/Add.80 |
|
|
الجمهورية التشيكية |
CRC/C/11/Add.11 |
CRC/C/15/Add.81 |
|
|
ترينيداد وتوباغو |
CRC/C/11/Add.10 |
CRC/C/15/Add.82 |
|
|
توغو |
CRC/C/3/Add.42 |
CRC/C/15/Add.83 |
|
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة السابعة عشرة
(كانون الثاني/يناير 1998)
|
الجماهيرية العربية الليبية |
CRC/C/28/Add.6 |
CRC/C/15/Add.84 |
|
آيرلندا |
CRC/C/11/Add/12 |
CRC/C/15/Add.85 |
|
ميكرونيزيا (ولايات - الموحدة ) |
CRC/C/28/Add.5 |
CRC/C/15/Add.86 |
الدورة الثامنة عشرة
(أيار/مايو - حزيران/يونيه 1998)
|
هنغاريا |
CRC/C/8/Add.34 |
CRC/C/15/Add.87 |
|
جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية |
CRC/C/3/Add.41 |
CRC/C/15/Add.88 |
|
فيجي |
CRC/C/28/Add.7 |
CRC/C/15/Add.89 |
|
اليابان |
CRC/C/41/Add.1 |
CRC/C/15/Add.90 |
|
ملديف |
CRC/C/8/Add.33 and 37 |
CRC/C/15/Add.91 |
|
لكسمبرغ |
CRC/C/41/Add.2 |
CRC/C/15/Add.92 |
الدورة التاسعة عشرة
(أيلول/سبتمبر - تشرين الأول/
أكتوبر1998) التقارير الأولية
|
إكوادور |
CRC/C/3/Add.44 |
CRC/C/15/Add.93 |
|
العراق |
CRC/C/14/Add/3 |
CRC/C/15/Add.94 |
|
تايلند |
CRC/C/11/Add.13 |
CRC/C/15/Add.96 |
|
الكويت |
CRC/C/8/Add.35 |
CRC/C/15/Add.97 |
التقارير الدورية الثانية
|
بوليفيا |
CRC/C/65/Add.1 |
CRC/C/15/Add.95 |
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة العشرون
(كانون الثاني/يناير 1999)
التقارير الأولية
|
النمسا |
CRC/C/11/Add.14 |
CRC/C/15/Add.98 |
|
بليز |
CRC/C/3/Add.46 |
CRC/C/15/Add.99 |
|
غينيا |
CRC/C/3/Add.48 |
CRC/C/15/Add.100 |
التقارير الدورية الثانية
|
السويد |
CRC/C/65/Add.3 |
CRC/C/15/Add.101 |
|
اليمن |
CRC/C/70/Add.1 |
CRC/C/15/Add.102 |
الدورة الحادية والعشرون
(17 أيار/مايو - 4 حزيران/يونيه 1999)
التقارير الأولية
|
بربادوس |
CRC/C/3/Add.45 |
CRC/C/15/Add.103 |
|
بنن |
CRC/C/3/Add.52 |
CRC/C/15/Add.106 |
|
تشاد |
CRC/C/3/Add.50 |
CRC/C/15/Add.107 |
|
سانت كيتس ونيفيس |
CRC/C/3/Add.51 |
CRC/C/15/Add.104 |
التقارير الدورية الثانية
|
نيكاراغوا |
CRC/C/65/Add.4 |
CRC/C/15/Add.108 |
|
هندوراس |
CRC/C/65/Add.2 |
CRC/C/15/Add.105 |
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة الثانية والعشرون
(20 أيلول/سبتمبر - 8 تشرين الأول/أكتوبر 1999)
التقارير الأولية
|
فنزويلا |
CRC/C/3/Add.54 and 59 |
CRC/C/15/Add.109 |
|
فانواتو |
CRC/C/28/Add.8 |
CRC/C/15/Add.111 |
|
مالي |
CRC/C/3/Add.53 |
CRC/C/15/Add.113 |
|
هولندا |
CRC/C/51/Add.1 |
CRC/C/15/Add.114 |
التقارير الدورية الثانية
|
الاتحاد الروسي |
CRC/C/65/Add.5 |
CRC/C/15/Add.110 |
|
المكسيك |
CRC/C/65/Add.6 |
CRC/C/15/Add.112 |
الدورة الثالثة والعشرون
(10-28 كانون الثاني/يناير 2000)
|
أرمينيا |
CRC/C/28/Add.9 |
CRC/C/15/Add.119 |
|
جمهورية مقدونيا اليوغوسلافية السابقة |
CRC/C/8/Add.36 |
CRC/C/15/Add.118 |
|
جنوب أفريقيا |
CRC/C/51/Add.2 |
CRC/C/15/Add.122 |
|
سيراليون |
CRC/C/3/Add.43 |
CRC/C/15/Add.116 |
|
غرينادا |
CRC/C/3/Add.55 |
CRC/C/15/Add.121 |
|
الهند |
CRC/C/28/Add.10 |
CRC/C/15/Add.115 |
التقارير الدورية الثانية
|
بيرو |
CRC/C/65/Add.8 |
CRC/C/15/Add.120 |
|
كوستاريكا |
CRC/C/65/Add.7 |
CRC/C/15/Add.117 |
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
الدورة الرابعة والعشرون
(15 أيار/مايو - 2 حزيران/يونيه 2000)
|
التقارير الأولية |
|
إيران (جمهورية - الإسلامية) |
CRC/C/41/Add.5 |
CRC/C/15/Add.123 |
|
كمبوديا |
CRC/C/11/Add.16 |
CRC/C/15/Add.128 |
|
مالطة |
CRC/C/3/Add.56 |
CRC/C/15/Add.129 |
|
جورجيا |
CRC/C/41/Add.4/Rev.1 |
CRC/C/15/Add.124 |
|
سورينام |
CRC/C/28/Add.11 |
CRC/C/15/Add.130 |
|
قيرغيزستان |
CRC/C/41/Add.6 |
CRC/C/15/Add.127 |
|
جيبوتي |
CRC/C/8/Add.39 |
CRC/C/15/Add.131 |
التقارير الدورية الثانية
|
النرويج |
CRC/C/70/Add.2 |
CRC/C/15/Add.126 |
|
الأردن |
CRC/C/70/Add.4 |
CRC/C/15/Add.125 |
الدورة الخامسة والعشرون
( 18 أيلول / سبتمبر - 6 تشرين الأول / أكت وبر 2000)
|
بوروندي |
CRC/C/3/Add.58 |
CRC/C/15/Add.133 |
|
المملكة المتحدة (جزيرة مان) |
CRC/C/11/Add.10 Corr.1 و |
CRC/C/15/Add.134 |
|
المملكة المتحدة (أقاليم ما وراء البحار) |
CRC/C/41/Add.7 and 9 |
CRC/C/15/Add.135 |
|
طاجيكستان |
CRC/C/28/Add.14 |
CRC/C/15/Add.136 |
|
جمهورية أفريقيا الوسطى |
CRC/C/11/Add.18 |
CRC/C/15/Add.138 |
|
جزر مارشال |
CRC/C/28/Add.12 |
CRC/C/15/Add.139 |
|
سلوفاكيا |
CRC/C/11/Add.17 |
CRC/C/15/Add.140 |
|
جزر القمر |
CRC/C/28/Add.13 |
CRC/C/15/Add.141 |
|
تقارير الدول الأطراف |
الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
التقارير الدو رية الثانية
|
فنلندا |
CRC/C/70/Add.3 |
CRC/C/15/Add.132 |
|
كولومبيا |
CRC/C/70/Add.5 |
CRC/C/15/Add.137 |
الدورة السادسة والعشرون
( 8-26 كانون الثاني/يناير 2001 )
التقارير الأولية
|
لاتفيا |
CRC/C/11/Add.22 |
CRC/C/15/Add.142 |
|
لختنشتاين |
CRC/C/61/Add.1 |
CRC/C/15/Add.143 |
|
ليتوانيا |
CRC/C/11/Add.21 |
CRC/C/15/Add.146 |
|
ليسوتو |
CRC/C/11/Add.20 |
CRC/C/15/Add.147 |
|
المملكة العربية السعودية |
CRC/C/61/Add.2 |
CRC/C/15/Add.148 |
|
بالاو |
CRC/C/51/Add.3 |
CRC/C/15/Add.149 |
|
الجمهورية الدومينيكية |
CRC/C/8/Add.40 and 44 |
CRC/C/15/Add.150 |
التقارير الد ورية الثانية
|
إثيوبيا |
CRC/C/70/Add.7 |
CRC/C/15/Add.144 |
|
مصر |
CRC/C/65/Add.9 |
CRC/C/15/Add.145 |
المرفق السابع
قائمة مؤقتة بالتقارير المقرر النظر فيها في دورتي اللجنة السابعة والعشرين والثامنة والعشرين
الدورة السابعة والعشرون
( 21 أيار/مايو - 8 حزيران/يونيه 2001 )
التقارير الأولية
|
جمهورية الكونغو الديمقراطية |
CRC/C/3/Add.57 |
|
|
كوت ديفوار |
CRC/C/8/Add.41 |
|
|
بوتان |
CRC/C/3/Add.60 |
|
|
عُمان |
CRC/C/78/Add.1 |
|
|
تركيا |
CRC/C/51/Add.4 |
|
|
جمهورية تنزانيا المتحدة |
CRC/C/8/Add.14/Rev.1 |
|
|
موناكو |
CRC/C/28/Add.15 |
التقارير الدورية الثانية
|
غواتيمالا |
CRC/C/65/Add.10 |
|
|
الدانمرك |
CRC/C/70/Add.6 |
الدورة الثامنة والعشرون
( 24 أيلول/سبتمبر - 12 تشرين الأول/أكتوبر 2001 )
التقارير الأولية
|
قطر |
CRC/C/51/Add.5 |
|
|
غامبيا |
CRC/C/3/Add.61 |
|
|
الرأس الأخضر |
CRC/C/11/Add.23 |
|
|
أوزبكستان |
CRC/C/41/Add.8 |
|
|
كينيا |
CRC/C/3/Add.62 |
|
|
موريتانيا |
CRC/C/8/Add.42 |
|
|
الكاميرون |
CRC/C/28/Add.16 |
التقارير الدورية الثانية
|
البرتغال |
CRC/C/65/Add.11 |
|
|
باراغواي |
CRC/C/65/Add.12 |
المرفق الثامن
يوم المناقشة العامة (29 أيلول/سبتمبر 2001)
العنف ضد الأطفال في الأسرة و في المجتمع
مقدمة
قررت لجنة حقوق الطفل، طبقا للمادة 75 من نظامها الداخلي المؤقت أن تكرس دوريا يوما لإجراء مناقشة عامة بشأن مادة معينة من مواد الاتفاقية أو موضوع من مواضيع حقوق الطفل.
وترى اللجنة أن هناك حاجة إلى إيلاء مزيد من الاهتمام لانتهاكات حق الطفل ف ي الحماية من جميع أشكال العنف. وقررت اللجنة، في دورتها الثالثة والعشرين المعقودة في كانون الثاني/يناير 2000 أن تكرس يومين سنويين لإجراء مناقشة عامة بشأن موضوع "العنف ضد الأطفال" (في أيلول/سبتمبر 2000 وأيلول/سبتمبر 2001).
والهدف من هاتين المناقشتين العامتي ن هو تعميق فهم مضمون الاتفاقية وآثارها فيما يتصل بمواضيع محددة. وهذه المناقشات علنية يدعى للمشاركة فيها ممثلو الحكومات وآليات الأمم المتحدة المعنية بحقوق الإنسان بالإضافة إلى هيئات الأمم المتحدة ووكالاتها المتخصصة والمنظمات غير الحكومية والخبراء.
الخلفية
سبق أن كرست اللجنة عدة أيام لمناقشة قضايا ذات الصلة بهذا الموضوع منها:
- يوم في عام 1992 لمناقشة موضوع الأطفال في النـزاعات المسلحة،
- يوم في عام 1993 لمناقشة موضوع الاستغلال الاقتصادي للأطفال،
- يوم في عام 1994 لمناقشة دور الأسرة في النهوض بحقوق الطفل،
- يوم في عام 1995 لمناقشة موضوع صغار الفتيات،
- يوم في عام 1995 لمناقشة موضوع إدارة شؤون قضاء الأحداث.
وقررت اللجنة أن توزع المناقشة الإضافية لهذا الموضوع على دورتين مختلفتين لإتاحة المزيد من التحليل المتعمق. ولا يعني هذا التقييم أي تمييز بين المفاهيم ولا ي نبغي اعتبار أنه ينفي وجود الكثير من الجوانب المشتركة بين جميع أشكال العنف ضد الأطفال وبالأخص كون الأسباب الجذرية لهذا العنف، أينما مورس، واحدة في معظم الأحيان. ولكي يتسنى بحث الموضوع بمزيد من التفصيل قررت اللجنة أن تركز مناقشة "العنف ضد الأطفال" في عام 200 0 على عنف الدولة الذي يعاني منه الأطفال الذين يعيشون في مؤسسات تديرها الدولة وترخص لها أو تشرف عليها والعنف في سياق شواغل "القانون والنظام العام". وفي عام 2001 سينصب التركيز على مشاكل العنف التي يعاني منها الأطفال في المدارس وداخل الأسرة.
موضوع ليوم المناق شة العامة
تبحث اللجنة مختلف جوانب العنف التي يعاني منها الأطفال في المدارس وفي البيوت، خلال يومها للمناقشة العامة في أيلول/سبتمبر 2001. فاتفاقية حقوق الطفل تضع معايير عالية لحماية الطفل من العنف، وخاصة في المادتين 19 و28 وفي المواد 29 و34 و37 و40 وغيرها، ولكن مع مراعاة المبادئ العامة الواردة في المواد 2 و3 و12 وخاصة في المادة 6. وينتظر أن يبحث في المناقشة تأثير العنف الذي يتعرض له الأطفال في المدارس وداخل الأسرة على تمتعهم بحقوق الإنسان كلها، ولا سيما الحق في نمو الطفل الجسماني والعقلي والروحي والأخلاقي وا لنفسي والاجتماعي بطريقة تحفظ له كرامة الإنسان.
كما أن تقسيم هذه القضية إلى موضوعين فرعيين من أجل المناقشة المتعمقة في فريقين عاملين، سوف يؤدي بالضرورة إلى قدر من التداخل بين الدورات المختلفة للفريقين، بينما قد يقل الاهتمام بقضايا أخرى ذات صلة. وبينما تدرك اللجنة هذا الاحتمال فإنها ترى أن المناقشة في الفريقين العاملين ضرورية لزيادة المناقشة التفصيلية لمواضيع بعينها.
فينبغي إيلاء اهتمام خاص في المناقشات التي تدور حول الموضوعين الفرعيين لوضع الأطفال الذين يتعرضون للتهميش أو التمييز ضدهم على أساس اختلاف أصلهم العرقي أو وضعهم الاقتصادي، ولضعفهم بوجه خاص في هذا الصدد، حيث يمكن أن يتعرضوا، دون سواهم، للازدراء أو المعاملة المهينة من المعلمين، أو يكونوا أكثر ضعفاً أمام العنف داخل الأسرة الذي لا يمكن أن تكتشفه نظم الرصد العادية (وعلى سبيل المثال في الأسر التي لا مأو ى لها أو بين المهاجرين غير القانونيين).
كذلك ينبغي إيلاء الاهتمام للمشاكل الواضحة التي يجلبها التمييز على أساس نوع الجنس. إذ يمكن في أكثر الأحوال أن يؤدي الخوف من العنف أو الاعتداء الجنسي من جانب المعلمين أو الطلبة الآخرين إلى انسحاب الفتيات من الحياة المد رسية. كما أن الفتيات يتعرضن بشكل أكبر في الغالب للاعتداء الجنسي وسائر أشكال العنف داخل الأسرة (ويشمل ذلك على سبيل المثال "القتل بدافع الشرف" أو الممارسات التقليدية الضارة). ويمكن من ناحية أخرى أن يتعرض البنون لتمييز يجعلهم عرضة بشكل واضح للعنف، إذ هم في أح يان كثيرة ضحايا نقص الحماية من العنف الذي يرتكبه طلبة آخرون. كما يتعرض البنون أحياناً للتمييز ضدهم بالقوانين أو القيم الاجتماعية التي تعرضهم لأشكال من "الانضباط" المدرسي المحظور على الفتيات أو لتطبيق أشكال من الانضباط أكثر قسوة داخل الأسرة.
المواضيع الفرع ية لمناقشات الفريقين العاملين
1- العنف داخل الأسرة
تنص اتفاقية حقوق الطفل على مبدأ أن الآباء والأوصياء هم الذين يتحملون الواجب والمسؤولية الأوليين عن تنشئة الأبناء مع الدعم الضروري من الدولة (المادتان 5 و18). أما المادة 19 فتقتضي أن تتخذ الدول جميع التداب ير الملائمة لحماية الأطفال من العنف والاعتداء والإهمال وسوء المعاملة، بما في ذلك الاعتداء الجنسي، طالما كانوا في رعاية الآباء أو الأوصياء الشرعيين.
وسوف تبحث المناقشات في المشكلة التي تواجهها الدول في سبيل احترام مصالح الطفل الفضلى وسائر الحقوق المبينة في الاتفاقية، وفي سبيل السعي إلى حماية الأطفال من الإيذاء في الوقت الذي يراعى فيه الحق في خصوصية الأسرة وحقوق ومسؤوليات الآباء. وتشمل القضايا التي تناقش ما يلي: التشريعات اللازمة؛ والحاجة إلى التحديد الموقوت والفعال لحالات الاعتداء على الأطفال والإبلاغ عنها، ودور المهنيين الصحيين وغيرهم ممن يعملون مع الأطفال ومن أجلهم؛ وأهمية اتباع نهج متعددة الفروع وتوفير الموارد للوقاية والتدخلات؛ وإشراك المجتمع المدني الذي يشمل المنظمات غير الحكومية؛ والدور الحاسم للتدريب المناسب للمهنيين المعنيين.
وفضلا عن هذا، تبحث المن اقشة في دور القيم الثقافية والمواقف الاجتماعية التي يمكن أن تزيد أو تتغاضى أو حتى تبرر أشكال العنف التي ينطوي عليها الانضباط أو أعمال العنف الأخرى التي تمارس ضد الأطفال في داخل الأسرة؛ والدور الهام الذي يمكن أن يقوم به المجتمع المدني، بما فيه المنظمات غير الحكومية، في هذا الصدد. أما تقبل العقاب البدني كتدبير انضباطي فهو يعكس مشكلة سلوك إزاء حقوق الطفل. ومن الممكن أن ينشأ عن فكرة أن بعض أشكال العنف ضد الأطفال يمكن قبولها أو التساهل فيها مناخ اجتماعي أو يستمر هذا المناخ الذي تزداد فيه صعوبة منع أو كشف صور الع نف أو الاعتداء المتطرفة تجاه الأطفال، بما في ذلك سفاح القربى وقتل الأطفال. وينبغي أيضا إيلاء الاهتمام لتأثير العنف داخل الأسرة كاعتداء الزوجين مثلا، على الأطفال. إذ لا يمكن لهذا الشكل من أشكال العنف أن يوجد مناخاً يكون الأطفال فيه ضحايا للعنف فحسب بل هو يج عل العنف جزءاً "طبيعيا" من التنشئة وقد يسهم بهذه الطريقة في إدامة دورة العنف داخل الأسرة لأجيال قادمة.
2- العنف في المدارس
الجانب الأول من جوانب العنف ضد الأطفال الذي ينتهك حقوق الطفل في المدرسة هو ذلك الذي يمارسه المعلمون على طلبتهم، باسم الانضباط المدرس ي. فطرائق "الانضباط" هذه (بما فيها العقاب البدني، ولكن أيضا غيره من المعاملة التي يمكن تعريفها بأنها "قاسية أو لا إنسانية أو مهينة") لا تتفق ومقتضيات احترام كرامة الطفل وحقوقه بموجب الاتفاقية، وهي التي تقضي بها بالتحديد المادة 28(2). فينبغي أن تتصدى المناق شة لتحديد أشكال الانضباط الملائمة وغير الملائمة، وأن تبحث المشاكل التي تواجهها دول كثيرة في تنفيذ المادة 28(2). وينبغي أن تتناول التوصيات أنجع الاستراتيجيات والتدابير التي يمكن أن تتخذها الدول والمنظمات غير الحكومية والآباء والأطفال أنفسهم لمعالجة المشكلة في الدول التي فيها:
تحظر التشريعات الوطنية جميع أشكال الانضباط غير الملائمة في المدارس، ولكن التنفيذ العملي للتشريعات غير مرض؛
لا تحظر التشريعات الوطنية إلا بعض أشكال الانضباط غير المناسبة ولكنها لا تحظرها إلا في أنواع معينة من المدارس؛
لا تتفق التشريعا ت الوطنية مع أحكام المادة 28(2).
ومن المتوقع أن تشمل مناقشة العنف ضد الأطفال في المدارس مشكلة الفتونة أو العنف أو المضايقة التي يتعرض لها الطلبة على أيدي طلبة آخرين. فالفشل في منع أشكال العنف هذه أو في حماية الطلبة من العنف على أيدي طلبة آخرين يمكن أن يحر م الأطفال من حقهم في التعليم على النحو المبين في المادتين 28 و29 من الاتفاقية، وكذلك من مبادئها العامة وخاصة الحق في التنمية المحدد في المادة 6. وتشمل الاستراتيجيات والتدابير المفيدة التي تحددها المناقشة، بوجه خاص، أهمية مشاركة الأطفال الفعلية في الجهود ال مبذولة لمنع الفتونة والقضاء عليها.
كذلك ينتظر أن تتناول المناقشة المشكلة المتصلة بذلك وهي العنف الذي يتعرض له المعلمون على أيدي طلبتهم. فمن الممكن أن يحد التخريب والاعتداء على المعلمين من قدرة المدرسة على حماية الأطفال من أشكال الانضباط غير المناسبة أو من الفتوة، أو أن يُسهما في إيجاد البيئة المدرسية التي تعجز عن توفير التعليم الذي هو حق للأطفال بموجب المادتين 28 و29 من الاتفاقية. كما يتوقع أن تحدد المناقشة الاستراتيجيات والتدابير التي تفيد في التصدي لمشكلة العنف في المدرسة، مع الابتعاد في الوقت نفسه عن تد ابير الأمن المفرطة التي يمكن أيضا أن تنتهك حقوق الطفل.
نهج وأهداف ليوم المناقشة العامة
إن لموضوع "العنف ضد الأطفال داخل الأسرة وفي المدرسة" أهمية خاصة بالنسبة لعدد من آليات الأمم المتحدة الأخرى لحقوق الإنسان. وسيكون من بين أهداف المناقشة تيسير تبادل المع لومات والخبرات المتراكمة لدى آليات مختلفة في مجال تحديد أكثر النهج إنتاجية في درء ورصد انتهاكات حقوق الإنسان من هذا النوع.
ولا يقصد بالمواضيع الممكن مناقشتها في الفريقين العاملين والمشار إليها أعلاه أن تكون حصرية. فثمة قضايا أخرى يمكن النظر فيها، ومنها مف هوم "كرامة الإنسان للطفل" باعتبارها المعيار الحاسم في الانضباط المدرسي، أو دور القانون الجنائي و/أو تدابير حماية الطفل في حالة العنف الذي يرتكب معه داخل الأسرة. ولكن ينبغي للفريقين العاملين، لدى مناقشة الجوانب المختلفة للموضوعين الفرعيين للمناقشة أن يسترشد ا بالأهداف الأساسية للاجتماع وهي:
(أ) عرض وتحليل ومناقشة طابع العنف ضد الأطفال ومداه وأسبابه، على النحو المبين أعلاه؛
(ب) وعرض ومناقشة السياسات والبرامج (بما فيها التشريعية والتدابير الأخرى) على الصعيدين الوطني والدولي، بغية درء هذه الأنواع من العنف ضد ا لأطفال، والحد منها؛
(ج) وبوجه خاص، تقديم التوصيات التي تركز على التدابير الملموسة التي يمكن للدول الأطراف، وينبغي لها اتخاذها للحد من العنف ضد الأطفال ومنعه في هذه الظروف، ويشمل ذلك بوجه خاص ما يلي:
‘1‘ استعراض التشريعات ذات الصلة؛
‘2‘ الاستراتيجيات المفي دة لحملات الإعلام والتثقيف المصممة من أجل تغيير القيم الثقافية والمواقف الاجتماعية مما يضع جزاءات على اللجوء إلى العنف ضد الأطفال في المدارس وداخل الأسرة؛
(د) تكملة التوصيات التي اعتمدتها اللجنة نتيجة ليوم المناقشة العامة في أيلول/سبتمبر 2000 لموضوع "عنف الدولة ضد الأطفال"، وبحث أهميتها بالنسبة للموضوعين الفرعيين للعنف ضد الأطفال في المدرسة وفي داخل الأسرة.
المشاركة في يوم المناقشة العامة
إن برامج ووكالات الأمم المتحدة مدعوة دائما للمشاركة في أيام المناقشة العامة التي تنظمها لجنة حقوق الطفل. كما أن الحكوم ات مدعوة للحضور وتشجع على المشاركة بنشاط وسوف يفتح الاجتماع أبوابه للجمهور مع توزيع المعلومات عن المشاركة على برامج ووكالات الأمم المتحدة والمنظمات غير الحكومية وسائر الأفراد والمنظمات المهتمين بالموضوع.
وسيعقد الاجتماع أثناء الدورة الثامنة والعشرين للجنة ، في مفوضية الأمم المتحدة لحقوق الإنسان (قصر ويلسون، جنيف) يوم الجمعة 28 أيلول/سبتمبر 2001.
وتتوجه لجنة حقوق الطفل بالدعوة لتقديم المساهمات الخطية بشأن القضايا والمواضيع المذكورة، في الإطار المبين أعلاه. وترسل المساهمات في موعد لا يتجاوز 30 حزيران/يونيه 2 001 (ويستحسن أن تكون نصوصا إلكترونية إلى العنوان التالي:
Secretariat, Committee on the Rights of the Child
Office of the High Commissioner for Human Rights, UNOG-OHCHR
CH-1211 Geneva 10
Swizerland
e-mail <mbustelo.hchr@unog.ch>or<ssyed.hchr@unog.ch>
ولأسب اب أمنية، ونظراً لضيق المساحة تقتضي المشاركة في الاجتماع تسجيل الطلب. فعلى المشاركين أن يبعثوا بأسمائهم وأسماء منظماتهم والتفاصيل الكاملة عن سبل الاتصال بهم (ويفضل أن يكون ذلك عن طريق البريد الإلكتروني) في موعد لا يتجاوز 14 أيلول/سبتمبر 2001 مع بيان أي من الفريقين العاملين يزمع المشاركون حضور اجتماعاته، وذلك إلى العنوان المبين أعلاه.
المرفق التاسع
التعليق العام رقم 1(2001)
المادة 29، الفقرة (1): أهداف التعليم
المادة 29، الفقرة (1)، اتفاقية حقوق الطفل
"توافق الدول الأطراف على أن يكون تعليم الطفل موجهاً نحو:
"(أ) تنمية شخصية الطفل ومواهبه وقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها؛
"(ب) تنمية احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية والمبادئ المكرسة في ميثاق الأمم المتحدة؛
"(ج) تنمية احترام ذوي الطفل وهويته الثقافية ولغته وقيمه الخاصة والقيم الوطنية للبلد ال ذي يعيش فيه الطفل والبلد الذي نشأ فيه في الأصل والحضارات المختلفة عن حضارته؛
"(د) إعداد الطفل لحياة تستشعر المسؤولية في مجتمع حر بروح من التفاهم والسلم والتسامح والمساواة بين الجنسين والصداقة بين جميع الشعوب والجماعات الإثنية والوطنية والدينية والأشخاص ال ذين ينتمون إلى السكان الأصليين؛
"(ه) تنمية احترام البيئة الطبيعية.".
تذييل
التعليق العام رقم 1(2001): أهداف التعليم
فحوى المادة 29(1)
1- تكتسي الفقرة 1 من المادة 29 من اتفاقية حقوق الطفل أهمية بالغة. والأهداف التي حددتها هذه الفقرة للتعليم والتي وافقت ع ليها جميع الدول الأطراف أهداف تشجع وتدعم وتحمي القيم الأساسية للاتفاقية أي كرامة الإنسان المتأصلة في كل طفل وحقوقه المتساوية وغير القابلة للتجزئة. وجميع هذه الأهداف، المبينة في خمس فقرات فرعية من المادة 29(1)، مرتبطة مباشرة بالاعتراف بكرامة الطفل وحقوقه كإ نسان وتأخذ في الاعتبار احتياجاته التنموية الخاصة والتطور التدريجي لمختلف قدراته. وهذه الأهداف هي: التنمية الشاملة لكافة إمكانات الطفل (29(1))(أ)، بما في ذلك تنمية احترام حقوق الإنسان (29(1))(ب) وتعزيز الإحساس بالهوية والانتماء (29(1)(ج) والتنشئة الاجتماعية للطفل وتفاعله مع الآخرين (29(1)(د)) ومع البيئة (29(1)(ه)).
2- إن المادة 29(1) لا تضيف إلى الحق في التعليم المعترف به في المادة 28 بعدا نوعيا يعكس حقوق الطفل والكرامة المتأصلة فيه فحسب بل تشدد أيضاً على ضرورة أن يكون التعليم مركزاً علـى الطفــل ومناسباً ل ه وتمكينياً؛ وتبرز الحاجة إلى أن تكون عمليات التعليم قائمة على ذات المبادئ التي تنص عليها (1) . والتعليم الذي يحق لكل طفل هو التعليم المصمم لتزويد الطفل بالمهارات الحياتية وتعزيز قدرته على التمتع بكافة حقوق الإنسان ونشر ثقافة مشبعة بقيم حقوق الإنسان المناسبة . ويتمثل الهدف المنشود في تمكين الطفل بتعزيز مهاراته وقدرته على التعلم وغيرها من القدرات، وكرامته كإنسان واحترامه لذاته وثقته بنفسه. ويتجاوز "التعليم" في هذا السياق التمدرس النظامي ليشمل المجموعة الواسعة من الخبرات الحياتية وعمليات التعلُّم التي تمكن الأطف ال فردياً وجماعياً من تنمية شخصيتهم ومواهبهم وقدراتهم والعيش حياة خصبة ومرضية داخل المجتمع.
3- وليس حق الطفل في التعليم مسألة تتصل فقط بحصوله على هذا التعليم (المادة 28) بل وكذلك بمحتواه. ويشكل التعليم الذي يكون مضمونه نابعا من في قيم المادة 29(1) أداة ضرو رية للجهود التي يبذلها كل طفل ليجد طوال حياته رداً متوازناً ومناسباً لحقوق الإنسان على التحديات التي ترافق فترة تغير أساسي ناجم عن العولمة والتكنولوجيات الجديدة والظواهر ذات الصلة. وتشمل هذه التحديات التوترات بين جملة أمور منها ما هو عالمي وما هو محلي، وما هو فردي وما هو جماعي، وما هو تقليدي وما هو عصري، وبين الاعتبارات الطويلة الأجل والاعتبارات القصيرة الأجل؛ والتنافس وتكافؤ الفرص، وانتشار المعرفة والقدرة على استيعابها، وما هو روحي وما هو مادي (2) . ومع ذلك يبدو أن جميع العناصر المجسدة في المادة 29(1) غائبة إلى حد كبير، في معظم الأحيان، من البرامج والسياسات الوطنية والدولية بشأن التعليم التي تكتسي حقاً أهمية، أو موجودة فيها صوريا فقط كفكرة عرضية.
4- وتؤكد المادة 29(1) أن الدول الأطراف توافق على أن يكون التعليم موجهاً إلى مجموعة واسعة من القيم. ويتغلب هذا الات فاق على الحواجز الدينية والقومية والثقافية القائمة في الكثير من أنحاء العالم. وقد يبدو بعض القيم المختلفة المعرب عنها في المادة 29(1) لأول وهلة متناقضاً في بعض الحالات. وهكذا قد لا تكون الجهود الرامية إلى تشجيع التفاهم والتسامح والصداقة بين كافة الشعوب، ال تي تشير إليها الفقرة (1)(د)، دائماً متماشية تلقائياً مع السياسات المصممة، وفقاً للفقرة (1)(ج)، لتنمية احترام الهوية الثقافية للطفل ولغته وقيمه والقيم الوطنية للبلد الذي يعيش فيه والبلد الذي قد ينتمي إليه والحضارات المختلفة عن حضارته. غير أن جزءاً من أهمية هذا الحكم تكمن في الواقع في اعترافه بضرورة اتباع نهج متوازن إزاء التعليم ينجح في التوفيق بين مختلف القيم عن طريق الحوار واحترام الفرق. وفضلا عن ذلك فإن الأطفال قادرون على القيام بدور فريد من نوعه في التقريب بين الكثير من الفروق التي فصلت مجموعات من السكان عن أخرى في الماضي.
وظائف المادة 29(1)
5- إن المادة 29(1) تمثل أكثر من جرد أو قائمة لمختلف الأهداف التي ينبغي أن يحاول التعليم تحقيقها. وهي في السياق العام للاتفاقية تبرز جملة أمور منها الأبعاد التالية.
6- أولاً، تؤكد الطابع المترابط الضروري لأحكام الاتفاقي ة. وتستند إلى مجموعة متنوعة من الأحكام الأخرى وتعززها وتدمجها وتكملها ولا يمكن أن تُفهم فهماً صحيحا بمعزل عنها. وبالإضافة إلى المبادئ العامة للاتفاقية - عدم التمييز (المادة 2) ومصالح الطفل الفضلى (المادة 3) والحق في الحياة والبقاء والنمو (المادة 6) وحق الط فل في أن يعرب عن آرائه وتؤخذ في الاعتبار (المادة 12) - يمكن الإشارة إلى أحكام كثيرة أخرى منها، على سبيل المثال لا الحصر، حقوق ومسؤوليات الوالدين (المادتان 5 و18) وحرية التعبير (المادة 13) وحرية الفكر (المادة 14) والحق في المعلومات (المادة 17) وحقوق الأطفال للمعوقين (المادة 23) والحق في التعليم من أجل الصحة (المادة 24) والحق في التعليم (المادة 28) والحقوق اللغوية والثقافية للأطفال المنتمين إلى أقليات (المادة 30).
7- وليست حقوق الطفل قيما منفصلة أو منعزلة لا سياق لها بل توجد ضمن الإطار الأخلاقي الأوسع الموصوف جزئياً في المادة 29(1) وفي ديباجة الاتفاقية. وترد هذه المادة تحديداً على كثير من الانتقادات الموجهة إلى اتفاقية. وهي مثلا تشدد على أهمية احترام الوالدين وضرورة النظر إلى الحقوق ضمن الإطار الأخلاقي أو الأدبي أو الروحي أو الثقافي أو الاجتماعي الأوسع، وكون م عظم حقوق الطفل مجسدة في قيم المجتمعات المحلية وغير مفروضة من الخارج على الإطلاق.
8- ثانياً، تولي المادة أهمية للعملية التي ينبغي أن يتم بواسطتها تعزيز الحق في التعليم. وهكذا، يجب ألا تُحبط القيم المنقولة في عملية التعليم الجهود الرامية إلى تعزيز التمتع بال حقوق الأخرى، بل تدعمها. ولا يشمل ذلك مضمون المناهج الدراسية فقط بل وكذلك العمليات التعليمية والطرق التربوية والبيئة التي يتم فيها التعليم سواء أكان ذلك في البيت أم المدرسة أم مكان آخر. والأطفال لا يفقدون حقوقهم الإنسانية بعبور أبواب المدارس. وهكذا يجب مثلا ً أن يوفر التعليم بطريقة تحترم الكرامة المتأصلة في الطفل وتمكنه من التعبير عن آرائه بحرية وفقاً لما تنص عليه المادة 12(1) ويشارك في الحياة المدرسية. ويجب أن يوفر التعليم بطريقة لا تحيد عن حدود الانضباط المنصوص عليها في المادة 28(2) وتشجع عدم اللجوء إلى الع نف في المدرسة. وقد أوضحت اللجنة مراراً في ملاحظاتها الختامية أن استخدام العقاب البدني لا يحترم الكرامة المتأصلة في الطفل ولا الحدود الدقيقة للانضباط في المدرسة. وواضح أن الامتثال للقيم المعترف بها في المادة 29(1) يتطلب مدارس مناسبة للأطفال بكل معنى الكلمة ومتماشية من جميع النواحي مع كرامة الطفل. وينبغي تشجيع مشاركة الطفل في الحياة المدرسية، وإنشاء التجمعات المدرسية ومجالس الطلاب، والتثقيف عن طريق الأقران والتوجيه المتبادل بين الأنداد ومشاركة الأطفال في الإجراءات التأديبية المدرسية بوصف ذلك جزءاً من عملية تع لم وتجربة إعمال الحقوق.
9- ثالثاً، بينما تركز المادة 28 على التزامات الدول الأطراف فيما يخص إنشاء النظم التعليمية وضمان الوصول إليها، تشدد المادة 29(1) على الحق الفردي والذاتي في تعليم ذي نوعية معينة. وطبقاً للاتفاقية التي تشدد على أهمية العمل من أجل المصل حة الفضلى للطفل تؤكد هذه المادة رسالة التعليم المركز على الطفل: أي أن الهدف الرئيسي للتعليم هو تنمية شخصية كل طفل ومواهبه وقدراته، اعترافاً بما لكل طفل من خصائص ومصالح وقدرات واحتياجات تعليمية فريدة (3) . وعليه يجب أن يكون المنهاج الدراسي مناسباً تماماً لظر وف الطفل الاجتماعية والثقافية والبيئية والاقتصادية ولاحتياجاته الحاضرة والمقبلة، ويأخذ في الاعتبار التام التطور التدرجي لقدراته، كما ينبغي أن تكون أساليب التعليم مناسبة لاحتياجات مختلف الأطفال. ويجب أيضاً أن يهدف التعليم إلى ضمان تعلم كل طفل المهارات الحيا تية الأساسية وعدم مغادرة أي طفل المدرسة من غير أن يكون مؤهلا لمواجهة التحديات التي يمكن أن يصادفها في الحياة. ولا تشمل المهارات الأساسية القراءة والكتابة والحساب فقط، بل كذلك المهارات الحياتية مثل القدرة على اتخاذ قرارات متوازنة، وتسوية النزاعات بطريقة غير عنيفة، وبناء أسلوب حياة صحي، وعلاقات اجتماعية جيدة، والمسؤولية، والتفكير الناقد، والمواهب الإبداعية وغير ذلك من القدرات التي تزود الطفل بالأدوات اللازمة لتحقيق ما يختاره في الحياة.
10- والتمييز على أي أساس من الأسس المبينة في المادة 2من الاتفاقية، سواء أك ان علنيا أم مستترا، يشكل إهانة لكرامة الطفل كإنسان ويمكن أن يقوض قدرة الطفل على الاستفادة من الفرص التعليمية. ولئن كان حرمان الطفل من الاستفادة من فرص التعليم مسألة تتصل في المقام الأول بالمادة 28 من الاتفاقية فإن هناك طرقاً كثيرة يمكن أن يخلف بها عدم الام تثال للمبادئ الواردة في المادة 29(1) آثاراً مماثلة. وكمثال خطير على ذلك يمكن أن تؤدي بعض الممارسات، مثل اتباع منهاج دراسي لا يتماشى مع مبادئ المساواة بين الجنسين والترتيبات التي تحد من الفوائد التي يمكن أن تجنيها الفتيات من الفرص التعليمية الممنوحة، والظرو ف غير الآمنة أو غير المناسبة التي تثني الفتيات عن المشاركة، إلى تعزيز التمييز بين الجنسين. والتمييز ضد الأطفال المعوقين منتشر أيضاً في الكثير من النظم التعليمية الرسمية وفي عدد كبير جداً من الأوساط التعليمية غير النظامية بما في ذلك في البيت (4) . ويتعرض الأط فال المصابون بفيروس نقص المناعة البشرية/متلازمة نقص المناعة المكتسب أيضاً لتمييز كبير في الوسطين معاً (5) . وتتناقض جميع هذه الممارسات التمييزية تناقضاً مباشراً مع شروط المادة 29(1)(أ) المتمثلة في أن يكون التعليم موجهاً إلى تنمية شخصية الطفل ومواهبه وقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها.
11- وتود اللجنة أيضاً أن تبرز الروابط بين المادة 29(1) والكفاح ضد العنصرية والتمييز العنصري وكره الأجانب وما يتصل بذلك من تعصب. وتنتشر العنصرية وما يتصل بها من ظواهر حيثما يوجد الجهل والمخاوف غير المبررة من الفروق العرق ية والإثنية والدينية والثقافية واللغوية أو أشكال أخرى من الفروق، أو استغلال الأفكار المسبقة أو تعليم أو نشر القيم المشوهة. وتتمثل إحدى الوسائل الموثوقة والدائمة لاستئصال جميع هذه النقائص في توفير تعليم يعزز التفاهم وتقدير القيم المنصوص عليها في المادة 29(أ )، بما في ذلك احترام الفروق، ويتصدى لجميع مظاهر التمييز والإجحاف. لهذا ينبغي أن يحظى التعليم بأعلى الأولويات في جميع الحملات الرامية إلى مكافحة آفات العنصرية وما يتصل بها من ظواهر. ويجب أيضاً التشديد على أهمية التعليم المتعلق بالعنصرية كما مورست في التاريخ ، وخاصة كما تتجلى أو تجلت في بعض المجتمعات. وليس السلوك العنصري سلوك ينفرد به "الآخرون". لهذا من الأهمية بمكان التركيز على مجتمع الطفل الخاص عند تعليم حقوق الإنسان والطفل ومبدأ عدم التمييز. ويمكن أن يساهم هذا التعليم مساهمة فعّالة في منع واستئصال العنصرية والتمييز الإثني وكره الأجانب وما يتصل بذلك من تعصب.
12- رابعاً، تشدد المادة 29(1) على اتباع نهج شامل إزاء التعليم يضمن إتاحة فرص تعليمية تعكس توازناً مناسباً بين تعزيز جوانب التعليم البدنية والعقلية والروحية والعاطفية للتعليم والأبعاد الفكرية والاجتماعية و العملية والأبعاد المتصلة بالطفولة والحياة كلها. والهدف العام من التعليم هو تعزيز قدرة الطفل على المشاركة مشاركة تامة وبمسؤولية في مجتمع حر وفرصة قيامه بذلك. وينبغي التشديد على أن هذا النوع من التعليم الذي يركز بالدرجة الأولى على تراكم المعارف، مشجعاً المنا فسة ومؤدياً إلى فرض عبء عمل مفرط على الطفل، يمكن أن يعوق بصورة خطيرة نموه المتسق إلى أقصى إمكانات قدراته ومواهبه. وينبغي أن يكون التعليم مناسباً للطفل وملهماً ومشجعاً له. وينبغي أن توفر المدارس جواً إنسانياً وتسمح للطفل بالنمو بحسب التطور التدريجي لقدراته.
13- خامساً، تركز على ضرورة تصميم التعليم وتوفيره على نحو يروج ويعزز، بطريقة متكاملة وشاملة، مجموعة القيم الأخلاقية المجسدة في الاتفاقية، بما في ذلك التعليم من أجل السلام والتسامح واحترام البيئة الطبيعية. وقد يتطلب ذلك نهجاً متعدد الاختصاصات. إن ترويج وتعز يز قيم المادة 29(1) أمر ضروري ليس فقط بسبب المشاكل الموجودة في أماكن أخرى ويجب أيضاً التركيز على المشاكل داخل مجتمع الطفل الخاص. وينبغي، في هذا الصدد، أن يتم التعليم داخل الأسرة، على أن تقوم المدارس والمجتمعات أيضاً بدور هام. ولنشر احترام البيئة الطبيعية م ثلاً يجب أن يربط التعليم قضايا البيئـة والتنمية المستدامة بالقضايـا الاجتماعية - الاقتصادية والاجتماعية - الثقافية والديموغرافية. وبالمثل، ينبغي أن يتعلم الأطفال احترام البيئة الطبيعية في البيت وفي المدرسة وفي المجتمع كما ينبغي أن يشمل هذا التعليم المشاكل الوطنية والدولية على حد سواء وأن يشارك الأطفال مشاركة نشطة في المشاريع المحلية أو الإقليمية أو العالمية.
14- سادساً، تعكس الدور الحيوي للفرص التعليمية المناسبة في تعزيز جميع حقوق الإنسان الأخرى وتفهم عدم قابليتها للتجزئة. ويمكن أن تعاق أو تقوض قدرة الطفل على المشاركة مشاركة تامة وبمسؤولية في مجتمع حر ليس فقط بحرمانه صراحة من التعليم بل وكذلك بعدم تيسير تفهم القيم المعترف به في هذه المادة.
تعليم حقوق الإنسان
15- يمكن أيضاً اعتبار المادة 29(1) حجر أساس مختلف برامج تعليم حقوق الإنسان التي دعا إلى وضعها المؤتم ر العالمي لحقوق الإنسان الذي عقد في فيينا في عام 1993 وروجت لها الوكالات الدولية. غير أن حقوق الطفل لم تحظَ دائماً بالمكانة البارزة التي تحتاج إليها في سياق هذه الأنشطة. وينبغي أن يوفّر تعليم حقوق الإنسان معلومات عن مضمون معاهدات حقوق الإنسان. غير أن من ال لازم أيضاً أن يتعلم الأطفال حقوق الإنسان بمشاهدة معاييرها تطبق على أرض الواقع سواء في البيت أو المدرسة أو داخـل المجتمع. وينبغي أن يكون تعليم حقـوق الإنسان عملية شاملة تستمر مدى الحياة وتبدأ بتجلي قيم هذه الحقـوق في الحياة اليومية للطفل وتجاربه (6) .
16- وتع تبر القيم المجسدة في المادة 29(1) مفيدة للأطفال الذين يعيشون في المناطق التي يسودها السلم لكنها أهم بكثير بالنسبة للأطفال الذين يعيشون في حالات النزاع أو الطوارئ. وكما لوحظ في إطار عمل داكار، من الأهمية بمكان، في سياق نظم التعليم المتضررة بنزاعات أو كوارث طبيعية أو عدم الاستقرار، أن تنفذ البرامج التعليمية بطريقة تعزز التفاهم والسلم والتسامح وتساعد على منع العنف والنزاع (7) . ويشكل التعليم المتعلق بالقانون الإنساني الدولي أيضاً بعداً هاماً، ولكنه مهملاً في معظم الأحيان، من أبعاد الجهود الرامية إلى إعمال المادة 29(1).
التنفيذ والرصد والاستعراض
17- إن الأهداف والقيم الواردة في هذه المادة مذكورة بعبارات عامة جداً ويمكن أن تكون آثارها متنوعة للغاية. ويبدو أن ذلك دفع الكثير من الدول إلى افتراض أن من غير اللازم، بل ومن غير المناسب، ضمان انعكاس المبادئ ذات الصلة في ال تشريع أو في التوجيهات الإدارية. وليس هناك ما يبرر هذا الافتراض. وإذا لم يكن هناك أي إقرار رسمي محدد في القانون الوطني أو السياسة الوطنية للمبادئ ذات الصلة فمن المستبعد أن تستخدم في الحاضر أو المستقبل في إلهام السياسات التعليمية حقاً. لهذا تدعو اللجنة جميع الدول الأطراف إلى اتخاذ التدابير اللازمة لإدماج هذه المبادئ رسمياً في سياساتها التعليمية وتشريعها على جميع المستويات.
18- ويتطلب الإعمال الفعلي للمادة 29(1) إعادة صياغة المناهج الدراسية بصورة جذرية لتضمينها مختلف جوانب التعليم وإعادة النظر بانتظام في الكت ب المدرسية وغيرها من المواد والتكنولوجيات التعليمية فضلاً عن السياسات المدرسية. وواضح أن النهج التي تكتفي بمحاولة إضافة أهداف هذه المادة وقيمها إلى النظام القائم من غير تشجيع أي تغييرات أعمق نهج غير مناسبة. ولا يمكن إدماج القيم ذات الصلة إدماجاً فعّالاً في منهاج دراسي أوسع نطاقاً، ومن ثم جعلها متماشية معه ما لم يقتنع الأشخاص الذين يتوقع منهم أن ينقلوا ويشجعوا ويعلموا ويمثلوا هذه القيم قدر الإمكان، أنفسهم بأهميتها. لهذا تعتبر برامج التدريب قبل مباشرة الخدمة، وأثناء الخدمة، التي تروج للمبادئ الواردة في المادة 29(1)، أساسية بالنسبة للمدرسين ومديري التعليم وغيرهم من المعنيين بتعليم الطفل. ومن الأهمية بمكان أيضاً أن تعكس طرق التعليم المتبعة في المدارس روح اتفاقية حقوق الطفل وفلسفتها التعليمية وأهداف التعليم المبينة في المادة 29(1).
19- وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن ت عكس البيئة المدرسية نفسها الحرية وروح التفاهم والسلم والتسامح والمساواة بين الجنسين والصداقة بين جميع الشعوب والمجموعات الإثنية والقومية والدينية والأشخاص المنتمين إلى السكان الأصليين، طبقاً لما تدعو إليه المادة 29(1)(ب) و(د). وليست المدرسة التي تسمح بالاض طهاد أو غيره من ممارسات العنف أو النبذ مدرسة تستوفي شروط المادة 29(1). وكثيراً ما تستخدم عبارة "تعليم حقوق الإنسان" بطريقة تغالي في تبسيط معانيها الضمنية. إن ما يحتاج إليه في ميدان التعليم النظامي لحقوق الإنسان هو نشر قيم وسياسات تؤدي إلى تعزيز حقوق الإنسا ن ليس فقط في المدارس والجامعات بل وكذلك في المجتمع بصورة أعم.
20- وعموماً، لن يكون لمختلف المبادرات المطلوب من الدول الأطراف اتخاذها عملاً بالتزاماتها بموجب الاتفاقية أسس كافية إذا لم ينشر على نطاق واسع نص الاتفاقية نفسها طبقاً لأحكام المادة 42. وسييسر ذلك أيضاً دور الأطفال كمروجين لحقوق الطفل ومدافعين عنها في حياتهم اليومية. ولتسهيل نشر النص على نطاق واسع ينبغي للدول الأطراف أن تقدم تقريراً عن التدابير التي اتخذتها لتحقيق هذا الهدف كما ينبغي للمفوضية السامية لحقوق الإنسان أن تضع قاعدة بيانات شاملة للاتفاقي ة باللغات التي صدرت بها.
21- ولوسائل الإعلام بالمعنى العام لهذه العبارة دور رئيسي تقوم به سواء في ترويج القيم والأهداف المنصوص عليها في المادة 29(1) أو في ضمان عدم إحباط جهودها للجهود التي يبذلها الآخرون لتحقيق هذه الأهداف. والحكومات ملزمة بموجب المادة 17( أ) من الاتفاقية باتخاذ كافة الخطوات المناسبة ل "تشجيع وسائط الإعلام على نشر المعلومات والمواد ذات المنفعة الاجتماعية والثقافية للطفل" (8) .
22- وتدعو اللجنة الدول الأطراف إلى إيلاء المزيد من الاهتمام للتعليم بوصفه عملية دينامية ولاستحداث الوسائل المناسبة لق ياس التغييرات التي تحدث مع مرور الوقت فيما يخص المادة 29(1). ولكل طفل الحق في الحصول على تعليم جيد، الأمر الذي يتطلب بدوره تركيزاً على نوعية البيئة التعليمية وعمليتي التعليم والتعلم وموادهما ونتائج التعليم. وتشير اللجنة إلى أهمية الدراسات الاستقصائية التي يمكن أن توفّر فرصة لتقييم التقدم المحرز استناداً إلى النظر في آراء جميع الجهات الفاعلة التي تشارك في هذه العملية، بما في ذلك الأطفال الموجودون حالياً في المدرسة والذين غادروها والمعلمون وقادة الشباب والآباء ومديرو التعليم والمشرفون عليه. وفي هذا الصدد، تشد د اللجنة على دور الرصد على الصعيد الوطني الرامي إلى إتاحة الفرصة للأطفال والآباء والمعلمين للمشاركة في القرارات المتصلة بالتعليم.
23- وتدعو اللجنة الدول الأطراف إلى وضع خطة عمل وطنية شاملة لتشجيع ورصد تحقيق الأهداف الواردة في المادة 29(1). وفي حالة رسم هذه الخطة في السياق الأوسع لخطة عمل وطنية بشأن الطفل أو خطة عمل وطنية بشأن حقوق الإنسان أو استراتيجية وطنية لتعليم حقوق الإنسان، يجب على الحكومة أن تضمن معالجة هذه الخطة مع ذلك لجميع القضايا التي تتناولها المادة 29(1) وذلك من منظور حقوق الطفل. وتحث اللجنة هيئ ات الأمم المتحدة وغيرها من الهيئات الدولية المعنية بالسياسة التعليمية وتعليم حقوق الإنسان على السعي إلى تحسين التنسيق من أجل زيادة فعالية تنفيذ المادة 29(1).
24- وينبغي أن يصبح تصميم وتنفيذ البرامج لترويج القيم الواردة في هذه المادة جزءاً من استجابية حكوم ات نموذجية لمعظم الحالات التي وقعت فيها انتهاكات متعاقبة لحقوق الإنسان. وبذلك يعقل مثلاً، حيثما تقع أحداث هامة مرتبطة بالعنصرية والتمييز العنصري وكره الأجانب وما يتصل بذلك من تعصب يشارك فيها أشخاص دون 18 عاماً، أن يفترض أن الحكومة لم تقم بكل ما هو مطلوب من ها لترويج القيم المنصوص عليها في الاتفاقية عموماً وفي المادة 29(1) خصوصاً. وينبغي بالتالي اعتماد تدابير إضافية مناسبة بموجب المادة 29(1) تشمل البحث المتعلق بالتقنيات التعليمية التي قد يكون لها أثر إيجابي على إعمال الحقوق المعترف بها في الاتفاقية واستخدام ه ذه التقنيات.
25- ينبغي للدول الأطراف أيضاً أن تنظر في تحديد إجراء استعراضي للرد على الشكاوى من عدم تماشي السياسات القائمة أو الممارسات المرعية مع المادة 29(1). ولا ينبغي أن تستتبع هذه الإجراءات الاستعراضية بالضرورة إنشاء هيئات قانونية أو إدارية أو تعليمية جديدة. ويمكن أيضاً أن يعهد بها إلى مؤسسات حقوق الإنسان الوطنية أو الهيئات الإدارية القائمة. وتطلب اللجنة من كل دولة طرف القيام عند الإبلاغ عن هذه المادة بتحديد الإمكانيات الحقيقية الموجودة على الصعيد الوطني أو المحلي لإجراء استعراض للنهج الموجودة التي يدع ى أنها غير متماشية مع الاتفاقية. وينبغي تقديم معلومات عن الطريقة التي يمكن أن تتم بها هذه الاستعراضات وعن عدد الإجراءات الاستعراضية التي تم الاضطلاع بها أثناء الفترة المشمولة بالتقرير.
26- ولتركيز عملية بحث تقارير الدول الأطراف المتعلقة بالمادة 29(1) تركيز اً أفضل، وعملاً بما تنص عليه المادة 44 من أن تبين التقارير العوامل والصعوبات، تطلب اللجنة من كل دولة طرف أن تقدم بياناً مفصلاً في تقاريرها الدورية لما تعتبره أهم أولوية في نطاق اختصاصها تستدعي جهوداً أكثر تضافراً لتعزيز القيم التي تعكسها هذه المادة، وتبين برنامج الأنشطة التي تقترح الاضطلاع بها خلال السنوات الخمس التالية لمعالجة المشاكل المحددة.
27- وتطلب اللجنة إلى هيئات الأمم المتحدة ووكالاتها وغيرها من الهيئات المختصة التي أشير إليها في المادة 45 من الاتفاقية أن تساهم مساهمة أكثر فعالية وانتظاماً في أعما ل اللجنة المتصلة بالمادة 29(1).
28- سيتطلب تنفيذ خطط العمل الوطنية الشاملة لتعزيز الامتثال للمادة 29(1) موارد بشرية ومالية ينبغي إتاحتها إلى أقصى حد ممكن وفقاً للمادة 4. لهذا، ترى اللجنة أن القيود المتصلة بالموارد قيود لا يمكن أن تبرر عدم قيام دولة طرف بات خاذ أي من التدابير المطلوبة أو ما يكفي منها. وفي هذا السياق، وفي ضوء التزامات الدول الطرف المتصلة بتعزيز وتشجيع التعاون الدولي بصورة عامة (المادتان 4 و45 من الاتفاقية) وفيما يخص التعليم (المادة 28(3))، تحث اللجنة الدول الأطراف على إتاحة التعاون الإنمائي لض مان تصميم برامجها بطريقة تأخذ في الاعتبار التام المبادئ الواردة في المادة 29(1).
الحواشي
(1) تحيط اللجنة علماً، في هذا الصدد، بالتعليق العام رقم 13(1999) للجنة الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية بشأن الحق في التعليم، الذي يتناول جملة أمور منها أهداف التعليم بموجب المادة 13(1) من العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. وتلفت اللجنة الانتباه أيضاً إلى المبادئ التوجيهية العامة المتعلقة بشكل ومضمون التقارير الدورية التي يتعين على الدول الأطراف أن تقدمها بموجب الفقرة 1(ب) من المادة 44 من الاتفاقية (CRC/C/58) الفقرات 112-116.
(2) اليونسكو "Learning: The Treasure Within" تقرير اللجنة الدولية المعنية بالتربية للقرن الحادي والعشرين (1996) الصفحات 16-18.
(3) اليونسكو The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education, 1994, p. viii.
(4) انظر التعليق العام رقم 5(1994) للجنة الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية بشأن المعوقين.
(5) انظر التوصيات التي اعتمدتها لجنة حقوق الطفل بعد يوم المناقشة العامة الذي نظمته في عام 1998 بشأن الأطفال الذين يعيشون في عالم يعاني من فيروس نقص المناعة البشرية/متلازمة نقص المناعة المكتسب (A/55/41، الفقرة 1536).
(6) انظر قرار الجمعية العامة 49/184 المؤرخ 23 كانون الأول/ديسمبر 1994 الذي أعلنت فيه عن عقد الأمم المتحدة للتثقيف في مجال حقوق الإنسان.
(7)Education for All: Meeting our Collective Commitments، اعتمد في المنتدى العالمي للتعليم، داكار 26-28 نيسان/أبريل 2000.
(8) تشير اللجنة إلى التوصيات المتعلقة بهذا الموضوع التي تمخض عنها يوم المناقشة العامة الذي نظمته في 1996 بشأن الأطفال ووسائط الإعلام (انظر A/53/41، الفقرة 1396).
المرفق ال عاشر
بيان لجنة حقوق الطفل، المقدم إلى الدورة الموضوعية الثانية للجنة التحضيرية للدورة الاستثنائية للجمعية العامة المكرسة للطفل
تتابع لجنة حقوق الطفل عن كثب العملية التحضيرية للدورة الاستثنائية للجمعية العامة للأمم المتحدة المكرسة للطفل، حيث تعتبرها مبادرة في غاية الأهمية لتجديد وتعزيز التزام المجتمع الدولي بتمتع الأطفال بحقوق الإنسان لهم، على النحو المبين في اتفاقية حقوق الطفل التي وقعت أو صدقت عليها 192 دولة.
ونظرت اللجنة باهتمام وتقدير في مشروع الوثيقة الختامية المؤقت المعنون "عالم يلائم الطفل" والذي قد مه مكتب اللجنة التحضيرية للدورة الاستثنائية المكرسة للطفل. وتود اللجنة عرض الملاحظات التالية على الدورة الموضوعية الثانية للجنة التحضيرية.
عندما عقد مؤتمر القمة العالمي المعني بالطفل في عام 1990 كانت اتفاقية حقوق الطفل التي تشمل كل الأهداف التي اعتمدها مؤ تمر القمة قد دخلت لتوها حيز النفاذ (2 أيلول/سبتمبر 1990). ومنذئذ تحقق للاتفاقية التصديق العالمي تقريبا. وقدمت الدول الأطراف 202 من التقارير الأولية والدورية عن تنفيذها للاتفاقية، نظرت لجنة حقوق الطفل في 146 تقريرا منها. وتدل هذه التقارير على أن الجهود التي تبذلها الدول الأطراف لتنفيذ الاتفاقية تسهم صراحة أو ضمناً في الجهود الرامية إلى بلوغ الأهداف المحددة في خطة العمل التي اعتمدها مؤتمر القمة.
وتعد اتفاقية حقوق الطفل واحدة من معاهدات حقوق الإنسان الست الرئيسية وبذا أدرجت في مبادرة الأمين العام الرامية إلى تعزيز احترام القانون الدولي والتي أسفرت عن عدد غير عادي من الإجراءات التعاهدية خلال مؤتمر قمة الألفية. فخلال ذلك المؤتمر وقعت 50 دولة على البروتوكولين الاختياريين للاتفاقية اللذين اعتمدتهما الجمعية العامة في أيار/مايو 2000، مما يدل مرة أخرى على الالتزام فو ق العادي من المجتمع الدولي باحترام وحماية وتعزيز حقوق الإنسان للطفل.
وتعرّف اليونيسيف وهي هيئة الأمم المتحدة الرائدة في مجال الطفل، مهمتها بأنها "الدعوة إلى حماية حقوق الطفل، والمساعدة في تلبية احتياجاته الأساسية وإفساح الفرص أمامه لإعمال كامل إمكاناته. و تسترشد اليونيسيف باتفاقية حقوق الطفل وتسعى جاهدة إلى إقرار حقوق الطفل باعتبارها مبادئ أخلاقية أساسية ومعايير سلوك دولية إزاء الطفل. ..."
ويعكس مشروع الوثيقة الختامية ويقر الدور الذي تؤديه الاتفاقية في الجهود الوطنية والدولية الرامية إلى تحسين أوضاع الأطفا ل في كل أنحاء العالم. وتقدر لجنة حقوق الطفل الإشارات إلى الاتفاقية في المشروع الحالي. غير أن اللجنة ترى ضرورة الإشارة بشكل أوضح وأثبت إلى حقوق الإنسان للطفل باعتبارها الأساس في عقد الدورة الاستثنائية والأساس الذي يستدعي هيكل المناقشة بأكمله ومشروع الوثيقة الختامية وكل الأهداف والنتائج الأساسية والاستراتيجيات المقترح التعبير عنها بوضوح من حيث صلتها بحقوق الإنسان. وتلاحظ اللجنة أن عشرات من المنظمات غير الحكومية المعنية بحقوق الطفل تطالب بأن تكون حقوق الإنسان بشكل واضح أساس جدول الأعمال الدولي الجديد من أجل ال طفل. وينبغي أن يوفر مشروع الوثيقة الختامية للدورة الاستثنائية المكرسة للطفل، الدعم والتوجيه في مجال تنفيذ الاتفاقية، لجميع الدول وشتى هيئات الأمم المتحدة ووكالاتها وآليات حقوق الإنسان والمجتمع المدني (على الصعيدين الوطني والدولي)، ويشمل ذلك وسائل الإعلام و الآباء والأطفال أنفسهم. فهذه هي أفضل طريقة - حسبما ينص المشروع - "لإقامة عالم يتمتع فيه جميع الأطفال بطفولتهم"(الفقرة 5).
وترد في مشروع الوثيقة الختامية الحالي بالتناوب أجزاء تسلم بوضوح بدور الاتفاقية وأهميتها (وخاصة في الفقرات 3 و11 و22-23 و34(أ) و34(ب) و37-38 و49 و51 و96 و106)، مع غيرها من الأجزاء التي يرد فيها الإقرار الفعلي بالدور المحوري لمعايير حقوق الإنسان ولكن بصورة أقل وضوحا، وخاصة بالنسبة لاختيار القضايا ذات الأولوية المحددة في القسمين رابعا وخامسا. وترى اللجنة أن من شأن زيادة الصلة المنهجية بين القضايا التي يتناولها مشروع الوثيقة الختامية وحقوق الإنسان للطفل كما تحددها اتفاقية حقوق الطفل أن تساعد في إزالة أي خلط. كما من شأنها أن تزيل أي مفهوم خاطئ بأن نتائج الدورة الاستثنائية المكرسة للطفل تستدعي مجموعة متوازية ومتراكبة من الالتزامات الدولية فيما يتعلق بالطفل، بدلا من أن يكون تعزيز وتدعيم الالتزام القائم بتنفيذ اتفاقية حقوق الطفل بإضافة أهداف واضحة.
وقد تكرر الإعراب عن القلق إزاء كثرة المعاهدات والإعلانات وخطط العمل الدولية التي تنطوي على التزامات منفصلة وأحيانا متراكبة للرصد والإبلاغ من جانب الد ول والأمم المتحدة. وفي ضوء هذه الشواغل يصبح من المهم بوجه خاص أن يكفل الربط بين أي جدول أعمال دولي جديد يتعلق بالطفل، وتنفيذ معايير حقوق الإنسان ذات الصلة المتفق عليها دوليا. وترحب اللجنة بالمطالبة في مشروع الوثيقة الختامية ببذل جهود للرصد على الصعيد الوطن ي (الفقرات 89-92). وهي ترنو إلى التعاون في المستقبل مع اليونيسيف وسائر الوكالات والمنظمات غير الحكومية، في مجال إجراءات التحليل التي تتخذ لتنفيذ أهداف جدول الأعمال ومن ثم لتيسير تقارير الأمين العام العادية إلى الجمعية العامة (الفقرتان 93-94).
وترى اللجنة، كما يرى غيرها، أنه يصعب إلى حد ما فهم الصلة بين أجزاء مشروع الوثيقة الختامية المتعلقة بالأهداف والغايات والاستراتيجيات وبين الالتزامات. فلعله يمكن تنقيح عناوين وهيكل الوثيقة بغية كفالة زيادة الوضوح والتمييز بين تلك المفاهيم كي يسهل تحديد الأهداف الواضحة و النتائج الرئيسية في جدول الأعمال.
وترحب اللجنة بالأهمية التي جاءت في القسم خامسا(ألف) من مشروع الوثيقة الختامية لمبدأ استرشاد كل الإجراءات ب "مصالح الطفل الفضلى". وتعد المادة 3 واحداً من المبادئ العامة التي ينبغي أن تلهم تفسير جميع أحكام اتفاقية حقوق الط فل. كذلك ترحب اللجنة بالإشارات إلى حق الطفل في المشاركة بنشاط في المجتمع (وخاصة الإشارات الواردة في الفقرتين 75 و81) فهو الحق المنصوص عليه في المادة 12 وفي أحكام الاتفاقية ذات الصلة. ولعل من المستصوب أن يربط بين جميع المبادئ العامة في الاتفاقية (بما في ذلك المادة 2 بشأن عدم التمييز، والمادة 6 بشأن الحق في الحياة والبقاء والنمو) وبين الوثيقة برمتها تلافيا للشعور بأن أهمية هذه الحقوق ليست متساوية أو أن صلتها أضيق بمهام أو استراتيجيات بعينها.
كما أن اللجنة ترحب بالدور المحوري للحق في التعليم الوارد في مشروع ا لوثيقة الختامية. وتلاحظ عدم وجود إشارات إلى الحق في التعليم ضمن حقوق الإنسان بينما له أهمية حاسمة في تمتع الطفل بالحق في التعليم بما يتمشى مع الأهداف المبينة في المادة 29(1) من الاتفاقية وهو أمر لا غنى عنه في كفالة إشراك الأطفال وكل أفراد المجتمع الآخرين ب صورة كاملة في الجهود الرامية إلى كفالة إعمال حقوقهم.
وتلاحظ اللجنة أيضا الإشارات الشاملة الواردة في كل أجزاء مشروع الوثيقة الختامية (وخاصة في الفقرات 9 و11-14 و35-36 و39 و43 و82 و91 و100-105) إلى أهمية العامل الاقتصادي في كفالة تمتع الأطفال بحقوق الإنسان لهم. ورغم هذه الإشارات العديدة يبدو أن مشروع الوثيقة يفتقر إلى رسالة واضحة وثابتة بشأن الأهمية الأساسية للقضاء على الفقر (أو على الأقل تخفيف وطأته) في بلوغ الأهداف التي تحدد في جدول الأعمال الدولي هذا للطفل. كما أن هذه الرسالة الواضحة والمحورية مطلوبة أيضا لإقرار الالتزام والتضامن الدوليين لحماية تمتع الأطفال بحقوق الإنسان لهم، من أي عواقب سلبية للعولمة أو الآثار السلبية لسياسات اقتصاد كلي معينة أو قرارات تتعلق باعتمادات الميزانية، بما في ذلك في سياق جهود إعادة هيكلة الديون أو المعونة الدولية.
وبينما ترحب اللجنة بالالتزام الواضح الوارد في مشروع الوثيقة الختامية بإعمال حقوق الإنسان للطفل وتنفيذ الاتفاقية فهي تلاحظ أن كثيرا من الأهداف والغايات المقترحة (الفقرة 37) تركز بشكل ضيق على حق الطفل في الصحة والتعليم دون اهتمام كاف بتمتع الطفل بالحقوق المدنية والحريات والحق في حماية خاصة في الظروف الصعبة.
وفي هذا الصدد، تقترح اللجنة بوجه خاص أن يدرج الالتزام الدولي بتحسين احترام وحماية حقوق الأطفال الخارجين على القانون والمحرومين من الحرية، بصورة أفضل في نتائج الدورة الاستثنائية المكرسة للطفل. ومن الشواغل الأخرى المتز ايدة دوليا، ومنها ضرورة حماية الأطفال ضحايا الاتجار بهم ومنع تلك الانتهاكات لحقوق الإنسان، ما يحتاج إلى اهتمام إضافي في مشروع الوثيقة الختامية.
وتقترح اللجنة أن تستكمل الدعوة إلى التصديق العالمي على الاتفاقية وبروتوكوليها الاختياريين بدعوة إلى إعادة النظر في التحفظات وسحبها إن أمكن. فوفقا لإعلان وبرنامج عمل فيينا لعام 1993 تقترح اللجنة إضافة فقرة فرعية جديدة في مشروع الوثيقة الختامية عقب الفقرة الفرعية 34(أ) لتشمل من بين الهدف الرئيسي للعقد المقبل ما يلي:
استعراض كل التحفظات على اتفاقية حقوق الطفل سعياً إل ى سحبها، والنظر في تقصير مدى التحفظات على الاتفاقية أو بروتوكوليها الاختياريين وصياغة أي تحفظات بأقصى قدر ممكن من الدقة والضيق، وضمان ألا يخالف أي منها القصد والهدف من تلك المعاهدات.
كذلك تقترح اللجنة إمكان تنقيح الفقرة 7 من مشروع الوثيقة الختامية لتكون ص ياغتها كما يلي:
نعيد تأكيد الصلة الوثقى بين حقوق الإنسان للطفل وحقوق الإنسان لجميع الأشخاص. ونسلم بوجه خاص بأن التمييز المستمر على أساس جنساني إنما يعني أن حقوق الإنسان للفتيات ولكل الأطفال تبدو عرضة للعرقلة في كثير من الأحيان بسبب عدم التسليم القانوني الك افي بحقوق الإنسان للمرأة. وسوف نواصل حماية حقوق الطفل بحماية جميع حقوق الإنسان وبكفالة إنهاء ما تعانيه المرأة من التفرقة والتمييز والعنف.
وتعرب لجنة حقوق الطفل لوفود الدول ووفود الأمم المتحدة وكل المعنيين عن أطيب أمانيها بنجاح هذه الجهود وإيتائها ثمراتها، وتتطلع إلى رؤية نتائج الدورة الموضوعية الثانية للجنة التحضيرية للدورة الاستثنائية المكرسة للطفل. وترجو اللجنة أن تتمكن من المشاركة بمزيد من الفعالية في التحضيرات المقبلة للدورة الاستثنائية وبذا تساعد في كفالة أن تقوم كل الجهود الدولية الرامية إلى تحسين أح وال الأطفال، على أساس الالتزام الدولي بوضع حقوق الإنسان في صميم أنشطة الأمم المتحدة جميعها.
المرفق الحادي عشر
قائمة الوثائق الصادرة من أجل الدورة السادسة والعشرين للجنة
|
Add.44و CRC/C/8/Add.40 |
التقرير الأولي المقدم من الجمهورية الدومينيكية |
|
CRC/C/11/Add.20 |
التقرير الأولي المقدم من ليسوتو |
|
CRC/C/11/Add.21 |
التقرير الأولي المقدم من ليتوانيا |
|
CRC/C/11/Add.22 |
التقرير الأولي المقدم من لاتفيا |
|
CRC/C/40/Rev.17 |
مذكرة الأمين العام بشأن المجالات التي تم فيها تحديد الحاجة إلى مشورة تقنية وخدمات استشارية في ضوء الملاحظات التي اعتمدتها اللجنة |
|
CRC/C/51/Add.3 |
التقرير الأولي المقدم من بالاو |
|
CRC/C/61/Add.1 |
التقرير الأولي المقدم من لختنشتاين |
|
CRC/C/61/Add.2 |
التقرير الأولي المقدم من المملكة العربية السعودية |
|
CRC/C/65/Add.9 |
التقرير الدوري الثاني المقدم من مصر |
|
CRC/C/70/Add.7 |
التقرير الدوري الثاني المقدم من إثيوبيا |
|
CRC/C/101 |
جدول الأعمال المؤقت وشروحه |
|
CRC/C/102 |
مذكرة الأمين العام بشأن الدول الأطراف في الاتفاقية وحالة تقديم التقارير |
|
CRC/C/SR.670-697 |
المحاضر الموجزة للدورة السادسة والعشرين. |
- - - - -