Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial

78º período de sesiones

14 de febrero a 11 de marzo de 2011

Aplicación de la Convención Internacional sobre laEliminación de todas las Formas de DiscriminaciónRacial

Lista de temas que deben abordarse al examinar los informesperiódicos quinto y sexto de Armenia (CERD/C/ARM/5-6)

La lista de temas que figura a continuación ha sido elaborada por el Relator para el país, con el propósito de utilizarla en el examen de los informes periódicos quinto y sexto combinados de Armenia. El objetivo de esta lista es facilitar el diálogo entre la delegación del Estado parte y el Comité, y no requiere respuestas por escrito. No es una lista exhaustiva, pues durante el diálogo con el Estado parte podrán abordarse otros asuntos.

1.Situación de las minorías nacionales

a)La situación de la participación de las minorías nacionales en la vida pública: entre los miembros del Parlamento, otros órganos elegidos, el Gobierno y otros órganos gubernamentales; en la policía, el ejército, el poder judicial, la profesión médica y la educación; entre los líderes de partidos políticos, organizaciones no gubernamentales (ONG) o asociaciones culturales;

b)Eficacia de los mecanismos de diálogo y consulta existentes, como el Consejo de Coordinación de las Minorías Nacionales, en la transmisión a los foros políticos de los motivos de preocupación de las minorías;

c)Información sobre la situación social y económica de las minorías del país; datos relativos a su tasa de desempleo; situación de la salud; tasa de matriculación en comparación con la de la mayoría;

d)Actualización sobre la situación de los yazidíes en relación con el acceso a la tierra, el agua y los lugares de pastoreo, que incluya información sobre: por qué se encuentran en esa situación; otros grupos con los que compiten por sus tierras; leyes que se aplican;

e)Situación de los grupos minoritarios en el ámbito de la educación, en comparación con la situación de la mayoría y con la situación entre distintos grupos; número de escuelas que imparten enseñanza en la lengua materna o donde se enseña la lengua materna, en todos los niveles; número de alumnos y de maestros para esos alumnos.

2.Situación de los no ciudadanos

a)Legislación vigente sobre el acceso a la ciudadanía; resultados de su aplicación;

b)Situación de los refugiados y de los solicitantes de asilo;

c)Situación económica y social de los no ciudadanos.

3.Discriminación indirecta

Legislación y medidas destinadas a evitar y eliminar la discriminación indirecta en los ámbitos del empleo y el acceso a la educación, la vivienda y la tierra.

4.Medidas especiales

El concepto de medidas especiales en la legislación y en las políticas del Estado parte: si se consideran necesarias las medidas especiales y en qué ámbitos; si hay grupos o individuos vulnerables que merecerían beneficiarse de las mismas.

5.Doble discriminación principalmente por motivos de género y de origen étnico

Si existe tal discriminación en el país; en caso afirmativo, qué medidas se toman para evitarla y eliminarla.