المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	109	109	108		99	100	99

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	84	83	86		76	76	76

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	56	49	63

	معدل التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
2000/2001	0.99	1.01	1.29

* تقديرات معهد اليونسكو للإحصاءات.

باء - بوتان

الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم

	السكان بالآلاف
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000	085 2	054 1	032 1

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
	غير محدد	غير محدد	غير محدد		غير محدد	غير محدد	غير محدد

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
	غير محدد	غير محدد	غير محدد		غير محدد	غير محدد	غير محدد

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث
	غير محدد	غير محدد	غير محدد

	معامل التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
	غير محدد	غير محدد	غير محدد

* تقديرات معهد اليونسكو للإحصاءات.

الأنشطة المضطلع بها في إطار برنامج اليونسكو (2002/2003)

المرأة ونوع الجنس والثقافة

34 - يضم المشروع الشامل لعدة قطاعات من أجل التخفيف من وطأة الفقر، المعنون “تنمية السياحة الثقافية والإيكولوجية في المناطق الجبلية لآسيا الوسطى وجبال الهملايا”، أنشطة تستهدف المرأة الريفية في قيرغيزستان ونيبال. ويهدف المشروع الشامل لعدة تخصصات إلى تعزيز سياحة ثقافية وإيكولوجية تكون مستدامة وقائمة على صعيد المجتمعات المحلية في مناطق جبلية معزولة في آسيا الوسطى وجبال الهملايا، مع التركيز على التخفيف من وطأة الفقر، وتقليص الهجرة من الأرياف إلى المدن والمحافظة على التراث الثقافي والطبيعي. ومن أهم مواطن القوة في المشروع، الذي تنفذه منظمات غير حكومية محلية ودولية في جمهورية إيران الإسلامية ، وباكستان، وبوتان، وطاجيكستان ، وقيرغيزستان، وكازاخستان، ونيبال، والهند، النهجُ العملي والتطبيقي المتبع لمواجهة الفقر في الأرياف وتركيزه القوي على مشاركة المجتمعات المحلية والتعاون فيما بين بلدان الجنوب. ويهدف المشروع إلى تحقيق العديد من الأهداف المحددة في المادة 14 من اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة، ولا سيما الأهداف 14-2 (أ) و (د) و (هـ) و (و) و (ز).

جيم - إثيوبيا

الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم

	السكان بالآلاف
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000	908 62	259 31	649 31

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	64	76	52		47	53	41

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	18	22	14		13	15	10

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	2	2	1

	معدل التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
2000/2001	0.77	0.68*	0.27

* تقديرات معهد اليونسكو للإحصاءات.

دال - ألمانيا

الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم

	السكان بالآلاف
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000	017 82	148 40	869 41

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) (2000/2001)		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية) (1999/2000)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	104	104	104		87	86	87

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	99	100	99		89	89	89

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث
1998/1999	46	47	45

	معامل التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
	1.02	1.01*	0.96

* تقديرات معهد اليونسكو للإحصاءات.

الأنشطة المضطلع بها في إطار برنامج اليونسكو (2002/2003)

المرأة ونوع الجنس والعلوم الطبيعية

الزمالات

35 - في عام 2002، حصلت ماري أزبورن على جائزة لوريال - اليونسكو للعالمات اعترافا بإسهامها في البحوث المتعلقة بالعلوم الإحيائية ، إذ تعد إحدى الرواد في مجال مجهرية الأَلَقية المناعية، وهي تقنية تستخدم حاليا بالمختبرات في جميع أنحاء العالم. ولعملها عدد كبير من التطبيقات الهامة، بحيث اكتشفت مفاعلات جديدة يمكن استخدامها في التشخيص التبايني للأورام البشرية.

هاء - الكويت

الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم

	السكان بالآلاف
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000	914 1	115 1	800

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	94	95	93		83	84	82

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	56	55	57		غير محدد	غير محدد	غير محدد

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث
1998/1999	21	13	30

	معامل التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
2000/2001	0.98	غير محدد	2.31**

* تقديرات معهد اليونسكو للإحصاءات.

** 1998/1999.

واو - قيرغيزستان

الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم

	السكان بالآلاف
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000	921 4	413 2	508 2

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	101	103	100		82	84	81

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	86	86	86		غير محدد	غير محدد	غير محدد

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	41	40	42

	معامل التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
2000/2001	0.97	غير محدد	1.04

الأنشطة المضطلع بها في إطار برنامج اليونسكو (2002/2003)

المرأة والبعد الجنساني والتعليم

36 - في إطار خطة العمل الوطني لتوفير التعليم للجميع، تعاونت اليونسكو مع وزارة التعليم والثقافة في قيرغيزستان على إعداد مشروع مسمى “إدماج منظور جنساني في التربية الأسرية”. وسيجري تحت مظلة هذا المشروع تدريب ميسرين وتنظيم عدد من حلقات العمل للآباء والأمهات في عام 2003، وستُنشر المواد المستخدمة في التدريب باللغة القيرغيزية.

المرأة والبعد الجنساني والثقافة

37 - يتضمن المشروع الجامع الرامي إلى تخفيف وطأة الفقر المسمى “تنمية السياحة الثقافية والبيئية في المناطق الجبلية في وسط آسيا والهيمالايا” أنشطة تستهدف المرأة الريفية في قيرغيزستان ونيبال. ويهدف هذا المشروع الذي يجمع بين عدة تخصصات علمية إلى تشجيع ضروب مستدامة من السياحة الثقافية والبيئية في المجتمعات المحلية بالمناطق الجبلية المنعزلة الواقعة في وسط آسيا والهيمالايا مع التركيز على التخفيف من وطأة الفقر والحد من الهجرة من الريف إلى الحضر والحفاظ على التراث الثقافي والطبيعي. ومن نقاط القوة الرئيسية في هذا المشروع، الذي تتولى تنفيذه منظمات غير حكومية محلية ودولية في باكستان، وبوتان وجمهورية إيران الإسلامية وطاجيكستان، وقيرغيزستان، وكازاخستان، ونيبال، والهند، نهجه العملي التطبيقي في معالجة مشكلة الفقر في الريف واهتمامه القاطع بمشاركة المجتمعات المحلية والتعاون فيما بين بلدان الجنوب. ويهدف المشروع إلى تحقيق الكثير من الأهداف المحددة في المادة 14 من اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة، ولا سيما المواد 14-2 (أ) و (د) و (هـ) و (و) و (ز).

38 - ويعمل المشروع في قيرغيزستان على وضع برامج لإنزال السياح في بيوت الأهالي وفي مخيمات اليورت (خيم الرعاة في وسط آسيا) في المناطق الريفية، ويشجع المنتجات الحرفية الراقية التي تصنعها الجمعيات النسائية المحلية، ويشرك المجتمعات المحلية في حماية التراث الثقافي، ويشجع تنظيم مهرجانات ثقافية تقليدية، بما في ذلك مهرجانات للأكلات والحرف اليدوية المحلية. ويشرك المشروع المرأة الريفية في جميع هذه الأنشطة، ويفتح أمامها الأبواب للاستفادة من أنشطة التدريب التي ينظمها ولتكوين جمعيات تعاونية وتنظيمات تجارية، حتى تعم الفوائد المحققة من السياحة على الأسر والمجتمعات المحلية.

زاي - نيبال

الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم

	السكان بالآلاف
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000	043 23	811 11	232 11

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)*
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	118	128	108		72	77	67

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)*		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	51	58	43		غير محدد	غير محدد	غير محدد

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	5	7*	2*

	معامل التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
2000/2001	0.87*	غير محدد	0.27*

* تقديرات معهد اليونسكو للإحصاء.

الأنشطة المضطلع بها في إطار برنامج اليونسكو (2002/2003)

المرأة والبعد الجنساني والتعليم

39 - تركز أنشطة اليونسكو المتصلة بالتعليم في نيبال على قطاع التعليم غير الرسمي. ومن الأنشطة الرئيسية لليونسكو/كاثماندو مشروع مركز التعليم المحلي الذي يجري تنفيذه في الوقت الراهن في سبع مناطق في البلد، هي بايتادي، وداديلدهولا، وراسوا، وجهابا، وكاثماندو، ولاليتبور، وبهاكتابور. ويهدف المشروع إلى توفير التعليم من المهد إلى اللحد بأشكال مختلفة لكل مجتمع محلي. وتستخدم ضروب من التعليم الرسمي وغير الرسمي على السواء لمكافحة الأمية مع التركيز بشدة على الفتيات والنساء. ومن بين الأنشطة الأخرى التي ينهض بها مركز التعليم المحلي التدريب المهني وتنظيم أنشطة لإدرار الدخل والعمل على تمكين المرأة والأنشطة الثقافية.

40 - وتتعاون اليونسكو منذ عام 2000 مع مركز البحوث القانونية وتنمية الموارد على وضع برامج شعبية لمنع الاتجار بالفتيات والنساء لأغراض الاستغلال الجنسي، وتغيير القيم الاجتماعية التي تدعم هذا الضرب من الاتجار. ويستند البرنامج إلى الاعتقاد بأن انعدام المساواة بين الجنسين هو السبب الرئيسي في هذا الاتجار وغيره من أشكال العنف ضد المرأة. ويرمي المشروع على المدى البعيد إلى إحداث تغيير تدريجي في الافتراضات الثقافية والأدوار التقليدية التي يمكن أن تضر بالمرأة في المجتمع. وتمثلت الأنشطة الرئيسية للبرنامج فيما يلي: تدريب المرأة والرجل على أنشطة المساعدة القضائية وتكوين لجان للمساعدة القضائية؛ وتدريب معلمي المدارس؛ وتمكين الفتاة المراهقة؛ وتنظيم أنشطة مدرة للدخل؛ وتسجيل الأحداث الحيوية (إعداد سجلات دقيقة للأحداث الهامة مثل الميلاد والزواج والهجرة)؛ ومكافحة الاتجار بالنساء والفتيات؛ والتوسع في تسليط الضوء على أنشطة الاتجار وتعزيز العمل على إنفاذ الحقوق القانونية؛ وإصلاح القوانين وإقامة مركز لتوفير المساعدات القانونية للضحايا من النساء. ويحصل البرنامج أيضا على دعم من وكالات أخرى تابعة للأمم المتحدة ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) ومنظمة العمل الدولية ومنظمات غير حكومية دولية (منظمة الخطة الدولية والمؤسسة البلجيكية).

41 - وتنفذ اليونسكو مشروعا يسمى “توفير التعليم العلمي والتقني والمهني للفتيات” في منطقتي لاليتبور ووراسوا. ويسعى هذا المشروع إلى الحد من الفقر بفتح أبواب التدريب التقني والمهني أمام الفتيات المراهقات اللاتي يعانين من الفقر والتهميش حتى يكتسبن المزيد من المهارات التي تؤهلهن للتوظف.

المرأة والبعد الجنساني والثقافة

42 - يتضمن المشروع الجامع الرامي إلى تخفيف وطأة الفقر المسمى “تنمية السياحة الثقافية والبيئية في المناطق الجبلية في وسط آسيا والهيمالايا” أنشطة تستهدف المرأة الريفية في قيرغيزستان ونيبال. ويهدف هذا المشروع الذي يجمع بين عدة تخصصات علمية إلى تشجيع ضروب مستدامة من السياحة الثقافية والبيئية في المجتمعات المحلية بالمناطق الجبلية المنعزلة الواقعة في وسط آسيا والهيمالايا مع التركيز على التخفيف من وطأة الفقر والحد من الهجرة من الريف إلى الحضر والحفاظ على التراث الثقافي والطبيعي. ومن نقاط القوة الرئيسية في هذا المشروع، الذي تتولى تنفيذه منظمات غير حكومية محلية ودولية في باكستان، وبوتان وجمهورية إيران الإسلامية وطاجيكستان، وقيرغيزستان، وكازاخستان، ونيبال، والهند، نهجه العملي التطبيقي في معالجة مشكلة الفقر في الريف واهتمامه القاطع بمشاركة المجتمعات المحلية والتعاون فيما بين بلدان الجنوب. ويهدف المشروع إلى تحقيق الكثير من الأهداف المحددة في المادة 14 من اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة، ولا سيما المواد 14-2 (أ) و (د) و (هـ) و (و) و (ز).

43 - ويعمل المشروع في نيبال على وضع برامج لإنزال السياح في بيوت الأهالي وفي مخيمات اليورت (خيم الرعاة في وسط آسيا) في المناطق الريفية، كما نظم برنامج لتدريب القيادات النسائية في سيميكوت، العاصمة الإقليمية.

برنامج المشاركة

44 - قدمت اليونسكو، من خلال برنامج المشاركة للفترة 2002-2003، تبرعات مالية إلى المشروع المسمى “تمكين المرأة من أجل تنمية المجتمعات المحلية” الجاري تنفيذه في نيبال. وينظم المشروع برامج تدريب من أجل المرأة لتعريفها بحقوقها وتنمية مهاراتها ومحو أميتها. وسيجري علاوة على ذلك تنفيذ برنامجين لتقديم القروض الصغيرة.

حاء - نيجيريا

الإحصاءات الأساسية - السكان والتعليم

	السكان بالآلاف
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000	862 113	383 57	479 56

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	غير محدد	غير محدد	غير محدد		غير محدد	غير محدد	غير محدد

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)		صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث		المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	غير محدد	غير محدد	غير محدد		غير محدد	غير محدد	غير محدد

	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية (نسبة مئوية)
السنة	المجموع	ذكور	إناث
2000/2001	غير محدد	غير محدد	غير محدد

	مؤشر التكافؤ بين الجنسين (نسبة مئوية)
السنة	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية	صافي معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية	المعدل الإجمالي للالتحاق بالمرحلة الجامعية
2000/2001	غير محدد	غير محدد	غير محدد

الأنشطة المضطلع بها في إطار برنامج اليونسكو (2002/2003)

المرأة والبعد الجنساني والتعليم

45 - يُعنى برنامج الإرشاد والتوجيه بالجوانب غير الأكاديمية للتعليم، وهي في حالته الأبعاد النفسية والاجتماعية لحياة الطفل المدرسية. ويولي البرنامج أهمية أكبر لتعليم الأطفال ولتمكين الشباب من اكتساب القدرات والمعارف التي يحتاجونها للاستقلال الذاتي. ويسعى البرنامج إلى تزويد الطلاب بخدمات إرشادية وتوجيهية وتنظيم هذه الخدمات في إطار مؤسسي على مسار مواز لحياتهم المدرسية مع إعطاء أولية إلى تعليم الفتيات والتركيز على التوعية بسبل الوقاية من فيروس نقص المناعة البشرية/متلازمة نقص المناعة المكتسب (الإيدز). وكان وزراء التعليم الأفارقة قد أسسوا هذا البرنامج في عام 1994 وأصبح البرنامج الآن يضم 27 بلدا من بلدان أفريقيا الواقعة جنوب الصحراء الكبرى، ومن بينها نيجيريا. واللجنة العاملة، المؤلفة من أعضاء من البلدان المشاركة، مسؤولة عن متابعة وتنفيذ المشروع. ونظمت دورات تدريبية إقليمية باللغة الانكليزية من أجل القيادات السياسية والمعلمين ومدربي المعلمين والشباب والأخصائيين الاجتماعيين في ملاوي، التي يوجد بها مركز مؤقت للإرشاد والتوجيه وتنمية الشباب في أفريقيا. ويجري في الوقت الراهن بناء مركز دائم. ونُظمت حلقات عمل محلية في البلدان المشاركة البالغ عددها 27 بلدا والعمل متواصل على إعداد المواد التدريبية في مجال الإرشاد والتوجيه. وتشمل أدوات التدريب الناتجة مواد للتوعية بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز، ولتعليم فن إدارة المشاريع، ولتحقيق الانسجام العرقي والإثني.

46 –في سياق مبادرة الأمم المتحدة لتعليم الفتيات، شرعت اليونسكو في إجراء دراسة لمجموعة البلدان التسعة الكبرى المشاركة في مبادرة توفير التعليم للجميع (إندونيسيا، باكستان، البرازيل، بنغلاديش، الصين، مصر، المكسيك، نيجيريا، الهند). وعلى الصعيد الوطني، يسعى المشروع إلى حصر الإنجازات المحققة ومواطن التعثر القائمة، وتحديد سياسات تعتمد لتيسير التحاق جميع الفتيات بالتعليم، والتحقق مما إذا كانت إجراءات التنفيذ متفقة مع السياسات والخطط المعتمدة. ولا تكتفي الدراسة الشاملة القائمة على النتائج المستخلصة على الصعيد الوطني بإيجاز الدروس المستفادة والممارسات الحسنة، وإنما تطرح اقتراحات لإعداد سياسات وبرامج سباقة ترمي إلى توفير التعليم للفتيات في إطار مبادرة توفير التعليم للجميع.

المرأة والبعد الجنساني والثقافة

الزمالات

47 - منحت زمالة اليونسكو - لوريال البالغة قيمتها 000 20 دولار إلى السيدة لوكا جيسيند في شباط/فبراير 2003 حتى تتمكن من متابعة بحوثها بقسم الدراسات الزراعية والغذائية بجامعة بليموث بالمملكة المتحدة.

48 - وفي إطار منح اليونسكو - أشبرغ لبرنامج الفنانين، حصلت السيدة فيث أديل على زمالة في عام 2002 حتى تواصل تدريبها.

المرأة والبعد الجنساني وأفريقيا

49 - تعاونت اليونسكو مع منتدى القيادات الأفريقية في عقد مؤتمر إقليمي عن المرأة الأفريقية والشراكة الجديدة من أجل تنمية أفريقيا في أمانة المنتدى في أوتا، بنيجيريا، في الفترة من 3 إلى 5 شباط/فبراير 2002. وكان الهدف الرئيسي للمؤتمر زيادة الوعي بهذه الشراكة الجديدة وبناء قاعدة من الدعم الشعبي لها داخل مؤسسات المجتمع المدني بوجه عام وبين الجماعات النسائية بوجه خاص. وكان من جملة نتائج المؤتمر تحديد أبواب يتسنى للمرأة أن تساهم منها في برنامج وأنشطة تلك المبادرة وعدد من الأطر والطرائق الممكنة لكي تتفاعل الجماعات النسائية تفاعلا نشطا مع تلك المبادرة.

50 - وكان المؤتمر فرصة جديدة للجماعات النسائية لتقييم الآليات الراهنة المستخدمة في رصد وتقييم المجالات ذات الأولوية المتعلقة بالأمن والاستقرار والتنمية والتعاون، ودور المرأة في هذه العملية مع تشكيل قاعدة لفهم دقيق لموضع المرأة الأفريقية في ميدان التنمية وتنفيذ المبادرات القارية.

برنامج المشاركة

51 - في إطار برنامج المشاركة للفترة 2002/2003، ساهمت اليونسكو ماليا في تنظيم حلقة للتدريب العملي في نيجيريا بشأن التدهور البيئي واستصلاح الأراضي والحفاظ على البيئة ومنع التلوث من أجل المرأة والشباب في الريف.