البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الرأس الأخضر	2002/2003	70	67	73	58	55	61	000

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
الرأس الأخضر	2002/2003	5	4	5	....

ال تصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

لم تصدق الرأس الأخضر على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم. غير أن الدستور الذي اعتمد في 5 آب/أغسطس 1992 ثم عدل تعديلا جوهريا في عام 1999 ينص في المادة 73 (التعليم) على ما يلي: (1) لكل شخص الحق في التعليم. (2) تكف ل الدولة توفير التعليم الابتدائي الذي يكون إلزاميا وشاملا للجميع ومجانا وتحدد مدته بقانون . (3) يخضع التعليم كله لمراقبة الدولة.

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات/برامج اليونسكو

قطاع التعليم

منذ انعقاد المؤتمر العالمي لتوفير التعليم للجميع، حددت السلطات الوطنية الأهداف المنشودة في إطار ”الجوانب الرئيسية الستة“ المذكورة في الفقرة 8 من مبادئ العمل التوجيهية بهدف الاستجابة لاحتياجات التعليم الأساسي. ونظمت وزارة التعليم اجتماع مائدة مستديرة بمساعدة اليونسكو ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف).

وجرت مناقشة الأهداف العامة التالية في اجتماع المائدة المستديرة:

- توفير سبل الحصول على التعليم الأساسي للجميع وتعزيز التكافؤ وتحقيق مستوى م ُ رض من التعليم

- النهوض بالتعليم الأساسي مع التركيز على الاكتساب الفعال للمعارف والمهارات والقيم

- توسيع نطاق التعليم الأساسي

- تحسين ظروف التعلم

- توفير سبل الحصول على التعليم الأس اسي لجميع الأطفال في سن السابعة

- زيادة فترة التعليم الإلزامي ( في المدارس الابتدائية ) من 4 سنوات إلى 6 سنوات دراسية

- تحسين نتائج التعلم

- دعم المبادرات الرامية إلى تحقيق نماء الأطفال ممن هم دون سن الدراسة (من 3 إلى 6 سنوات)

- تشجيع تنمية التعلم الخاص

- تخفيض المعدل العام لأمية الكبار إلى 12 في المائة والقضاء على الأمية بحلول عام 2000

- تشجيع التدريب المهني الموجه للشباب مع إيلاء الأولو ية للمناطق الريفية وشبه الحضرية

وعلاوة على ذلك، جرى التركيز على الأهداف المحددة التالية:

- استخدام القنوات الإعلامية والأخذ بالتكنولوجيات التعليمية الجديدة

- تحسين القدرات الإدارية وتحليل البيانات بهدف تعزيز كفاءة وفعالية النظام التعليمي

- توسيع الطاقة الاستيعابية للنظام التعليمي وتزويد المدارس بالمعدات لتحسين جودة التدريس

- تنقيح البرامج الدراسية بغية تكييف محتوياتها بما يتمشى مع واقع الحال الوطني ومتطلبات عملية التنمية

شيلي

إحصاءات أساسية - التعليم

المصدر: م عهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
شيلي	2002/2003	100	101	99	86	87	86	....

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
شيلي	2002/2003	89	88	90	79	78	79	....

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
شيلي	2002/2003	42	44	41	....

ال تصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

صدقت شيلي على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم (في 26 كانون الثاني/يناير 1972)

الدستور : تاريخ الاعتماد/تاريخ بدء النف ا ذ -21 تشرين الأول/أكتوبر 1980

الفصل الثالث – المادة 19: تكفل المادة 10 من الدستور لجميع الأشخاص الحق في التعليم. وأهداف التعليم هي تحقيق النماء الكامل للفرد في مختلف مراحل حياته. ومن حق الأبوين، على سبيل الأفضلية، ومن واجبهما كذلك تعليم أبنائهما. وتوفر الدولة حماية خاصة لممارسة هذا الحق. والتعليم الأساسي إلزامي، ولهذا يتعين على الدولة تمويل نظام تعليمي مجاني يتوخى كفالة توفير فرص التعليم لجميع السكان. ويجب أن تكفل الدولة تطوير التعليم على كافة المستويات (...)

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات/برامج اليونسكو

قطاع التعليم

ساهم ت اليونسكو في الجهود الواسعة النطاق التي يبذلها المجتمع الدولي لتحقيق الهدفين المتقابلين المتعلقين بهذا القطاع وهما هدف توفير التعليم للجميع (الهدف 5) والهدف الوارد في الأهداف الإنمائية للألفية (الهدف 3، الغاية 4) في ما يتعلق بإزالة التفاوت بين الجنسين بحلول عام 2005 و تحقيق المساواة بين الجنسين بحلول عام 2015 .

وعلى الرغم من بطء التقدم المحرز منذ عام 2000، احتلت مركز الصدارة ضرورة ُ توفير التعليم للجميع و سد الفجوة القائمة بين الجنسين في هذا المجال وضرورة زيادة الوعي بتعليم الإناث وبمدى أهميته لتحقيق التنمية المستدامة . وكثفت اليونسكو جهودها وعملها مع شركائها ومع الحكومات لإزالة الحواجز التي تحول دون مشاركة الفتيات والنساء مشاركة تامة وذلك في سبيل تحويل المساواة والتكافؤ بين الجنسين من هدف إلى حقيقة بحلول عام 2015.

وأقامت شيلي تحالفات ووضعت برنامج عمل لتعزيز برامج التعليم للجميع بهدف دعم الخطط التعليمية الوطنية وتوفير التعليم الابتدائي للجميع ووضع سياسات وممارسات تعليمية شاملة للجميع. وتشمل هذه البرامج أيضا التثقيف في مجال الوقاية من فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز، ومنع ارتكاب جرائم القتل، وتكافؤ فرص الحصول على التدريب العلمي الجيد.

الزمالات

منحت 9 زمالات للشيليات بما قيمته 796 58 دولار ا . وتشمل مجالات الدراسة ما يلي: التعليم، والتكنولوجيا التعليمية، والهندسة المعمارية والتراث التاريخي، والبيولوجيا الجزيئية، والبيئة. وهناك خمس زمالات اشتركت في تمويلها اليونسكو وإسرائيل (مركز ماشاف)، وبرنامجان عاديان (مصرف الزمالات) ، وزمالة واحدة تشترك في تمويلها اليونسكو واليابان: أوبوشي ، وبرنامج زمالات واحد لليونسكو يهدف إلى دعم المجالات ذات الأولوية في البرنامج.

الصين

إحصاءات أساسية - التعليم

المصدر: م عهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الصين	2002/2003	115	115	115	...	...	...	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الصين	2002/2003	70	71	69	...	...	...	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
الصين	2002/2003	16	17	14	...

ال تصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

صدقت الصين على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (في 12 شباط/ فبراير 1965)

الدستور: تاريخ الاعتماد/تاريخ بدء النفاذ: 4 كانون الأول/ديسمبر 1982

المادة 19 تقوم الدولة بتنمية المشاريع والأنشطة التعليمية الاشتراكية بهدف الارتقاء بالمستوى العلمي والثقافي للأمة بأسرها. وتدير الدولة المدارس بمختلف أنواعها وتكفل إلزامية التعليم الابتدائي وتوفيره للجميع، وتعمل على تطوير التعليم الثانوي والمهني والعالي، وتعزيز التعليم قبل المدرسي.

المادة 46 من حق مواطني جمهورية الصين الشعبية وواجبهم أيضا الحصول على التعليم. وتشجع الدولة نماء الأطفال والشباب نماءً شاملا من الناحية الأخلاقية والفكرية والبدنية.

يرجى ملاحظة أن ال مادة لا تنص على مجانية التعليم الابتدائي .

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات/برامج اليونسكو

قطاع التعليم

لقد ساهمت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في الجهود الأوسع نطاقا التي يبذلها المجتمع الدولي لتحقيق ال هدف ين المناظرين، وهما توفير التعليم للجميع (ال هدف 5) والأهداف الإنمائية للألفية ( الغاية 4 من الهدف 3) المتعلقة بتحقيق التكافؤ بين الجنسين بحلول عام 2005 والمساواة بينهما بحلول عام 2015.

ورغم بطء خطوات التقدم المحرز منذ عام 2000، فإن الحاجة إلى توفير التعليم للجميع وسد الفجوة بين الجنسين باتت محورا للاهتمام، وزادت من الوعي ب ضرورة تعليم الإناث وأهميته للتنمية المستدامة. وقد كثفت اليونسكو من جهودها وتعاونها مع شركائها والحكومات للتغلب على العوائق التي تمنع الفتيات والنساء من المشاركة الكاملة حتى يتحول التكافؤ والمساواة بين الجنسين من غاية إلى حقيقة واقعة في عام 2015.

ونفذت الحكومة الصينية وبلدان أخرى في شمال شرقي آسيا البرامج التالية لتوفير التعليم للجميع من أجل معالجة مشكلة الحرمان من التعليم وغيرها: التثقيف الوقائي في مجال مكافحة فيروس نقص المناعة البشرية/متلازمة نقص المناعة المكتسب (الإيدز) في شمال شرق آسيا، وتدريب المعلمين في مجال الكيمياء، والتعليم من أجل التنمية المستدامة في شمال شرق آسيا، وحقوق المرأة الاجتماعية الاقتصادية (في الصين وفييت نام). وإلى جانب ذلك، عززت الصين وبلدان أخرى في شما ل شرق آسيا (منغوليا) التعليم ال شم و لي ودعمت ( المركز الدولي للبحث والتدريب في مجال التعليم الريفي).

برنامج لمحو أمية المرأة قائم على المهارات

بدأ تنفيذ برنامج محو أمية المرأة القائم على المهارات في عام 1990، وتتولى إدارته لجنة التعليم في يونّان (الصين) مع اليونسكو، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، ومؤسسة فورد، وكذلك ، وبالأخص، الاتحاد النسائي لعموم الصين. ومقاطعة خوان وي منطقة فقيرة تمثل المرأة فيها نسبة 66 في المائة من الأميين. ولتشجيع المرأة على الالتحاق بالدورات الدراسية، التي تستغرق فترة تتراوح بين 15 و 30 يوما، يدير الاتحاد النسائي لعموم الصين حملات للطواف على المنازل، وينظم أفرقة لضمان حضور النساء للدروس بانتظام، ويروج لأنشطته في وسائط الإعلام المحلية ويوزع منشورات. وبفضل هذه الدورات الدراسية، تعلمت حتى الآن 000 36 امرأة من سكان مقاطعة خوان وي القراءة والكتابة والحساب، وانخفض معدل الأمية بين الإناث بنسبة 29 في المائة بالمقارنة بمتوسطه في الإقليم . وتعلمت 000 275 امرأة مهارات جديدة في أكثر من 300 دورة تدريبية فنية في 70 م وضوعا . واليونسكو ملتزمة منذ أكثر من عقد بتمكين المرأة. ومن خلال برنامج محو أمية المرأة القائم على المهارات، أ ُ عدت قرابة 000 1 مادة لمحو الأمية ولمرحلة ما بعد محو الأمية، ويجري استخدامها في برامج تشغيلية ترمي إلى فتح المزيد من أبواب كسب الرزق أمام المرأة. وبفضل المهارات التي تتعلمها المرأة في برامج محو الأمية الموجهة لها، أصبحت ملايين النساء الريفيات الآن مكتفيات ذاتيا. وتتعاون اليونسكو مع السكان المحليين للارتقاء بنوعية البرنامج من خلال إضافة عنصر مخصص لتكنولوجيا الم علومات والاتصال ا ت . وبدعم من الحكومة اليابانية والوكالة الدانمركية للتنمية الدولية وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، تعاونت اليونسكو أيضا مع بلدان أخرى، مثل إندونيسيا وباكستان وزمبابوي، على النهوض بقدرات المزارعات باتباع نهج متكامل للتعليم المحلي يستخدم التكنول وجيا التعليمية الحديثة المتعددة الوسائط.

قطاع العلوم الاجتماعية والإنسانية

تمكين العاملات المنزليات - مشروع بحثي بشأن المسائل القانونية المتعلقة بقطاع الخدمة المنزلية في الصين

في إطار برنامج ” حوار حول حقوق الإنسان “ ، بدأ مكتب اليونسكو في بيجين ، بالتعاون مع مركز الدراسات والخدمات القانونية النسائية بجامعة بيجين ، مشروعا بحثيا بعنوان ” المسائل القانونية المتعلقة بقطاع الخدمة المنزلية في الصين “ في عام 2005. واستقصى المشروع البحثي مسائل تكتنف الأوضاع المعيشية للعمال المنزليين وحقوقهم ومصالحهم الأساسية في إطار النظام القانوني الصيني الحالي والسياسات الصينية الراهنة ، وحلل العوائق التي تواجه العمال المنزليين داخل النظام القانوني. وأظهر البحث أن القوانين والتشريعات الصينية القائمة (أي قانون العمل الصيني) لا توفر غطاء مناسبا ولا حماية كافية للمصالح والحقوق القانونية للعمال المنزليين ، مما ترتب عليه استبعادهم من ضروب الحماية الاجتماعية التي توفرها الدولة وعجزهم عن التمتع بساعات عمل م حكومة بأن ظمة و/أو حد أدنى للأجور و/أو رعاية صحية و/أو تدريب تعليمي. وأشار الفريق البحثي، من واقع ما اكتشفه من حقائق وما توصل إليه من نتائج، بحلول ممكنة وتوصيات تشريعية لإصلاح التشريع الراهن.

تنظيم نشاط للدعوة احتفالا باليوم الدولي للمرأة في 8 آذار/مارس

في 8 آذار/مارس 2006، نظم مكتب اليونسكو في بيجين حلقة عمل لمدة نصف يوم عن ” حقوق المهاجرات “. وع ُ رضت ون ُ وقشت خلال حلقة العمل هذه الحقائق والنتائج التي توصل إليها المشروع البحثي المذكور بشأن المسائل القانونية المتعلقة بقطاع الخدمة المنزلية .

وركزت حلقة العمل على الحقوق القانونية للمهاجرات الشابات اللاتي يشتغلن عاملات منزليات في الصين، كما جُعلت منبرا لتعزيز تمكين المرأة والتشجيع عليه ولحماية حقها في المساواة في الحقوق مع الرجل. وكان من بين المشاركين أساتذة جامعات وخبراء في القانون وممثلون للحكومة والمنظمات الدولية والمنظمات غير الحكومية النسائية وشركات الخدمة المنزلية والمهاجرات وممثلون لوسائط الإعلام. و ا ختتم السيد خالد مالك، منسق الأمم المتحدة المقيم في الصين، الحدث برسالة موجهة من كوفي عنان، الأمين العام للأمم المتحدة، وأبرز الدور الحيوي الذي تنهض به المرأة في نجاح عمليات التنمية، وأشاد بالتقدم المحرز في العمل على تمكين المرأة ، وأشار إلى ضرورة مواصلة الجهود المبذولة في هذا الشأن.

برنامج إذاعي عن الحقوق القانونية للعاملات المنزليات

سوف يواصل مكتب اليونسكو في بيجين في عام 2006 عمله بشأن تعزيز وحماية الحقوق والمصالح القانونية للعاملات المنزليات. وف ي إطار متابعة الحدث المنظم في 8 آذار/مارس بشأن ” الحقوق القانونية للمهاجرات “ ، سوف يعد مكتب اليونسكو في بيجين برنامجا إذاعيا يقوم بما يلي: (1) التعريف بالحقوق ال قانونية للعاملات المنزليات، (2) توفير منبر للمناقشة، (3) ت عزيز العمل على تمكين المهاجرات.

الزمالات

مُنحت زمالتان إلى مواطنتين صينيتين بما يعادل مبلغ 722 27 دولار ا . وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: بيولو جيا النمو ، والبيئة. و ت تشارك اليونسكو مع مؤسسة ل وري ا ل في رعاية إحدى تلك الزمالتين، أما الأخ رى فهي في إطار البرنامج العادي.

كوبا

إحصاءات أساسية - السكان و التعليم

المصدر: م عهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
كوبا	2002/2003	98	100	96	...	...	...	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
كوبا	2002/2003	93	94	92	86	86	86	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
كوبا	2002/2003	34	29	39	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في ا لتعليم

صدقت كوبا على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم ( 2 شباط/ فبراير 1963 ) .

الدستور : تاريخ ال إقرار /تاريخ بدء النفاذ : 24 شباط/فبراير 1976 .

الفصل السابع - المادة 51 : التعليم حق ل لجميع . وهذ ا الحق مكفول بفضل نظام التعليم المجاني الواسع الانتشار الذي يوفر المدارس العادية وشبه الداخلية والداخلية والمنح الدراسية من كل نوع في كافة مراحل التعليم، وبسبب أن جميع المواد التعليمية ت ُ قدم مجانا، مما يعطي جميع الأطفال والشباب، بغض النظر عن الوضع الاقتصادي للأسرة، فرصة الدراسة وفق قدراتهم والاحتياجات الاجتماعية واحتياجات التنمية الاجتماعية - الاقتصادية. وهذا ا لحق مكفول أيضا للكبار، وهم يتعلمون مجانا ، في مرافق خاصة ينظمها القانون ، في إطار برنامج تعليم الكبار، والتعليم الفني والمهني، والدورات التدريبية المنظمة في مؤسسات ومشاريع الدولة، والدورات المتقدمة الموجهة للعاملين .

الأنشطة الم ضطلع بها في إطار قطاعات/برامج اليونسكو

قطاع التعليم

لقد ساهمت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في الجهود الأوسع نطاقا التي يبذلها المجتمع الدولي لتحقيق ال هدف ين المناظر ين، وهما توفير التعليم للجميع (ال هدف 5) و الأهداف الإنمائية للألفية (ال غاية 4 من ال هدف 3) المتعلق ين بتحقيق التكافؤ بين الجنسين بحلول عام 2005 والمساواة بينهما بحلول عام 2015.

و رغم بطء خطوات التقدم المحرز منذ عام 2000، فإن الحاجة إلى توفير التعليم للجميع وسد الفجوة بين الجنسين باتت محورا للاهتمام، وزادت من الوعي ب ضرورة تعليم الإناث وأهميته للتنمية المستدامة. وقد كثفت اليونسكو من جهودها وتعاونها مع شركائها والحكومات للتغلب على العوائق التي تمنع الفتيات والنساء من المشاركة الكاملة حتى يتحول التكافؤ والمساواة بين الجنسين من غاية إلى حقيقة واقعة في عام 2015.

وقد أجرى برنامج توفير التعليم للجميع في كوبا بحوثا في مجال التعليم من أجل تقييم نوعية النظام التعليمي هناك. وبناء على ذلك، أعدت برامج وطنية لتعزيز التعليم في مراحل الطفولة المبكرة وتعليم الأطفال، ولا سيما في المناطق الريفية مع تركيز خاص على تعليم الفتيات.

الزمالات

مُنحت زمالات إلى 7 مواطنات كوبيات بما يعادل مبلغ 902 54 دولار ، وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: تكنولوجيا الاتصالات ، والمعلومات، وتسوية الصراعات بالطرق السلمية، وعلوم الحياة - الطب النووي، والتنمية الريفية، والموارد المائية، والنظام الإيكولوجي المتاخم. و قد ا ش ت ركت اليونسكو مع اليابان في رعاية ثلاث زمالات : أوبوتشي و قُدمت زمالة واحدة في إطار البرنامج العادي (مصرف الزمالات)، و ا ش ت ركت اليونسكو مع إسرائيل ( مركز مشاف) في رعاية زمالة واحدة ، و مع مؤسسة ل وري ا ل في رعاية زمالة واحدة م ن أ ج ل الشابات المتخصصات في عل و م الحياة.

الجمهورية التشيكية

إحصاءات أساسية - السكان و التعليم

المصدر: م عهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الجمهورية التشيكية	2002/2003	102	103	101	87	87	87

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الجمهورية التشيكية	2002/2003	97	96	98	90	89	92

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
الجمهورية التشيكية	2002/2003	36	34	37	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في ا لتعليم

قدمت الجمهورية التشيكية إشعارا بالخلافة في اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم ( 26 آذار/مارس 1993 ) .

الدستور: تاريخ الإقرار /تاريخ بدء النفاذ : 16 كانون الأول/ديسمبر 1992 (نرجو ملاحظة أن نصه لا يتضمن أحكاما بشأن الحقوق الفردية لمواطني الجمهورية التشيكية ولا بشأن الحق في التعليم تحديدا).

الزمالات

مُنحت زمال تان إلى مواطن تين من الجمهورية التشيكية بما يعادل مبلغ 715 11 دولارا، وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: الميدان الثقافي - حماية التنوع الثقافي والحوار بين الثقافات والحضارات . ومنهما زمالة واحدة مقدمة في إطار برنامج اليونسكو للزمالات لدعم المجالات البرنامجية ذات الأولوية، وزمالة واحدة في إطا ر البرنامج العادي (مصرف الزمالات).

جمهورية الكونغو الديمقراطية

إحصاءات أساسية - التعليم

لا تتوافر إحصاءات في هذا الشأن .

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

لم تصدق جمهورية الكونغو الديمقراطية على اتفا قية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم.

الدستور: تاريخ ال إقرار /تاريخ بدء النفاذ : 18 شباط/فبراير 200 6.

المادة 43 - التعليم المدرسي حق للجميع. ويوفره برنامج التعليم الوطني. [..]. والتعليم الابتدائي إلزامي ومجاني في المؤسسات العامة.

المادة 45 : التعليم حر .

الزمالات

مُنحت 4 زمالات إلى مواطنات من جمهورية الكو نغو الديمقراطية بما يعادل مبلغ 666 28 دولارا، وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: الزراعة، والتنمية الاجتماعية والاقتصادية، وإدارة المشاريع، والتنمية. وقد ا ش ت ركت اليونسكو مع إسرائيل ( مركز مشاف) في رعاية الزم ا لات الأربع .

الدانمرك

إحصاءات أساسية - التعليم

المصدر : معهد اليونسكو للإحصا ء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الدانمرك	2002/2003	104	104	104	100	100	100	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الدانمرك	2002/2003	129	126	132	96	94	98	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
الدانمرك	2002/2003	67	55	79	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

صدقت الد ا نمرك على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (4 تشرين الأول/أكتوبر 1963).

الدستور : تاريخ الاعتماد/تاريخ بدء النفاذ ، عام 1953 (يرجى ملاحظة أن الدستور لا ينص على جعل التعليم الابتدائي إلزاميا ).

البند 76 : لجميع الأطفال البالغين سن الالتحاق بالمدرسة الحق في الحصول على تعليم مجاني في المدارس الابتدائية. و لا يكون الآباء أو الأوصياء ملزمين بإلحاق أطفالهم أو القاصرين المودعين تحت وصايتهم بالمدارس الابتدائية إذا اتخذوا ترتيباتهم الخاصة من أجل كفالة حصول هؤلاء الأطفال أو القصَّر على تعليم بنفس معايير التعليم الابتدائي العام .

جورجيا

إحصاءات أساسية - التعليم

المصدر : معهد اليونسكو للإحصا ء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
جورجيا	2002/2003	90	91	90	89	89	89	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
جورجيا	2002/2003	80	80	80	78	77	78	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
الدانمرك	2002/2003	38	38	38	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

أصدرت جورجيا إخطارا بخلافتها في اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (4 تشرين الثاني/نوفمبر 1992)

الدستور: تاريخ الاعتماد/تاريخ بدء النفاذ ، عام 1995 (يرجى ملاحظة الفرق الاصطلاحي بين التعليم الابتدائي ( وهو إ لزامي) والتعليم الأساسي (الذي تتحمل الدولة نفقاته).

الفص ـ ل الثاني، الماد ة 35: 1- للجمي ــ ع الح ــ ق في الحصــول على التعلي ـ م واختي ــ ار شكله. 2 - تكفل الدولة أن تكون البرامج التعليمية متفقة مع ا لحقوق والمعايير الدولية . 3 - تضمن الدولة توفير التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. و التعليم الابتدائي إلزامي. ويُقدم التعليم الأساسي على نفقة الدولة . وللمواطنين الحق ، ضمن الإطار المحدد لذلك، في الحصول مجانا على التعليم الثانوي والمهني والعالي في مدارس حكومية . 4 - تدعم الدولة المؤسسات التعليمية وفقا لأحكام القانون.

الزمالات

ق ُ دمت ست منح دراسية إلى نساء من جورجيا بمبلغ قدره 100 62 دولار. و مجالات الدراس ة تشمل : دور المرأة في المجتمع، وعلوم الحياة – ال طب ، والتعليم. ويتعلق الأمر ب منحت ي ن دراسيت ي ن اشتركت في تمويلهما اليونسكو / سوزان مبارك/اليابان - مصر، وثلاث منح دراسية بتمويل مشترك بين اليونسكو و إسرائيل - العلوم والتكنولوجيا ، وبرنامج عادي واحد ( شركة مصرف الزمالات ).

غانا

إحصاءات أساسية - التعليم

المصدر : معهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
غانا	2002/2003	79	81	77	63	64	62	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
غانا	2002/2003	39	43	36	33	36	31	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
غانا	2002/2003	3	5	2	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

لم تصد ِّ ق غانا على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعلي م.

الدستور: تاريخ الاعتماد/تاريخ بدء النفاذ ، عام 1996.

المادة 25 : (1) لكل شخص الحق في أن تتاح له ، على قدم المساواة ، الاستفادة من فرص التعليم ومرافق ه . ومن أجل إعمال هذا الحق بصورة كاملة: (أ) يكون التعليم الأساسي مجانيا وإلزاميا ومتاحا للجميع؛ و (ب) يع َّ مم التعليم الثانوي بمختلف أشكاله، بما في ذلك التعليم التقني والمهني، ويتاح للجميع بكافة الوسائل المناسبة، ولا سيما عن طريق جعل التعليم مجانيا بالتدريج .

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات/برامج اليونسكو

قطاع التعليم

بناء القدرات فيما يتعلق بالمسائل الجنسانية في المنطقة دون الإقليمية للجماعة الاقتصادية لدول غرب أفريقيا

تشكل غانا جزء ا من شبكة دون إقليمية تسمى ” شبكة تعليم النساء والفتيات في منطقة الجماعة الاقتصادية لدول غرب أفريقيا “ ، أنشأتها اليونسكو من أجل تعزيز التعاون والشراكات لتعليم الفتيات وتحقيق المساواة بين الجنسين في مجال التعليم. وهذه ال شبكة ، التي تضم موظفين وطنيين مسؤولين عن تعليم الفتيات وتحقيق المساواة بين الجنسين في مجال التعليم ، تهدف إلى : (1) استعراض الحالة الراهنة لتعليم النساء والفتيات و ل لمساواة بين الجنسين في مجال التعليم في البلدان المشاركة ؛ (2) تحديد الخصائص ال مشتركة بين البلدان الأعضاء و/أو مقارنة الاختلافات ؛ (3) دراسة برامج وشبكات التعاون الإقليمي القائمة والتجارب ذات الصلة في أفريقيا والمناطق الأخرى؛ (4) تحديد احتياجات البلدان في المنطقة دون الإقليمية للجماعة الاقتصادية لدول غرب أفريقيا من أجل تحقيق هدف داكار الخامس المتمثل في توفير التعليم للجميع.

التوجيه والمشورة وتنمية الشباب في أفريقيا: تشجيع تعليم الفتيات في أفريقيا

تشارك غانا في برنامج يدعمه اليونسكو بشأن التوجيه والمشورة وتنمية الشباب في أفريقيا . وهذا البرنامج يهدف إلى تطوير ” خدمات التوجيه والمشورة “ وإضفاء الطابع المؤسسي عليها كدعم غير أكاديمي في إطار النظم التعليمية . و البرنامج يركز بصفة خاصة على الفتيات والشابات ، وكذ لك على مسألة فيروس نقص المناعة البشرية ومتلازمة نقص المناعة المكتسب (الإيدز ( بغرض تحسين معدلات مواصلة التعليم واستكماله – وهما جانبان أساسيان من الهدف 2 لتوفير التعليم للجميع ( تعميم التعليم الابتدائي) والهدف 5 (تعليم الفتيات). ومواد التدريب ال ت ي أُعدت في سياق هذا البرنامج ت تألف من 10 وحدات ، منها ” الوحدة 5: مراعاة الفوارق بين الجنسين “ التي تشمل مبادئ اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة. وقد جرى تحويل مجموعة مواد التدريب إلى النظام الرقمي وأ ُ عيد إنتاجه ا في عام 2005. ولدى غانا أربعة أساتذة مدربين متخرجين من البرنامج الإقليمي "التوجيه والمشورة".

الزمالات

ق ُ دمت ثلاث منح دراسية لنساء من غانا بمبلغ إجمالي قدره 880 19 دولار ا . و مجالات الدراسة تشمل: الاتصال ات، وإنتاج البرامج الوثائقية التلفزيونية ، والتخطيط والإدارة في المجال التعليمي . ويتعلق الأمر ب منحت ي ن شاركت في تمويلهما اليونسكو و جمهورية كوريا في إطار البرنامج الدولي لتنمية الاتصالات وبرنامج عادي واحد.

جامايكا

إحصاءات أساسية - التعليم

المصدر : معهد اليونسكو للإحصا ء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
جامايكا	2002/2003	100	100	99	95	94	95	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
جامايكا	2002/2003	84	83	85	75	74	77	…

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
جامايكا	2002/2003	17	10	25	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

صد ّ قت جامايكا على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (16 آذار/مارس 2006).

الدستور : ( الكوم نولث ) تاريخ الاعتماد / تاريخ بدء النفاذ : 25 تموز / يوليه 1962 ( يرجى ملاحظة أن النص يعطي ضمانات في مجال ح قوق الإنسان و لكنه لا يعطي ضمانات بشأن الحق في التعليم ).

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات/برامج اليونسكو

قطاع التعليم

تدعم الحكومة والمجتمع المدني في ج ا مايكا تنمية ، وتنفيذ ، سياسات وبرامج فع َّ الة من أجل بلوغ هدف توفير التعليم للجميع . وإضافة إلى ذلك فإنهما يدعمان تحسين الجودة والمساواة في التعليم الابتدائي من أجل بلوغ هدف إتمام الجميع للتعليم الابتدائي ؛ كما أنهما يقومان بالدعوة إلى تحقيق الإنصاف والمساواة بين الجنسين في مجال ي التعليم والتنمية و يشجعان على تطوير استجابة شمولية لمسألة فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز تستند إلى الحقوق وتراعي الفوارق بين الجنسين.

الزمالات

ق ُ دمت خمس منح دراسية لنساء من جامايكا بمبلغ إجمالي قدره 100 38 دولار. و مجالات الدراسة تشمل: دور المرأة في المجتمع ، والدراسات المتعلقة بالمتاحف ، والاتصال ات، والبيولوجيا الجزيئية. ويتعلق الأمر ب برنامج ي ن عادي ي ن ( مصرف الزمالات ) ، ومنحة واحدة اشتركت في تمويلها اليونسكو / سوزان مبارك / اليابان - مصر ومنحة واحدة ممو َّ لة تمويلا مشتركا بين اليونسكو ومؤسسة لوريال من أجل الشابات المعنيات بمجال علوم الحياة .

موريشيوس

الإحصاءات الأساسية: التعليم

المصدر: معهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
موريشيوس	2002/2003	104	103	104	89	89	88	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
موريشيوس	2002/2003	81	81	81	74	74	74	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
موريشيوس	2002/2003	15	13	15	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

صدّقت موريشيوس على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (20 آب/ أغسطس 1970).

الدستور : تاريخ الاعتماد - تاريخ بدء النفاذ: 12 آذار/مارس 1968 (يرجى ملاحظة أن النص لا يورد بيانات عن التعليم الابتدائي المجاني أو الإلزامي).

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات وبرامج اليونسكو.

الزمالات

مُنحت 6 زمالات لنساء من موريشيوس، بمبلغ قدره 338 47 دولارا وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: التعليم، وإدارة المؤسسات، والبيئة، وعلوم الحياة، وإيكولوجيا النباتات، والمعلوماتية البيولوجية. وهناك برنامجان عاديان (مصرف الزمالات)، أحدهما هو برنامج زمالات اليونسكو لدعم مجالات البرامج ذات الأولوية، وهي زمالة تشترك في رعايتها اليونسكو والصين - السور العظيم، وزمالة تشترك في رعايتها الصين واليابان: أوبوشي، وزمالة تشترك في رعايتها اليونسكو مع مؤسسة لوريال للشابات في مجال علوم الحياة.

المكسيك

الإحصاءات الأساسية: التعليم

المصدر: معهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
المكسيك	2002/2003	110	111	110	99	99	100	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
المكسيك	2002/2003	79	76	83	63	61	64	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
المكسيك	2002/2003	22	23	22	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

لم تصّدق المكسيك على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم.

الدستور : تاريخ الاعتماد وتاريخ بدء النفاذ: 1917.

المادة 3 - يحق لكل شخص الحصول على التعليم. وتضمن الدولة - الاتحاد والولايات والبلديات - توفير التعليم في مرحلتي قبل الالتحاق بالمدرسة والتعليم الابتدائي والثانوي. والتعليم الابتدائي والثانوي إلزاميان. البند الرابع جميع أنواع التعليم التي توفرها الدولة مجانية.

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات اليونسكو وبرامجها

قطاع التعليم

ركزت المكسيك في وضعها برنامج توفير التعليم للجميع على دعم مبادرات التعليم الرامية إلى تشجيع تعميم التعليم الابتدائي للريفيات ونساء الشعوب الأصلية وتشجيع المبادرات الرامية إلى تعليم شباب الشعوب الأصلية المهارات الحياتية.

الزمالات

مُنحت 9 زمالات للمكسيكيات، بمبلغ قدره 030 111 دولارا. وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: التربية والحوار فيما بين الثقافات والتاريخ وعلوم الحياة وحل الصراعات بالسبل السلمية. وهناك 5 زمالات ترعاها اليونسكو/مؤسسة لوريال للشابات في مجال علوم الحياة، وزمالتان اشتركت في رعايتهما اليونسكو واليابان: أوبوشي، وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو ومؤسسة كايزو أوبوشي (اليابان) وبرنامج عادي واحد.

الفلبين

الإحصاءات الأساسية: التعليم

المصدر: معهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/ -نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الفلبين	2002/2003	112	113	112	94	93	95	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية - نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
الفلبين	2002/2003	84	80	88	59	54	65	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
الفلبين	2002/2003	30	26	34	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

صدّقت الفلبين على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (19 تشرين الثاني/ نوفمبر 1964).

الدستور : تاريخ الاعتماد - تاريخ بدء النفاذ: 11 شباط/فبراير 1987.

المادة السادسة عشرة: تقوم الدولة بحماية وتشجيع حق جميع المواطنين في التعليم الجيد على جميع المستويات وتتخذ الخطوات المناسبة لجعل هذا التعليم متاحا للجميع. (1) إنشاء نظام تعليم كامل ومناسب ومتكامل يتوافق مع احتياجات الشعب والمجتمع، والحفاظ عليه ودعمه، (2) إنشاء نظام للتعليم العام المجاني في المرحلتين الابتدائية والثانوية والحفاظ عليه. والتعليم الابتدائي إلزامي لجميع الأطفال في سن الدراسة، وذلك دون تقييد حق الآباء الطبيعي في تربية أطفالهم.

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات اليونسكو وبرامجها

قطاع التعليم

مشروع اليونسكو المتعلق بنوع الجنس والسلام والتنمية

يرمي مشروع اليونسكو المتعلق بنوع الجنس والسلام والتنمية إلى تشجيع التدريب في مجال تعليم السلام المجتمعي الذي يراعي الفوارق بين الجنسين ومحو الأمية في مناطق الصراعات في مينداناو منذ عام 1999. ويتمثل الشريك الرئيسي لليونسكو في هذا المشروع في مؤسسة نوتردام للأنشطة الخيرية، ومنظمة مشاركة النساء في تطوير المشاريع. وينفذ هذا المشروع استنادا إلى برنامج اليونسكو المتعدد التخصصات والمعنون ”نحو ثقافة للسلام “ عن طريق التعليم والاتصالات الفعالة. ولقد أدرج المشروع في إطار البرنامج الوطني المتحد للفلبين و للجهات المانحة العديدة (المرحلة الثالثة)، ويحصل كذلك على المساعدة من برنامج دعم الحكومات المحلية التابع للوكالة الكندية للتنمية الدولية. ويتلقى المشروع الدعم من وحدات الحكومة المحلية والمجتمع المحلي. وقدمت اليونسكو، من خلال هذا المشروع، المساعدة في مجال بناء القدرات لأعضاء شبكة المنظمات غير الحكومية في مينداتاو المعنية بمحو الأمية والتعليم وإنشاء 15 محطة إذاعية محلية. وتغطي الأنشطة الدعوة في نطاق المجتمع المحلي من أجل توفير التعليم للجميع وعقد الأمم المتحدة لمحو الأمية. وتستهدف دورات التعلم ع ن بُعد، باستخدام المحطات الإذاعية المجتمعية التابعة لبرنامج اليونسكو عن نوع الجنس والسلام والتنمية في أغلب الأحيان النساء والفتيات الأميات والمهمشات بالقرى النائية و الموبوءة بالصراعات في مينداناو.

ويدعو مشروع اليونسكو كذلك تعليم السلام ونوع الجنس في أنشطة محو الأمية والتعليم المتواصل. وتنظم فصول تعلم القراءة والكتابة في المناطق التي ترتفع بها معدلات الأمية. ولقد صُممت الدروس لتيسير تعلم الكبار، وخاصة النساء، الذين لا يعرفون القراءة والكتابة على الإطلاق. وتشمل بنود التعليم التدريب على المهارات التي تساعد في بناء قدرات المجتمعات المستهدفة. وعن طريق هذا المشروع، تتوفر للأميات الكبار، والكثير منهم من النساء، من المناطق النائية في مينداتاو، فرص تعلم القراءة والكتابة الأساسية وتمكين أفراد المجتمعات المحلية. وتعد السيدة بامباي كوداندنغ عثمان، 60 سنة، من برانجي كاتولي، في منطقة سلطان كودارات، بمقاطعة مو جينداناو ، إحدى خريجات دورات محو الأمية التابعة لمشروع اليونسكو المذكور. وهي الآن امرأة قادرة على القراءة والكتابة ومتحدثة رئيسية أثناء الافتتاح الرسمي لعقد الأمم المتحدة لمحو الأمية في نيويورك (2003). ولقد ذكرت السيدة بومبيي بكل فخر واعتزاز في خطابها: ”خلال شهر واحد، تعلم كتابة اسمي وعنواني وقراءة علامات المرور العامة وأسعار السلع . وإنني لأتطلع الآن إلى الانتخابات المقبلة لكي أتمكن من كتابة أسماء المرشحين الذين أنوي التصويت لهم بدون مساعدة من أي أحد كان. وأنا قادرة الآن على كتابة اسم الشخص الذي أود التصويت له “.

مشروع باليهان للأطفال غير الملتحقين بالمدارس ولأطفال الشوارع في منطقة مدينة مانيلا

يعد باليهان برنامج تدريبي غير رسمي للتدريب على المهارات التقنية والمهنية ومصمم على وجه الخصوص لما يدعى بالشباب المعرضين للأخطار وللشباب غير الملتحقين بالمدارس ولشباب الشوارع بين سن 17 و 24 سنة. ومعظم المتدربين من الفتيات والشابات. وباليهان هو اختصار لكلمة ” بالاتانت هوسيه آت سنايان “ ، والتي تعني تبادل المهارات والخبرات.

ولقد اشترك في وضع برنامج باليهان مؤسسة إردا التقنية لمحو الأمية (www.erdatech.org) وهي منظمة غير الحكومية واليونسكو، وبدأ تنفيذ برنامج باليهان في تشرين الأول/أكتوبر 1997. ولقد صُمم من أجل العدد المتزايد من الشباب الذين تركوا الدراسة نتيجة أسباب عديدة مرتبطة بالفقر. ويرمي برنامج باليهان إلى تغيير مسألة إقصاء الشباب عن طريق تزويدهم بمهارات الحياة ومهارات العمل لتنمية شعورهم بالمسؤولية وتعزيز التطلعات الإيجابية لكي يتحولوا إلى أفراد يساهمون في مجتمعهم. ويمر برنامج باليهان الآن بمرحلته السادسة وهو يغطي 800 متدرب أكملوا تدريبهم خلال برنامج السنة الواحدة. وتشكل حقوق الفتيات والنساء جزءا من منهاج التدريب. ومن بين هؤلاء المتدربين هناك 61 في المائة منهم من العاملين، وهي نسبة أعلى من معدل عمالة الشباب في البلد التي تصل إلى 19.7 في المائة (إحصاءات القوى العاملة، مكتب الإحصائيات الوطنية، 2005).

تعليم الوقاية من فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز

في عام 2006 قدمت اليونسكو المساعدة للفلبين من أجل استحداث إطار قانوني لبرنامج البلد للوقاية من فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز والرعاية في هذا المجال. وقُدمت تعليقات اليونسكو لاستعراض قانون الإيدز (قانون الجمهورية رقم 8504) عن طريق برنامج الأمم المتحدة المشترك المعني بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز واللجنة الخاصة المعنية بالأهداف الإنمائية للألفية في ظل قيادة عضو الكونغرس السيدة نيريسا سون - رويس. وترمي معظم التعليقات إلى حماية حقوق النساء والفتيات في الحصول على التعليم الصحيح والمعلومات السليمة بشأن الوقاية من فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز ومعالجته. وتركز الحكومة على الحق في التعليم للفئات النسائية المهمشة - والفئات النسائية المعرضة لهذا الخطر (المشتغلات بالجنس) والنساء المصابات بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز.

الزمالات

مُنحت 4 زمالات للفلبينيات، بمبلغ قدره 825 41 دولارا. وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: الاتصالات، والكيمياء البيئية والتحليلية، والكيمياء الحيوية، والبيولوجيا الجزيئيات. وهناك زمالتان اشتركت في رعاياتهما اليونسكو وجمهورية كوريا - البرنامج الدولي لتطوير الاتصالات وبرنامج عادي واحد وزمالة واحدة (مصرف الزمالات)، اشتركت في تمويلها اليونسكو والصين - السور العظيم.

جمهورية مولدوفا

ال إحصاءات ال أساسية - التعليم

المصدر: م عهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
جمهورية مولدوفا	2002/2003	86	86	86	79	79	79	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
جمهورية مولدوفا	2002/2003	73	72	75	69	68	70	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
جمجمه
جمهورية مولدوفا	2002/2003	30	26	34	000

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم

قدمت جمهورية مولدوفا إخطارا بالانضمام إلى اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (17 آذار /مارس 1993).

الدستور: تاريخ الاعتماد - تاريخ بدء النفاذ: 24 تموز /يوليه 1994.

المادة 53: ” يطبق الحق في الحصول على التعليم عن طريق نظام التعليم العام الشامل والإلزامي والتعليم الثانوي (المدرسة الثانوية العامة) والمهني، فضلا عن نظام التعليم العالي، والأشكال الأخرى للتعليم والتدريب“. ويُقدم التعليم الحكومي مجانا ويتم القبول في المدارس الثانوية والمهنية ومؤسسات التعليم العالي على أساس الجدارة الشخصية. ويغطي التعليم الإلزامي 9 سنوات (من الصف الأول حتى التاسع). ومن حيث المبدأ، هناك سنة إلزامية أخرى في تعليم ما قبل المرحلة الابتدائية.

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات اليونسكو وبرامجه

الزمالات

مُنحت ثلاث زمالات لنساء من جمهورية مولدوفا، بمبلغ قدره 000 30 دولار. وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: دور المرأة في المجتمع والحوار فيما بين الثقافات والإيكولوجيا. وإحدى الزمالات اشتركت في رعايتها اليونسكو واليابان: أوبوشي، وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو وإسرائيل - العلم والتكنولوجيا، وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو/سوزان مبارك/اليابان - مصر.

أوزبكستان

ال إحصاءات ال أساسية - التعليم

المصدر: م عهد اليونسكو للإحصاء

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الابتدائية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
أوزبكستان	2002/2003	103	103	102	...	...	...	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الثانوية	مؤشر تكافؤ الجنسين من حيث نسبة الالتحاق الإجمالية/نسبة الالتحاق الصافية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	نسبة الالتحاق الصافية (نسبة مئوية)
المجموع	الذكور	الإناث	المجموع	الذكور	الإناث
أوزبكستان	2002/2003	95	97	94	...	...	...	...

البلد	السنة	الالتحاق بالتعليم - المرحلة الجامعية
نسبة الالتحاق الإجمالية (نسبة مئوية)	مؤشر تكافؤ الجنسين
المجموع	الذكور	الإناث
جمجمه
أوزبكستان	2002/2003	16	17	14	...

التصديق على اتفاقية مناهضة التمييز ضد التعليم

صدقت أوزبكستان على اتفاقية اليونسكو لمناهضة التمييز في التعليم (8 كانون الأول/ديسمبر 1997).

الدستور: تاريخ الاعتماد وتاريخ بدء النفاذ: 8 كانون الأول/ديسمبر 1992 (يرجى ملاحظة أن النص لا يورد أي أحكام بشأن التعليم الابتدائي، أو إلزاميته أو مجانيته أو كونه إحدى مسؤوليات الدولة).

المادة 41 : للجميع الحق في الحصول على التعليم. وتضمن الدولة توفير التعليم الثانوي المجاني. وتشرف الدولة على التعليم في المدارس.

الأنشطة المضطلع بها في إطار قطاعات اليونسكو وبرامجها

قطاع التعليم

تدعم أوزباكستان منتدى وسط آسيا لتوفير التعليم للجميع.

الزمالات

مُنحت 8 زمالات لنساء من أوزبكستان، بمبلغ قدره 331 192 دولارا. وتشمل ميادين الدراسة ما يلي: الزراعة، والتكنولوجيا الحيوية، والاتصالات، والتعليم، والاقتصاد، واللغويات، وعلوم الحياة. وهناك زمالتان اشتركت في رعاياتهما اليونسكو والصين - السور العظيم، وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو وإسرائيل - العلم والتكنولوجيا، وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو لإسرائيل ومؤسسة ما شاف، وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو وجمهورية كوريا - البرنامج الدولي لتطوير الاتصالات، وبرنامج عادي واحد (مصرف الزمالات) وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو والجمهورية التشيكية، وزمالة واحدة اشتركت في رعايتها اليونسكو ومؤسسة لوريال من أجل الشابات في مجال علوم الحياة.